七年级语文上册（统编版）第六单元【速记清单】

析

3.从分析环境描写入手自然环境描写往往起到烘托人物心情、表现人物性格的作用；社会环境描写往往交代人物性格形成的原因，对把握人物形象的特点也能起到一定作用如《植树的牧羊人》倒数第二段对美丽富饶的生活环境的描写，从侧面烘托了牧羊人的伟大形象【典型例题】《皇帝的新装》从文中对皇帝爱新装、看新装、穿新装等故事情节的生动描写中，我们可以看出皇帝是一个爱慕虚荣、昏庸、愚蠢、自欺欺人的人这一形象对揭示作品的主题起到了至关重要的作用写作发挥联想和想象

1.进一步了解联想和想象，深入体会联想和想象对于写作的作用

2.学习发散的思维方式，拓展延伸，多角度、多方位地立意

3.在写作实践中，主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动什么是联想与想象？联想和想象都是由此到彼的心理过程由一点出发，从多个角度想象这个彼可以是具象的直观画面，也可以是抽象的人生哲理但联想与想象又是不完全相同的联想是由一个事物想起另一个事物思维活动；想象则是在原有感性形象的基础上创造新的感性形象的思维活动联想是想象的初级阶段，想象是在联想基础上的升华联想和想象是写作的基本技法之一写作文要充分的运用联想和想象，才能使文章的内容更具体，更丰富联想和想象的内容，应是与文章中心有关的关键内容，形式上不拘一格，但必须注意

1、自然贴切联想的事物与其触发点之间要有一定的关联比如《荷叶•母亲》中，作者由荷叶对红莲的庇护，联想到母亲对孩子的爱，这是基于相似性的原则做出的合理联想；如果联想到环境保护，联想到助人为乐，就显得牵强附会了

2、合情合理想象或联想要大胆，不能没有依据地胡思乱想，要从所见所闻的事或物引发开去想象必须以现实生活为基础，而不是凭空“瞎想”课文《皇帝的新装》中的皇帝形象是虚构的，现实生活中不可能有，但他的创造却建立在真实生活的基础上，比如他身上有着不关心国事、虚荣愚蠢等特点

3、要有新意写作时，能借助联想和想象，创造出前所未有的形象和故事，给人别开生面的感觉，会非常有吸引力要让想象、联想为表达的思想感情和深化文章的中心服务例如寓言《蚊子和狮子》巧借蚊子战胜了强大的狮子却不料被蜘蛛网粘住的故事，讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人，从而阐明了骄兵必败的道理在具体写作中，我们还要注意以下几点

1.观察生活，表现生活想象不是胡编乱想，要符合生活实际只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料要以现实生活为基础想象的鸟儿要从现实的大地上起飞，所描述的内容必须合情合理任何脱离现实生活的想象，只能是胡思乱想由于每位同学都希望自己的未来是美好的，所以都能充分发挥想象能力，幻想出自己满意的未来

2.明确中心，展开想象动笔写一篇童话想象作文之前先要明确中心，即写作目的比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等然后就要观察有关表现中心的种种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上再展开丰富的想象编写故事

3.想象美好，立意深刻想象文必须要有一个“美好”的中心思想如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义【写作文题】你有没有憧憬过未来的生活你觉得，十年以后的你是什么样子的呢在做什么又有着怎样的精神面貌呢请你以“十年后的我”为题,发挥想象，写一篇作文，不少于500字【写作导航】题目“十年后的我”是一篇想象自己未来生活情景的想象作文十年以后，你将会实现自己的理想，走上工作岗位，从事着自己喜欢的一份工作，如医生、教师或者军人等等你就大胆想象一下吧，注意不仅想象你的生活，还要想象十年后的社会发展情况写作时不要概括地叙述，学会运用生动地描写，如动作描写、语言描写，通过一件或几件事情，表现一下十年以后的“我二人物的活动离不开社会场景，如高楼、马路、交通工具等等都向前发展了写作时既要大胆想象，又要做到想象合情合理【例文展示】十年后的我光阴似箭，日月如梭，十年以后，我已不是当年那个调皮的小男孩,而是成为了一名远近闻名的园艺场的总经理了

①这是一个极具现代化、科技化的园艺场，里面可神奇啦！我每天就在这里工作、钻研每天我都要接待许多来自世界各地的外宾，他们无不赞赏我的园艺场每天早晨，我的私人秘书一一小V（智能机器人）会把我从梦中叫醒，并为我穿上“多功能服装”“把牛奶热一热，把面包烤一烤随着我的指令，小V开始执行我给他发出的各项指令一会儿，早点就准备好了，我边吃早点边开始查看计算机里已经处理完毕的世界各地的有关信息同时，小V将重要的信息保存下来，以便日后翻阅然后，小V会提示我重要的工作安排一一今天上午9点，我将带领一批来自世界各地的专家参观我的园艺场

②“各位，早上好！我是英国牛津大学的博士，也是‘曙光园艺场的总经理今天，由我带大家参观我的园艺场，请多多指教J介绍完自己之后，我们便走向太阳能电车，流线型的电车很快地向东方飞去转瞬间，园艺场到了我的园艺场坐落在东海上，是一个人工小岛岛上的电力是由太阳能和海水发电提供的，水源是利用海水淡化装置提供的，同时产生氧气园艺场很大，共有20层楼，生产周期为70天，生产的水果、蔬菜和粮食远销世界各地

③在我的引导下，我们来到水果区我随手摘下一颗草莓，介绍道“看！这里是草莓展厅这种草莓每颗重约100克，它是利用基因转移技术将草莓的基因与苹果的基因结合而繁殖出来的每颗草莓的维生素C含量很高，营养价值高,并且像苹果一样，便于运输大家一个展厅接着一个展厅参观，那么多稀奇古怪的水果、蔬菜和粮食展现在眼前，引来阵阵惊叹声，不断有人提出要购买、引进哈哈！想到十年后的我，简直太美好了为了实现十年后的梦想,我现在一定要好好学习【名师点评】本习作语言表达流畅，想象感觉特别丰富作者将自己想象成某个园艺场的总经理，带领大家参观园艺场，参观的经过写得具体详细,这与作者平日细心观察生活，并合理想象是分不开的开头简洁点题,结尾回到现实，流畅自然【写作文题】发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事不少于500字【写作导航】

1.认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，然后抓住一点随笔

2.要使人的言行和性格与之前的表现相符，故事发展和情节设计要合情合理，令人信服【例文展示】《皇帝的新装》续那个裸体的皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒，当场宣布“谁说坏话，立刻逮来，杀！”结果四五十人被就地处死从此皇帝再不穿别的衣服有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句“啊呀，把胸膛弄脏了！另一次，一位大臣辞职后说“再不用看不穿衣服的皇帝了”都因犯了皇帝的禁令而被杀又一次大阅兵，皇帝竟杀了一千多群众人们建议皇帝换一件新衣服，都遭到他的拒绝以后大家都回避皇帝，但他仍起疑心，凡是有笑声的人家，都把人抓来杀了皇帝游完行回来，知道人们在议论他什么衣服也没穿，所以他非常生气，便派人把“御聘织师”叫来过了一会儿，“御聘织师”来了，皇上问他们“百姓们议论的事，你怎么解释？织师们说“皇帝，因为你的百姓都很愚蠢，所以他们看不见这衣服，而您聪明绝顶，所以您能看见为了证明我们的清白，我们要再做一件衣服，凡是有野心的人才能看见这件衣服”皇帝非常高兴让他们快点做一个月以后，另一次游行大典开始了，皇帝穿着这件衣服在大街上游行，大臣们和百姓们都出装吃惊的样子说:“皇帝怎么不穿衣服？”大家都知道只要谁说这件华丽的衣服多么漂亮，那么皇帝肯定把他当判国者斩死皇帝回到宫中，收到了一封信爱漂亮的皇帝，也许您正在更衣间，我只是想打扰您几分钟您嘛，好比一艘大船，而我们平民百姓则是海水，我们即可以把您托得高高在上，可是我们也能淹没您，希望您能当个好皇帝，让我们永远托着您皇帝读完非常感动，开始专心治理国家，并放逐了织师从此人们在提起皇帝总说皇帝不在更衣间，在书房【名师点评】这则童话故事的续写既遵循了原著中人物的本性特征，又推动了故事情节向纵深发展，实属故事续写的上乘佳篇上活动，怎么还担心地会陷其人舍然大喜，晓之者亦下去呢？（经过这个人一解释）那个杞国人才消除疑虑，很高兴；开导他的人也放了心，舍然大喜很高兴寓言寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式篇幅大多简短,主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理17世纪法国寓言诗人拉封丹说过“一个寓言可分为身体和灵魂两部分所述的故事好比是・身体，所给予人们的教训好比是灵魂”寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉•封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》《赫耳墨斯和雕像者》通过写自命不凡的天神赫耳墨斯在雕像者的商店里碰壁的故事，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人《蚊子和狮子》通过写蚊子击败狮子，却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得一点儿成绩就得意忘形、忽视自己短处的人，揭示了即使取得大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎行事，否则可能会在小处受到挫败的道理《穿井得一人》通过写丁家人打井节省了一个劳力引发流言，最后流言被破除的故事，告诉人们对于传闻不要轻信、轻传，一定要多方查证，弄清真相《杞人忧天》通过写杞人担心天地崩坠，身无所寄，以至于寝食难安，以及有个人对他进行开导的故事，告诉人们不要为没有必要或毫无根据的事情担忧赫耳墨赫尔墨斯宙斯雕像赫拉雕像自己的雕像爱斯和—I II雕像者雕像者一个银元还要贵一点白送虚荣蚊子和冲、咬一一扬长避短一一胜一一狮子抓骄兵狮子吹、唱-----骄傲自满败蜘蛛粘必败起因一一趣说“穿井得一人闻而传之穿井发展国人道之不要轻信传闻得一人闻之于宋君结局一一揭开真相起因一一杞人担心天塌地陷杞人发展一一有人去开导他不要毫无根据地担忧忧天结局一一杞人恍然大悟安徒生1805—1875,全名是汉斯-克利斯坦安徒生，19世纪丹麦文学・巨匠，世界著名的童话作家他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界安徒生出生于鞋匠家庭,童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等郭沫若1892—1978,原名郭开贞，四川乐山人，我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家，代表作有诗集《女神》《星空》，戏剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》袁珂1916—2001,四川新都人，神话学家本名袁圣时，笔名丙生、高标等1950年，第一部神话著作《中国古代神话》出版，这是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著之后，袁珂先生还撰写了《中国神话选》《中国神话传说词典》《山海经校注》等20多部著作以及800余万字的论文伊索约公元前6世纪古希腊作家，奴隶出身善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》《伊索寓言》是世界上最早的一本寓言集大部分是动物寓言,少部分以神或人为主人公故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默感《伊索寓言》中的故事，如青蛙的肚皮、驴与愚蠢的狼、怯懦的蝙蝠、狼和小羊、贪婪的狗、愚蠢的乌鸦等《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作战国末秦相吕不韦？前235集合门客共同编写而成全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，〜共一百六十篇《列子》旧题为列御寇著据后人考证，可能是晋代人的作品今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《两小儿辩日》、《歧路亡羊》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物道家的思想主张是“清静无为，顺其自然”如何概括人物形象【考点解读】概括人物形象是阅读以写人叙事为主的叙事性文学作品的一项重要内容，也是中考的一个高频考点常见的考查方式有

1.请概括文中X X的形象特点

2.请简要分析文中的义X是一个怎样的人【技法点拨】概括人物形象，主要有以下三种方法

1.从分析人物描写的方法入手1通过分析正面描写把握人物形象，即通过分析对人物肖像、动作、语言、心理等的描写，把握人物形象的性格特点2通过分析侧面描写把握人物形象侧面描写，概括地说就是通过对他人的描写来间接刻画所写人物的描写方法通过分析侧面描写，可把握人物形象的性格特点

2.从分析故事情节入手故事情节是用以表现主题或人物性格的一系列有组织的事件阅读文学作品，要注意情节的曲折跌宕，要把人物放在具体情节中去分。