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《要下雨了》教学实录师课题上面有个什么标记?生梅花师什么意思呀大家说,这是一篇什么课文?生自学课文师说得很对,这是自学课文,要自己学会的题目要下雨了是什么意思呢?生就是要快下雨了生立刻要下雨了生再过几分钟就要下雨了生一会儿就要下雨了师就这个意思,快要下雨了,你们说对了“要下雨了‘和下雨了有什么不一样啊动动脑筋看生不一样要下雨了’就是还没有下,等一会就要下了“下雨了’表示已经下了师《要下雨了》这篇课文可能会讲些什么?生可能会讲一些快要下雨的事生可能讲下雨之前有些什么状况师对那么这篇课文讲些什么呢我们打开页,老师有个问题,你113们是否学懂了课文,用什么来检查呀?生用课文后面的题目来检查自己学懂了没有师说得对让我们来看看课后的题目,第一个题目是什么你念生”看拼音读课文’师看拼音读课文要求我们怎么样?生要求我们把课文读通师其次个题目是什么要求我们什么?生:“说说小白兔怎么知道要下雨了,你知道下雨前还有哪些现象这个题目要求我们把课文读懂师第三个题目是什么?生”分段朗读课文这个题目要求我们把课文读好师把课文读好应当怎么样?生读得有表情师课文后面的题目要求我们读通、读懂、读好那么,我们首先把课文读通(学生自己阅读课文,对于生字,学生自己按拼一拼(字音),读一读(连词),想一想(意思),记一记(字形)的步骤去解决几个学习实力稍差的学生,老师把他们叫到讲台前辅导)师都读通了请大家相互检查(学生两人一组,每人读一句,进行两遍,一方有错,另一方帮助订正)师都读通了课文讲了些什么?生这篇课文告知我们,要下雨的时候,燕子飞低了,小鱼游到水面上来了,蚂蚁往高处搬家了师说得真清晰谁还能说得这样清晰?生下雨之前,燕子飞低了,小鱼游到水面上来了,蚂蚁到高处去了师说得好,下雨之前为什么下雨之前燕子飞低了,小鱼游到水面上来了,蚂蚁搬家了我们一小节一小节把课文生学懂师现在先看看其次小节,燕子为什么飞低了?你们要把课文中的答案找出来,然后再对自己提出几个为什么,自己来回答(学生读后回答)生为什么燕子飞得这么低呀?因为虫子的翅膀沾了小水珠,平常燕子飞得很高的,飞得很灵活生为什么小白兔要问燕子“你为什么飞得这么低呀’因为小白兔象我们一样,都喜爱问为什么生为什么说小燕子从小白兔头上飞过、这是要说明,小燕子飞得很低生为什么书上写“小白兔直起身子,伸伸腰’,因为他刚才在割草;为什么燕子飞得这么低,因为小虫子飞得低了,虫子怎么会飞低的,因为小水珠把虫子的翅膀沾住了;小水珠是哪里来的,因为太阳晒到湖里,小水珠为成了水蒸气,散发到天空中,变成云,冷风一吹,云变成了小水珠掉下来了师嗅,真能干,我们为他鼓掌他把《小水珠旅行记》里的学问都用进去了我们要向他学习,问一个一个的为什么,我们学懂了很多问题,燕子飞低的缘由也搞清晰了,而且很多问题都提得很有水平,现在我们轻轻地把其次节念一遍师现在杨老师来念前面一句话,你们念后面一句话,分角色的话你们念(师生对读)师行了,按这样的方法学习第三小节,要能回答小鱼为什么游到水面上来,小鱼游到水面上来干什么?(学生自学后回答)生小鱼游到水面来透透气师为什么要游到水面上来透透气?生因为水里闷得很师有没有同学知道,为什么水里会“闷得很‘?生水里面没有空气师对,要下雨了,溶解在水里的空气也少了,所以水里闷得很现在,请一位同学来朗读,大家做小老师做小老师要有很高的水平要细致地、热心地帮助同学(学生朗读课文)师大家对他的朗读有什么看法,请谈谈你的看法生他的字音读错了,我能帮助他生他的标点没有念出停顿来生他念得太快了生我认为他念得比以前有进步了,以前他很不自然师对,我们既要看出缺点,热忱帮助;又要确定成果,看到同学的进步下面,还是老师读解说词,大家念角色的话小鱼对小白兔很关怀,要把关怀的口气读出来(学生有表情地朗读)师第四节讲蚂蚁搬家,蚂蚁为什么往高处搬家,书中没有答案,谁晓得为什么?生因为蚂蚁住在地下,水流到洞里,蚂蚁会被淹死的生水流下来,会流进窝里去的生我有个问题,蚂蚁用触角讲话,小白兔怎么会听得见呢?师大家想想看,小白兔为什么会听见蚂蚁说话?生这是童话师对,这是童话所以蚂蚁要往高处搬家,刚才你们说的意思是因为水是往低处流的,简单流进蚂蚁的窝里去生我有一个问题,泥土是会吸水的,水不会淹掉蚂蚁窝师雨下得很大,它吸水来不及了生前几天,雨水也流进我们家了,我们家涨大水了西湖水都满上来了师好了,现在你能回答书上的问题了吗(指黑板板书)生(齐声)因为小燕子低飞了,小鱼游到水面上来了,蚂蚁往高处搬家了,所以小白兔知道要下大雨了师来,我们一起把课文最终两小节念一念它们告知小白兔的学问对不对?生对回上一篇《要下雨了》教学设计下一篇小学四班级专题教化教案教学安排最新:2022。