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文本内容:
金蝉脱壳教学设计教学目标学会本课个生字,理解由生字组成的词语
1.10能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第
四、五自然段
2.理解课文内容,感受金蝉脱壳的神奇,从而激发学生乐于观察周
3.围的事物的兴趣教学重点感受金蝉脱壳的神奇教学难点激发学生乐于观察周围的事物的兴趣教学准备1课文内容的投影片.2蝉的资料.3学时间课时2第一课时教学目标学会本课生字,理解由生字组成的词语
1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.了解金蝉脱壳的起因
3.教学重点正确、流利、有感情地朗读课文教学难点了解金蝉脱壳的过程教学过程
一、谈话导入板书课题金蝉脱壳齐读课题
1.设问听说过金蝉脱壳这个成语吗说说你的理解
2.讲故事三十六计金蝉脱壳
3.
二、初读课文1听课文录音,思考课文中金蝉脱壳主要讲什么.2生自读课文,画出生字词,读准字音.
①出示生字词
②指名逐自然段朗读3默读课文.4一局部〔〕写叔叔的话激起了我的好奇心,我决心揭开金蝉1-2脱壳的秘密第二局部)写金蝉脱壳的过程奇特动人13-65三局部)写蝉儿趴在树上,准备新的歌唱生涯17
三、学习课文第一局部指名读第自然段
1.1-2出示这是多么神奇的事啊!
2.齐读哪件事神奇有趣
3.出示夜幕降临,蝉虫就从土里钻出来,偷偷地爬到树杆上,脱
4.掉它身上的旧衣,换上华美的新装
①指名朗读
②说说你的理解齐读第自然段
5.1-2
四、布置作业搜集蝉的资料
1.有感情地朗读课文
2.第二课时
一、复习导入上节课,我们学习了金蝉脱壳今天我们接着来学
1.
7.习交流蝉的资料
2.
二、学习第二局部默读第自然段想想作者是按怎样的顺序来写的
1.3-6脱壳前[)脱壳中[)脱壳后()3rarr;4rarr;5出示在金蝉脱壳的过程中,你认为哪种情景最神奇动人先将有
2.关的语句圈画出来读一读,再与同学们交流一下阅读感受小组学习全班交流
3.⑴突然,我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫停在那里不动了这是金蝉脱壳前的样子与第一段中夜幕降临,蝉虫就从土里钻出来,偷偷地爬到树杆上相比拟⑵按背头脚尾的顺序,边读边想象金蝉脱壳的过程,rarr;rarr;rarr;说说阅读的感受抓住关键词语抽搐、裂开、极淡的绿色、深绿色、慢慢地活动、抖动、伸着、仰、扑、抓、抽等来体会⑶金蝉脱壳后又有哪些变化最让你惊奇的是什么〔翅膀只有一点点很快盖住身子,颜色每颤抖一次,就由mdash;浅而深地变化一次)指导朗读,读出自己的感受
三、学习第三局部默读这一局部,想想我再一次仔细地看着蝉儿,看到了什
1.指导朗读
2..总结全文3你看,作者对蝉的观察是多么的细致入微呀学习本文,对于我们写作有什么启发
四、布置作业小练笔观察一种小动物,并写下来板书设计脱壳前金蝉脱壳脱壳中
7.脱壳后内容总结金蝉脱壳教学设计1教学目标学会本课个生字,理解由生字组成的词语
1.10第一局部[写叔叔的话激起了我的好奇心,我决心揭开金蝉脱壳的21-2秘密指名读第自然段
31.1-2〔〕想想作者是按怎样的顺序来写的4⑸脱壳后⑸出示在金蝉脱壳的过程中,你认为哪种情景最神奇动人
2.⑴突然,我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫停在那里6不动了学习本文,对于我们写作有什么启发7。