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文本内容:
语言的魅力第二课时教学设计2
一、导入这节课我们继续学习第课,板书课题语言的魅力23(注意魅的写法)、魅力你是怎样理解的
1、语言的魅力又是什么意思2
二、整体感知,了解课文内容
(一)文中哪句话最有魅力请同学们翻开课文,轻声读,边读边思考、生可能春天到了,可是我什么也看不见1简单谈其他同学、生可能那蓝天白云简单谈
2、问这些是什么季节的景色[生、春天,那么你们说哪句话最3有魅力)
三、细读课文,理解课文内容这句话到底有什么魅力请同学们默读课文,画一画有关词句,可以简单的批注上你的感受〔一)生自读、画
(二)交流
(三)汇报师让我们来一起交流吧!)盲老人前后变化1生、前唉!那盲老人叹息着答复,我,我什么也没有得到说着,脸上的神情非常悲伤后那盲老人笑着对诗人说先生,不知为什么,下午给我钱的人多极了!如生先说后问上午老人怎么样、生谈感受
1、读感受2师其他同学,这两句话谈谈你的感受、生谈感受1如生谈到不像其他乞丐那样追问为什么引出〔生活所迫)哪句话感受到生活窘迫读出来我们都读读这句话,你们感受到了什么〔可怜、无助〕、再来读读这两句话,把你感受到的读出来2指导朗读大家想一想;盲老人在诗人添上那几个字前后的心情有什么不同同桌相互分工读一读,读出你们的感受、指名分工读(读不到位,师指导范读)
3、再分工体会读
4、指名读5
(二)行人前后变化师刚刚我们同学抓住了盲老人在诗人添上几个字前后的变化,感受到了这句话的魅力还从哪感受到的谁想接着说生、前街上过往行人很多,绅士,贵妇、少男少女无动于衷后给钱的人多极了、生谈感受〔抓绅士,贵妇人,少男少女〕1感受读、生再谈、读2[四)感悟自然段6对呀!这些绅士,贵妇、少男少女上午都无动于衷,而下午盲老人却得到了很多钱读到此你们有什么问题吗〔生可能提为什么)生谈〔结合春天美,盲老人却看不着比照中感受)、指名感受读1其他同学谈谈你的感受、生再谈
1、感受读2师对呀!春天多么美好,师演示课件)1带着你们此时此刻的感受都读读第六自然段感受、生体会读3
(五)课文学到这,我们再读读课题,此时你对语言的魅力又〔诗人用语言感动了行人,行人慷慨解囊,诗人用语言成全了盲老人,使他保存了一份尊严,诗人用语言证明了自身的价值使自己获得一份满意这就是
(六)孩子们,你们想不想成为彼浩勒这样的诗人呀!那老师就给你们一次时机在我们生活中,你见到过有魅力的语言吗(生先举例再谈感受〕你能不能为班前的绿化带,厕所的水龙头,垃圾筒写一些有魅力的语言呢
四、总结全文语言的魅力他不仅带给盲老人物质上的满足,更给他精神上的慰籍语言的魅力还在于他不仅唤起了行人对盲老人的同情,更是对诗人自己灵魂的净化内容总结〕语言的魅力第二课时教学设计12
一、导入这节课我们继续学习第课,板书课题语言的魅力23〔注意魅的写法〕、魅力你是怎样理解的1〕请同学们翻开课文,轻声读,边读边思考2〕请同学们默读课文,画一画有关词句,可以简单的批注上你的感受J3生、前街上过往行人很多,绅士,贵妇、少男少女无动于衷4这些绅士,贵妇、少男少女上午都无动于衷,而下午盲老人却得到了5很多钱。