《语文园地一》教学案例

语文园地一教学案例教学目标・

①能就春游活动讲清楚自己的方案，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识

②能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想

③感性认识排比句的特点及其表达作用

④积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣

⑤学习浏览，获取需要的信息，并交流感受第一课时口语交际•导语不知不觉春天已经来到我们身边看窗外，春光多美好我知道，同学们最想去春游了，记得往年我们去了哪里今年我们还要去，不过需要由大家自己来安排准备方案・先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍作记录比方去的时间、地点，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活动，带什么器具等等分组讨论・恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行看哪一组方案得周密、妥当，咱们就听从他们的意见每人稍做准备，谈谈自己的方案，再由小组长统一意见，推选一人做好发言交流准备制定春游方案・各小组派代表发言，师生评议最后由班长综合大家意见，制定出一个春游方案第

二、三课时习作•启发谈话我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗你最喜欢哪个地方，比方校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么〔鼓励学生自由说，放开说，教师做适当补充指点）小结有的同学平时能够留心观察，说了自己的所见所想，讲得很具体，而有的同学疏于观察，我们要做善于观察的人实地观察・现在给大家分钟时间，去校园里做一次观察，把观察到的景物30记下来可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来注意要仔细观察交流观察所得・指名说说你已观察到什么，准备怎么写，让学生在互相交流中得到启发教师结合学生的交流进行点评学生完成习作・同桌互相交流，评改・改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段；提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等第四课时我的发现日积月累复习导入・检查读词语卡中的词语；有选择听写词语我的发现・分角色读读对话说说小林和小东发现了什么读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处交流后进行摘抄我们在哪些课文中也学到过类似的句子日积月累・自由朗读诗句说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句教师点评释疑比一比，看谁背得多，背得快宽带网・

①自读看图，读文，说说从中了解的知识

②小组交流介绍自己了解的五岳和五湖

③拓展知识搜集或资料，邀游祖国的山山水水

④集体交流图片附文交流，或者就图片自己口头介绍，或者直接在多媒体教室翻开网页介绍内容总结〔〕语文园地一教学案例1•教学目标

①能就春游活动讲清楚自己的方案，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识〔）

⑤学习浏览，获取需要的信息，并交流感受2（〕每人稍做准备，谈谈自己的方案，再由小组长统一意见，推选一人做3好发言交流准备）你最喜欢哪个地方，比方校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里[4做些什么）提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等[5）比一比，看谁背得多，背得快16。