《海滨小城》一等奖创新教学设计

《海滨小城》一等奖创新教学设计小学语文三年级上册19海滨小城教学设计教学目标认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字，会写“海滨、街道”等16个词语

2.正确、流利地朗读课文能说出课文描写的主要景物及其样子

3.能找出第46自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意〜思

4.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流教学重点能找出第46自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思〜教学难点能找出第46自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思〜教学过程第一课时

一、导入新课

1.齐读课题

2.理解“海/滨”，在预习单上书写“滨”

3.再读课题

二、初读感知L出示带生字的句子，指名读、齐读

2.出示生字，齐读、指名读、齐读

3.拿出课文纸，七个同学接读课文

4.海滨小城都写了哪些地方的景色吗？板书海上沙滩庭院公园街道

5.出示支架，学生概括课文主要内容

三、品读体验

1.默读1—3自然段，画出写得特别好的语句指名交流1天是蓝的，海也是蓝的……为什么好？描写了很多颜色圈出描写颜色的词语，感受色彩美你发现了什么？同是写颜色，却富有变化指名读出色彩美板书有变化齐读2天空飞翔着白色的，银色的海鸥……出示改写的句子，比较异同板书不重复3这里的孩子见得多了……板书用修辞指名读4配乐朗读自读、师生合作读、指名读

2.写字出示生字生齐读生字分类区分形近字“栽和载，出示“载”视频生书空，再书空“栽”,在学习单上描红这两个字描红其他结构的字展台展示学生作品，师生评价第二课时

一、复习导入

1.在听写纸上听写词语街道躺着满载栽树初夏对照课件，修改词语

二、品读体验

2.学习第四自然段1画出写得好的语句

（2）全班交流生读句子，说出为什么好第四自然段各句之间是什么关系？总分关系用直线画出第一句，关键句出示四种树的图片，学生想象着读句子

3.自学五六自然段

（1）用直线画出关键句，想想写了哪些景物；用波浪线画出写得好的语句，想想好在哪里，与同伴交流，读读这些语句，读出感受

（2）全班交流学生品读语句，读出美景

（3）总结板书关键句段首

（4）配乐自由朗读三个自然段

（5）配乐齐读三个自然段

4.出示交流平台

5.练习

（1）拿出学习单，默读三个片段，画出关键语句

（2）全班交流板书关键句段中结尾

三、布置作业

1.必选一字词句积累，摘抄你画出的好句

2.自选一观察体验，积累素材和家人一起观察自己家乡的美景。