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《西风的话》教案四篇通过歌曲表现深秋深邃悠远,余味无穷甚至带点淡淡哀痛的意境,以下是和大家共享的《西风的话》教案四篇的参考资料,供应参考,欢送你的参阅《西风的话》教案1教学目标
1、经过音乐的比拟,我们能够了解音乐元素在表达音乐中的作用,感受秋天的不一样色调
2、引导学生以自然松软的声音演唱《西风之语》,启发和教化青少年珍惜时间,酷爱生活
3、造就学生听音乐、视察乐谱、表达音乐的本事教学重点与难点
1、指导学生理解音乐元素的表演
2、以自然伸展的嗓音演唱歌曲,表达歌曲的抒情心情教学帮助准备钢琴音乐课件教学过程首先,进口课前音乐在期望的田野上〔用音乐和秋色营造秋的气氛和意境)问题输入同学们,欢送来到秋宫!你熟悉正在播放的那首教学难点在歌颂实践中学习气息的限制,在不一样声区中坚持声音位置的统一教学手段录音机、磁带教学过程
一、发声练习同前节
二、检查复习
1、请同学答复,do=F调的do在五线谱的什么位置?此调哪个音发生了变更?位置在哪?
2、团体视唱《西风的话》的曲谱
三、歌曲学唱、处理
1、同学们,今日我们的老挚友来了,我们上节课对出了他的暗号这节课,他有话要对我们讲,让我们一齐来听听
2、听录音范唱〔是谁呀?他的话讲了什么?从他的话你明白了是那么?)请同学说说这首歌曲有什么特点?听了以后有什么感受?
3、有感情的读词团体跟琴练唱
4、秋天的到来你有什么感受?你认为应当怎样去演唱来表达歌曲中的秋意呢?〔练唱〕留意要字正腔圆演唱袍、高、蓬、红等字要使声音饱满,吐字清晰在老师指导下练唱
四、欣赏抗敌歌
1、下头老师再为大家介绍一位挚友,这位挚友是老前辈他就是音乐家黄自老师介绍黄自〔书上介绍;老师再补充一局部〕下头我们就来欣赏黄自作曲的一首歌曲《抗敌歌》老师介绍《抗敌歌》创作背景
2、初听乐曲,请同学说说听了以后对这首歌曲有什么感受你认为这首歌曲的心情是怎样的?
3、分两段细听,留意听这两段音乐不一样的写作方法
4、复听全曲在歌曲中下课板书设计西风的话旋律上下起伏流畅心情平和力度变更不大歌吗?你明白它的名字吗?这首歌描述了什么季节?(秋天)这首歌里提到的熟悉的东西是什么?〔冬小麦、字段?)它表现出什么样的心情?其实,秋天不仅仅是一个收获欢乐的季节,也是一个多愁善感的秋天让我们欣赏这首《西风之语》风的欣赏
1、听录音问西风的话语是温煦而欢乐,还是松软而抒情?它显示了什么速度和力气?
2、再次欣赏歌曲的构造老师依据歌曲的心情、速度、力度、节奏等方面的明显比拟,我们能够把这首歌分成一段、二段和三段让我们再次欣赏西风的歌词,感受这首歌的音乐构造
3、把短语老师老师唱一首歌这首歌由几个短语组成?
4、歌颂风美风
1、有节奏地唱旋律[1)视察四个短语的节奏特征〔2〕找出构成歌曲旋律的音符,用柯达伊的姿态边唱边编音阶)〔3视唱练耳旋律,找出包含上下音阶的小节)〔4边唱边画旋律线
2、唱的歌词[1)用u型唱旋律,订正发音方法[2)了解旋律与演唱强度的关系并记录下来〔3〕依据力度温顺地唱歌词一次老师陪伴学生轻声唱歌〔订正连接)两次提示呼吸跟着伴奏唱三遍,引导学生探究并找到唱最终一句的方法四次伴以饱满的歌声〔4〕情感教化年复一年,充溢活力的西风来来去去,见证了孩子们的成长和节日景观的变更,最终这种慢而弱的对待把西风的期望寄予在了我们身上有什么能提示我们?时间飞逝,请珍惜它
3、声音的比拟假如我们用更快的速度,更强的力气和更光明的声音来唱这首歌,会有什么效果?〔唱歌引导学生体验速度和强度对唱曲心情的影响)歌曲的心情已经完全变更了,所以我们能够发觉假如我们想让歌曲听起来丰富多彩,我们须要留意什么?〔演唱速度、力度、旋律起伏、音色)
4、作者简介谁给我们带来了这首奇异的歌?(作者简介多媒体播送)《西风之语》是音乐家黄子的一首短歌黄子是20世纪30年头重要的作曲家和音乐教化家他早年在美国学习回国后,他在国立音乐学院任教,造就了许多优秀的音乐人才他是中国早期音乐教化最有影响力的奠基人主要作品有管弦乐《乡愁》、《长恨歌》、《抗敌歌》、《飘扬的旗帜》、《热血》、《九月十八日》、《触唇》、《思乡》、《三愿玫瑰》等
5、扩大黄子老师用歌声表达了深秋的遥远,回味无穷,甚至有一丝伤感许多其他艺术家也在用他们自我不一样的形式来诠释秋天神,你准备怎样表现你心中的秋天?《西风的话》教案2活动目标
1、以美丽的秋天为主题,欣赏乐曲《西风的话》,感受其美丽抒情的旋律,提高对音乐欣赏活动的爱好
2、按乐句摆放秋天的丰收果实,以增加乐句感
3、在《拾落叶》游戏中,与同伴自由交往,抒发音乐的美丽意境
4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,心情快乐地参与音乐活动
5、在学习歌表演的根底上,结合游戏情节,留意随着音乐的变更而变换动作活动准备
1、组织幼儿秋游,丰富对秋季特征的相识
2、明白秋天是丰收的季节布置一张丰收桌
3、每人准备一件有关秋天的作品或实物活动过程
1、复习歌曲《手指游戏歌》齐唱,手指表演并变更歌曲性质
2、欣赏乐曲《西风的话》[1)启发幼儿回忆秋游时的情景,边听音乐边想象,好像看到了什么风光)〔2老师与幼儿随音乐两拍一下地拍手,并探讨乐曲的性质)〔3老师随音乐画asymp;asymp;asymp;,帮助幼儿感受乐曲的四个乐句及抒情美丽的性质
(4)幼儿举起右手食指,随音乐空指老师画的线条,体会音乐的性质与乐句特点)〔5老师与幼儿边听音乐,边在每句音乐的最终一小节做一个身体动作如拍手、拍肩等16)边听音乐,边在老师的示意下,幼儿以个别或小组的形式,按乐句把自我的作品或实物送往丰收桌,并在每乐句的最终一小节,精确的放在桌上〔7〕按乐句做动作
3、游戏《拾落叶》请女孩子做落叶,男孩子做拾落叶的小挚友,合作游戏活动反思《西风的话》是由音乐家黄自创作的一首短歌,歌曲借西风之口,简练而生动地描述了一年来小挚友的成长和季节景物的变更,点出了初秋的特征,饶有情趣在学习这首歌曲的时候,我接受的是整体听唱法学唱歌曲在实际课堂教学中,由于歌曲旋律跨度较大,屡次出现五度、七度的音程跳进,对学生音高音准的精确演唱有着必需难度怎样样解决好音高音准的问题呢?我确定把无形的音高转换成有形的线条,让学生切身感受到音符的存在在学习时,我先让学生用lu音演唱,把学生的目光脱离书本集中到我的手上来,依据音符的凹凸、旋律的走向,手势划出一条条凹凸清晰的旋律线,在跨度较大的地方,如歌曲的第四乐句,用幅度较大的动作提示学生加以留意,练习几次下来,学生的音高有了明显的提高在此根底上,我又趁热打铁用拳头表示力度强,用手掌表示力度弱,这样在划旋律线的同时,参与了力度处理,解决了力度变更的难点,让学生用简洁形象的线条,就驾驭了歌曲的重难点要让学生的歌声好听悦耳,声音起着关键的作用,但在获得美丽歌声的同时,我们的耳朵的作用不行无视为什么这么说呢?假如说美术是视觉的艺术,那么音乐便是听觉的艺术我们在歌颂的同时要用耳朵去听辨音色、音量、音高、节奏等等《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌,歌曲借西风之口,简练而生动的描述了一年来小挚友的成长和季节景物的变更,点出了初秋的特征,饶有情趣歌曲是一段体,节奏平稳对称,旋律流畅在学习这首歌曲时,我紧紧抓住听来绽开教学首先让学生来听辨它的节拍,跟着音乐节拍的韵律拍一拍踏一踏其次听一听歌曲歌颂了怎样的季节变更,也就是听辨歌曲资料再次听的时候要求试着用手指画出旋律的起伏,也就是画出歌曲的旋律线在反复的听辨中发挥了音乐的充溢性作用,在无意识的听赏中就加深了学生对唱曲旋律的印象,在后面歌颂教学中就能根本把握好音高了但这时还不能急于歌颂,还要经过形象地效仿西风的声音来分句模唱歌曲,再把抽象的的旋律参与手势动作形象的引导,这样歌颂整首歌曲的节奏音准都不成问题了在完成了根本的歌曲教唱后,再参与了力度变更的歌曲处理及相关秋的拓展,说一说秋的诗句,唱一唱学过的有关秋天的歌曲和音乐作品整个教学过程中始终让学生经过听来教学,经过不一样的形式要求来听,让学生真正能把握好歌颂的音准,获得奇异的童声《西风的话》教案3活动目标
1、初步感知音乐三段体回旋式构造,区分音乐的不一样性质
2、造就幼儿对音乐的感受力、理解力,发挥幼儿的想象
3、熟悉音乐,能用不一样的肢体动作表现音乐形象,增加幼儿动作的协调性和对美的感受活动准备
1、磁带《西风的话》ABA段
2、多媒体课件活动过程、经过游戏帮助幼儿理解音乐三段体构造
1、依据弦外音做适合的动作(松软rarr;活泼rair;松软)
2、再次欣赏音乐,区分段落
(1)动作是怎样变更的音乐发生了什么变更(欣赏)
(2)音乐原委发生了什么变更(出示-------------------------------、and;and;and;and;and;)〜〜〜〜〜
(3)乐曲中有个小隐私,是什么⑷整首乐曲能够分几段为什么
(5)小结:一首乐曲分成了3段,这种形式的乐曲称为三段体刚刚我们听到的乐曲,其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的,仅有第2段是不一样的,这样形式的乐曲也叫三段体,它是三段体的一种特殊形式
二、完整欣赏,再次感受音乐三段体
三、分段欣赏,利用图片,帮助幼儿理解、感受音乐
(一)第一段
1、我们一段一段来听
2、这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的,为什么
3、能用什么动作表现呢(二度次段
1、听听其次段音乐发生了什么变更
2、这段音乐给你什么感受与哪幅画给你的感觉是一样的为什么
3、用什么动作来表现
(三)第三段这音乐与刚刚哪一段音乐是一样的小结重复三段体概念
四、幼儿用动作完整表现音乐的形象
1、团体表演
2、分主角表演
3、讲评
五、完毕回活动室《西风的话》教案4教学资料
1、歌曲《西风的话》歌曲处理
2、欣赏抗敌歌〔合唱)介绍音乐家黄自教学目标
1、指导学生用连贯、美丽的声音歌颂秋色的美景;在歌颂实践中学习气息的限制,在不一样声区中坚持声音位置的统一教化他们酷爱生活,珍惜时间
2、经过欣赏,感受音乐家黄自经过歌曲所表现的爱国主义感情教学重点用连贯、美丽的声音歌颂秋色的美景。