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文本内容:
《纤痕》阅读练习及答案儿时的事情,是最难忘却的就说那一道道纤痕罢,至今,仍旧深深地刻在我的记忆里我的家,坐落在资水中游北岸,傍江极近一条窄窄的纤道,就在门前的阶沿下,随江水向两端蜿蜒我们常在纤道上捡石子玩,把那石子一颗一颗扔进江水里面尤其姐姐是玩得极细致的,她每扔一颗,都总要傲慢地咋呼一声扔掉一颗绊脚石!〃那神情,像很值得炫耀是的,我们还拾那些纤夫们遗弃的,被石子磨得破烂不堪了的草鞋那草鞋大多是纤夫们从益阳买来的当时,我还不太稔事,更不懂得纤夫们的艰辛,总以为是那益阳人编织出的草鞋质量不高而姐姐却说纤夫们的脚板那么重,能不烂吗?〃我们把那些拾到的草鞋,用一根长长的绳子串起,一路拖着玩倘是我们哪一回拾得多了,就学着爸爸他们拉纤的样,一步一杭育地两手爬着地走每当我们弓着腰拖草鞋时,妈妈看了,就会摇着头轻轻地叹息她叹息什么呢?我想姐姐是肯定知道的,可她没有说当然,我们玩得最肃穆的,还是用手当心翼翼地摩拳纤痕那是我们屋下侧约五百米远的纤道拐弯处那儿的纤道,被隆起的巨崖挤得只能容下一只脚板湍急的资水,由于崖石的夹挤,显得更加势不行挡著名整个资水两岸的“崩洪滩〃,就在这个地方倘是重载船逆水上滩,须得等伴船才行长长的资水,像这样的大滩有好几处,所以,在一般状况下,帆船都总是三五结绊而行要是有船从下游来,老远老远我们就能听到纤夫们那如歌的号子声我姐姐的耳朵最灵,每次都比我们先听见“快去哟!快去哟!〃她那极好听的声音一响起,我和邻家的份儿们,都会一阵风跑往崩洪滩纤夫们正紧绷着脸,喘动着嘴角,那被太阳烤晒得黑而发着乌光的胳膊以及背脊,仿佛变了形一般,显得嶙峋一双双铁铮铮的肢掌,紧扣着路面像要把那路面扣进去似的他们的腰板起初弓着,而后又舍命地向前伸直由于抓爬那能够牵引向前的什么东西,手指甲裂开了,指头溢出了鲜血看到这情景,我们都呆住了姐姐在发怒,朝我们吼着“还发么子鬼呆呵,没良心的东西!〃话音未落,她已进入了纤夫们的行列我才省悟,继而,便坚决果断地把母亲早就打算好的,用粗白布一层粘着一层,针线儿扎得密而又密的纤搭肩,快速地背在肩膀上那纤搭肩的尾首处扣着一个麻竹结,拉纤的时候,只要把那麻竹结往纤绳上一反,便锁得紧紧的了拉呀!拉呀!只有这个时候,我们才真正地感到了生活的严峻拉过了这一程,便到了我们屋脚下纤夫们胡乱地用衣袖或是衣襟擦把汗,就朝我们家里走去姐姐早已将凉茶打算好了,一海碗一海碗地给他们盛着妈妈则在灶房里忙着煮饭、炒菜就在纤夫们吃饭的这段时间,我们这些份儿便围到了崩洪滩的纤痕旁看“稀奇〃,有些份儿总爱拣石块砸那纤痕玩,被我姐姐知道了,便赶了来谁要你们砸的?真不懂事!一年一度,大人们要从这纤痕中辨别出过了多少趟上水船呢!〃那时,姐姐已是大姑娘了,她说的话,我们都当是大实话因此,纤痕在我们的感觉里,慢慢地神圣起来要是硬心痒不过,也只是用手去当心翼翼地摩拳摩擎那年春初,姐姐嫁给了常和我爸爸他们一道拉纤的那位年轻壮实的纤夫记得就在我姐出嫁的前一天,我望见她在崩洪滩隆起巨石的拐弯处,坐了很久很久一双被江风刮得皱巴的手,拿着一条薄薄的绸绢,当心翼翼地摩挚着那一道又一道纤痕很长时间没有回家,高校毕业那年,我乘车直抵最近的资水江畔下车后,便匆忙地寻涛声赶去很多年沉在书海中,竟没想到这改变会如此地大满江里大大小小的船只,都已经改了旧时容颜船上没有了桅杆,不见了帆篷,全是一色由马达带动螺旋桨的机器船我那拉纤的.姐夫不会失业了么?我遐想着,不知不觉地踏上了一条沿江的小路要不是被一阵份儿的哄闹声惊醒,我还真不知会“梦〃游到哪里去了呢“那是我爸爸和爷爷他们雕出来的!〃“羞!羞!是我爸爸和外公他们雕出来的!不信?不信去问我妈妈〃于是,仔儿们便一哄而散了原来,我已走在了一处和崩洪滩相像的江峡中,刚才那群伤儿,就是争辩的这滩头拐弯处的纤痕他们不知这纤痕是被纤绳勒出来的,竟以为是父辈们雕凿出来的!的确,这不正是力与美的雕塑?这记录着资水江畔一代又一代纤夫艰辛生活的纤痕哟!我身不由己地蹲下,当心翼翼地用手把它摩挛,摩挛……
(1)下列对文章思想内容和艺术手法的理解,最恰当的两项是(5分)()A.纤痕记录了资水江畔一代代纤夫的艰辛生活和坚韧品质,所以将“纤痕〃比作“力与美的雕塑〃,表现了纤痕在心中的地位B.本文用插叙的方式,以回忆儿时拉纤为题材,从一道道纤痕中体悟生活的艰辛、社会的改变,同时亦展示儿时懵懂的欢乐C.文章写“份儿们〃以为“纤痕〃是长辈们雕凿出来的,表达了对份儿们不懂拉纤生活的缺憾,同时,在结构上呼应前文的“份儿们〃,体现时代的改变D.文章描写了纤夫拉纤的细微环节,通过对纤夫的动作、外貌等描写,突出了纤夫们劳动的艰辛以及坚韧的品行,表现了对纤夫的怜悯和赞美E.〃我〃和小伙伴们拖着草鞋,仿照拉纤,是大人们拉纤的场景在他们心目中的投影,他们在嬉戏中体会拉纤生活的艰辛
(2)文章标题是“纤痕〃,但着力刻画了“姐姐〃这个人物,这样构(思有什么妙处?6分)答
(3)文章三次提到摩拳纤痕这一动作,请概括说明其不同的含意及重(复出现的作用6分)答
(4)依据文章内容,进行合志向象,运用两种以上描写方法,给文(章补一个结尾8分)答答案
(1)答A得3分,答D得2分,答C得1分.答B、E不得分(C项,没有缺憾B项,不是插叙E项,那时的我〃并不懂拉纤生活的艰辛,文中有一句我还不太稔事,更不懂得纤夫们的艰辛〃)
(2)
①〃纤痕〃登记了一代人的生活,姐姐正是这代人生活的见证者;(2分)
②“我〃正是受了姐姐的感染才对纤夫的生活有了更深的了解和相(识,对“纤痕〃有了更多的崇敬,姐姐是我〃和纤痕之间的桥梁;2分)
③姐姐〃是纤夫的后代,姐姐〃身上和善、坚韧的奇妙品质正是纤夫的〃力与美〃在人性巾的传承,这也正是“纤痕〃所承载的奇妙品质(2分)
(3)用意
①表现小孩子对纤痕莫名的新奇和崇敬;(1分)
②表现(姐姐对纤痕深深的依恋;1分)
③表现对纤痕所记录的一代代纤夫艰辛生((活、坚韧品质和童年生活的追忆、怀念1分)作用
①照应文题;1(分)
②反复,强化对纤痕的感情;1分)
③作为线索,贯穿文脉,丰富文(章内涵1分)
(4)用两种以上描写方法,(2分)要留意呼应前文的姐姐这个形象和〃我那拉纤的姐夫不会失业了么〃这样的疑问,要让姐姐出场,(2分)要((表现姐姐、姐夫新时代的新特点,2分)语言,1分)构思(1分)。