《泊船瓜洲》教学设计三

泊船瓜洲教学设计三教学准备挂图、投影片或自制的多媒体课件

1.朗读课文的录音磁带

2.课时安排课时2教学过程第一课时

一、板书课题；学前谈话、板书课题泊船瓜洲1王安石同学们，一提起家乡，我们都会感到特别亲切，诗人王安石也是如此，今天我们一起来学习王安石的泊船瓜洲，齐读课题、哪个同学愿意起来介绍一下王安石

2、你背过哪些王安石写的诗，并说说你的体会

3、卜面我们来看这首泊船瓜洲4

二、理解题目（出示全诗））泊船是什么意思〔停船靠岸）瓜洲是在什么地方，[1[出示挂图，指名找出瓜洲所在地〕）泊船瓜洲这个题目是什么意思[2

三、检查预习、指名朗读〔可多请几位学生个别读要求读准每个字的字音〕1注意以下多音字的读音数重读不读（重量）choacute;ng,zhograve;ng还读不读[还好）huaacute;n,haacute;i

四、理解诗句意思、小组合作学习1（）先自己对照注释默读，思考，再小组互相说说每句诗的意1思）小组合作画一幅简图，图上要标有京口、瓜洲、钟山12I、讨论、交流2小组选派代表上台，出示标有京口、瓜洲、钟山地名的简图,并说全诗意思京口瓜洲一水间，两岸只隔数重山的意思、评议3你觉得哪一小组完成的质量最高、教师演示4同学们，我在备课的时候也在电脑里画了一幅简图，我给大家展示一下

五、体会古诗思想感情〔出示挂图）在一个春暖花开的日子里，诗人驾船来到了江边，望着对岸，想到了家乡就在离对岸不远的地方，现在你就是画中哪位诗人，此时此景，你在想些什么呢

六、指导朗读〔〕、同学们说得多好啊，就让我们带着感情来读好它读之前先1欣赏两遍配乐朗诵第一遍，要求大家注意听；第二遍，我们边听边跟着录音轻声朗读）[）学生自由朗读[2）下面我请几个同学起来朗读，我为你加上音乐多请几个人[31读，注意读出诗的节奏读出感情，读后评价）〔〕试着背诵泊船瓜洲4

七、启发学生推敲词句据说春风又绿江南岸中的绿字，作者在作诗过程中曾修改正屡次，最后定稿时才用了绿字我们一起来想一下，作者可能用过什么字为什么最后用绿字

八、拓展练习课前我曾布置我们同学搜集些表达思乡之情的诗句，谁愿意起来背给大家听的

九、布置作业背诵泊船瓜洲，再看看诗中的每个字怎么写，准备默写这首诗

1.预习游子吟

2.教学目标学会本课个生字；能正确读写以下词语泊船、数重、游子、

1.1寸草心、三春晖有感情地朗读课文背诵并默写课文

2.理解诗句的意思，初步体会作者表达的思想感情

3.教学重点理解诗句意思，体会诗人表达的思想感情内容总结〔〕泊船瓜洲教学设计三1教学准备挂图、投影片或自制的多媒体课件

1.〔〕〕瓜洲是在什么地方，〔出示挂图，指名找出瓜洲所在地2小组合作画一幅简图，图上要标有京口、瓜洲、钟山3[2〔〕、讨论、交流42据说春风又绿江南岸中的绿字，作者在作诗过程中曾修改正屡次，最5后定稿时才用了绿字〕课前我曾布置我们同学搜集些表达思乡之情的诗句，谁愿意起来背给16大家听的〕能正确读写以下词语泊船、数重、游子、寸草心、三春晖17。