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《闲读梧桐》阅读答案余秋雨一般来说,阅读理解题型大致可以分为以下几种事实和细微环节题、逻辑推理题、归纳主旨大意题、图表类题、阅历常识题、看法题、任务型阅读题《闲读梧桐》原文梧桐就在我们住的那幢楼的前面,在花和草地的中心,在曲径余秋雨通幽的那个拐弯口,整日整夜地与我们对视它要比别处的其它树大出很多,足有合抱之粗,如一位伟丈夫,,向空中伸展;又橡一位矜持的少女,繁茂的叶子如长发,披肩掩面,甚至遮住了整个身躯我猜想,当时它的身边定然有很多的树苗和它并肩成长,后来,或许因为环境规划须要,被砍伐了;或许就是它本身的素养好,坚韧地坚持下来它从从容容地走过岁月的风雨,高大起来了闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了某日,母亲从北方来信:寒潮来了,留意保暖御寒入夜,便加了一床被子果真,夜半有呼风啸雨紧叩窗梗我从酣梦里惊醒,听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐于是无眠,想起家信,想起母亲说起的家谱,想起外祖父风雨如晦的际遇外祖父是地方上知名的教化家,一生两袖清风献给桑梓教化事业,放弃了几次外聘高就的机会然而,在那史无前例的岁月里,他不愿屈从于非人的熬煎,在一个冷雨的冬夜,饮恨自尽我无缘见到他老人家,只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容我不敢说画师的技艺有多高,只是坚信那双眼睛是传了神的每次站在它跟前,总有一种情思嬉传于我,冥冥之中,与我的心灵静默碰撞浮想联翩,伴以风雨大作,了无睡意,就独自披衣临窗夜如墨染,顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了惊异地发觉天涯竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!从前原是错觉,根本就没有下雨,只有风,粗暴狂虐的北风这时,最让我“心有戚戚’的便是不远处的那株梧桐了只能依稀看到它黛青色的轮廓,承受着一份天涯的苍凉阵风过处,是叶叶枝枝相互蜂拥颤起的呼号,时而像俄罗斯民谣,时而像若有若无的诗歌不知怎的,外祖父的遗像又蓦然浮现眼帘,似与这株缄默的梧桐有种无法言喻的契合不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡次日醒来,红日满窗,竟是大晴惦念的是那一树黄叶,推开窗根,读到的树,竟是一个显山露水的甲骨文字;没有昨天那遮天蔽日的叶子,剩下的是虬树挺干我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰,无法再幻作一只鸟,向那棵树飞去了这一夜的风呵,就凋零了满树的生命!而风又奈你其何,坠落的终要坠落,无须挽留,你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!于是,我读懂了梧桐的落寞,不是慨叹韶华消逝的漠然,不是哀怨人潮人海中的孤寂,而是一种禅意,一种安静和虚空的玄奥听从自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任风雕雨蚀,四季轮回,日月如晦,花开花落,好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝,悲伤他屈从天命的无奈,悲伤起那个年头里的人们又是一阵熟识的树叶婆娑的沙沙声响,亲切地叩击着耳鼓俯目望去,一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径,那模样好像每一片叶子都在为她青春的步履伴奏此刻,我的窗台上,扑进一阙蓬松的阳光,洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上《闲读梧桐》阅读题.“闲读梧桐’,读到的梧桐的外形特征是:(不超过个字);1510梧桐内在的精神特征是:(分)
04.看到风中的梧桐想起了外祖父,并感到两者之间“有种无法言喻16的契合请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同(分条请加序号乂4分)相同不同.依据要求回答下面的问题(分)173文章尾段中,写轻快欢快的红衣女孩的用意是写落叶好像是为女孩“伴奏’,要表达的意思是写”阳光,洒在旧书上,意在表明.本文接受了托物言志的手法,借对梧桐由外到内的读解,表18达了独到的人生感悟请你另选一种事物,也用此方法仿写一段,表达自己的人生感悟(分)《闲读梧桐》阅读3答案.高大挺立,枝繁叶茂(或:身躯高大,树冠繁茂);听从自然又抗15衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度.相同:不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡;都经验了16暴风’的吹打不同:梧桐有听从、糊涂的一面;外祖父却缺少从容淡泊的大度风暴,过后,新生命还会充溢活力;表现前辈对后代的托举和祝
17.”愿;应以正义必胜的信念去看待历史的生活.符合要求即可18。