《语文天地六》教学设计之二

语文天地六教学设计之二教学要求引导学生畅所欲言，交流自己的心愿

1.引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗

2.大胆交流自己的兴趣和读书心得

3.教学重点引导学生畅所欲言，进行口语交际

1.引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗

2.课时划分三课时教学过程第一课时

一、讲故事引入从前，有两个乞丐有一天，他们在墙角下一边晒太阳，一边聊天甲乞丐说假设我发财了，我要一下子买五大碗豆浆，大喝一顿乙乞丐说假设我发财了，我要买两碗豆浆，吃一碗，倒一碗同学们，乞丐的心愿虽然可笑，但也说明一点;一;;一;每一

1.个人都有自己的心愿，不管是不是高尚或低俗这节课，让我们畅所欲言，谈谈各自的心愿

2.

二、揭题板书谈心愿

三、自由读题目要求自由读要求

1.说说有什么要求

2.

四、回忆前四篇课文中主体人物的心愿自由汇报

1..小结2

五、小组互动交流.心愿有没有高尚、低俗之分有没有合理与不合理的区分

1.小组讨论2交流汇报

3.汇报自己的心愿

4.

六、完成金钥匙出示金钥匙的提示要求

1.自由读

2.每个同学就自己所带的书进行汇报发言〔推荐书、交流心

3.得）探讨自己的阅读方向、合理与否

4.同学间交换自己喜爱的作品

5.

七、课堂总结略

八、布置作业写一写自己的心愿

1..阅读一本好书，写写心得体会2第二课时

一、谈话引入回忆上节课同学们所谈的心愿

1..指名读读上节课布置的小练笔;一;;一;心愿2

二、揭题如果把大家的心愿写成诗，那一定很美，很有趣

三、投影书上的小诗投影

1..指名读诗2评议

3.〔〕读诗的情况1〕诗的内容［

①趣事；

②心愿）12齐读六首小诗

4.

四、写作前谈话写诗并不难，关键是善于发现生活中的乐趣

1..把刚刚大家汇报的小练笔心愿进行改写成诗2引导学生通过将练笔与小诗比照，了解写诗的窍门

3.如（〕可分节写1〔〕每一行的字数不一定相同，句子要活泼简练2〔〕如果可能，末字可押韵，但不作要求3〔〕要表达真情实感4本次习作根本要求

4.）尽量写诗[1）内容为心愿；趣事12如果实在有困难，可以换其他内容，也可以不写诗

5.

五、活动过程生习作，师巡视指导

1.投影片段或小诗共同欣赏、评议

2..修改3

六、布置作业继续习作，并修改习作第三课时

一、投影佳作，指导欣赏齐读佳作

1.评议

2..请作者谈谈创作心得3

二、投影病文，指导修改自由读

1..小组讨论修改方案2汇报，共同修改

3.读一读修改后的作品，前后比拟

4..谈谈修改的体会5

三、活动过程分小组修改作文

1..指导、鼓励学生将佳作投稿2对自己在本单元中的学习作个合理的评价

3.

四、课堂总结略

五、布置作业修改作文并抄正作文教学反思内容总结〕语文天地六教学设计之二1教学要求引导学生畅所欲言，交流自己的心愿

1.语文天地六教学设计之二[2[教学要求引导学生畅所欲言，交流自己的心愿

1.教学过程3第一课时

一、讲故事引入从前，有两个乞丐⑷

二、揭题板书谈心愿〕

三、自由读题目要求5自由读要求

1.

五、小组互动交流

6.心愿有没有高尚、低俗之分有没有合理与不合理的区分1小组讨论

2.。