《校园植物调查》教案

《校内植物调查》教案生物22（冀教版七年级上）教材分析本节内容是实地调查“调查”作为一种广义的探究活动，是通过让学生走出堂，到大自然或社会中去，就某一生物学问题进行调查，以培育学生分析问题和解决问题的实力所以老师应做的就是指导和组织工作《校内植物调查》是让学生走出堂，在校内里进行植物的调查活动通过这样一个活动，放手让学生自己组织支配、自己制定支配、分工合作，使学生的自主、合作、探究等实力得到发展同时，丰富多彩的校内植物以及校内植物对环境的不同作用，使学生对植物的多样性、植物与人类的关系有了深刻的理解教学重点调查的一般方法和调查的实施，资料的整理和分析，调查结果的表达与沟通教学难点调查活动的组织教学学生分析

（1）有《在试验室里视察植物》的基础学问，学生已经具备视察植物、记录植物特征的实力，完全能够完成《植物调查记录表》以及给植物归类的任务

（2）第一次实地调查活动，学生或许会误认为此类等于玩，所以肯定要明确活动的任务性、科学性、严谨性并且强调活动时的纪律性，组织性和平安性设计理念开放式教学开放的教学空间与时间以及教学内容让学生自主学习，激发学习爱好教学目标学问目标

1、说出调查的一般方法，学会做调查记录

2、识别校内常见植物，描述其外部形态、功能以及它们的生活环境，并学会给植物分类

3、举例说明植物对环境具有肯定的适应性技能目标

1、运用视察的基本方法，视察校内植物的外部形态结构以及生活环境

2、尝试植物调查的一般方法

3、尝试制定校内绿化方案

4、尝试沟通探究结果、尝试调查报告的编写情感性目标

1、体验探究自然奇妙，养成实事求是的科学看法

2、认同酷爱校内，酷爱植被，酷爱大自然的风尚

3、养成与人分工合作、与人沟通的习惯，形成集体主义观念时支配二时本节由于内容较多,可支配2时完成前先让小组预习，提前制定调查支配（调查目的、调查场所、调查路途、调查小组的人员分工）第一时用大约二分钟说明调查留意事项,然后在校内内以小组为单位进行实地调查，依据本24页《植物调查记录表》完成调查记录；其次时，各小组完成资料的整理和分析、并得出结论，各小组进行沟通、老师、同学赐予评价前打算［老师打算

1、预先进行周密考察对学校内植物的种类、数量、生活环境和用途有清晰的了解

2、指导学生制定合理的调查支配（以小组为单位依据探原委1制定）学生打算

1、提前预习本24页探原委

1、2,组成小组，每组人，组长负责制，组员分工（记录员2名、视察员2名、汇报员1名等），制定调查支配（依据探原委1制定）

2、纸、笔、放大镜、太阳帽等

3、学生上提前在操场集合第一时教学过程程引人同学们，我们来到这个可爱的校内已经有一段时间了，那么你了解我们的校内吗？你了解我们校内的一草一木吗？你知道在我们校内中，究竟生长着多少植物吗？这须要同学们通过调查得出结论今日我们就对校内植物进行一次调查老师活动下面同学们就以小组为单位依据调查支配进行调查调查过程中要做到以下几点要求

1、实事求是的科学看法填写植物调查记录要仔细、实事求是，记录特征时要抓住特点

2、调查过程中如出现不相识的植物，可以先记录特征和生长环境，采集标本，调查完毕后在老师指导下相识或查阅资料再完成记录

3、留意平安对于有毒植物及带刺植物不要接触，不尝野果、野菜

4、组队员之间要擅长团结合作、共同完成任务、活动时要有纪律性，组织性，爱惜植被，酷爱校内实施支配、实施调查时，实行组长负责制，组员依据分工负责

2、在实施过程中，老师对于自己一时不能答出的问题，应保持实事求是的看法，作到后查阅资料或请教他人［来

3、后了解调查状况，如有没完成任务的，让其下完成其次时前打算在黑板上列出评分标准调查有肯定数量且客观真实3分，对调查结果的分析3分，制定校内绿化方案3分，临场发挥1分教学过程:程引人上节我们对校内植物进行了实地调查，那我们的调查活动是否就结束了呢？答案是否定的因为任何一项调查活动还要包括资料统计整理，分析调查结果，得出结论并且提出合理的建议这个结论与见解仁者见仁，为什么这么说呢？因为对于结果的分析，侧重点不同则观点不同，所以结论必需有自己独到的见解今日这节我们的任务就是:各小组对调查结果要进行统计整理,最终依据调查结果进行分析、归纳，就学校绿化问题绽开探讨并提出合理的建议,从美观角度或校内植物作用方面动身尝试制定校内绿化方案，最终将小组看法在班级内沟通、评分学生活动小组沟通（老师巡察指导）班级沟通以小组为单位，选代表上台沟通每小组沟通后，请学生评价，评委依据评分标准打分,代表算出平均分写在黑板上成果记入档案老师活动适当激励沟通结束，老师总结这次调查活动各小组表现的都不错，实事求是的科学看法、严谨细致的工作作风，小组队员之间的团结合作精神得到了发挥，希望在以后的活动中接着发扬这次调查活动仅仅是一次小小的起先，获得详尽的调查结果并不是我们的调查目的，因为要想获得详尽的调查结果仅靠一两节的调查是不行能调查完的，也不行能完全驾驭调查方法，所以我希望在以后的学习和生活中同学们能够充分利用调查方法作业回忆此次调查活动的过程，写出调查的基本步骤。