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文本内容:
教学准备Flash课件磁带录音机气球彩带蓝猫小标贴彩色粉笔教学过程:
1、律动老师带着同学们走进教室,倾听着《新年好》的伴奏音乐,师生共同跳起来(调整课堂气氛)师同学们,跟老师随着音乐一起跳起来吧!(放音乐)
2、师生问好师同学们好,在以前老师就听说我们第一试验小学的同学们都很机智,今日一见真是这样,同学们不但机智而且还很得意你们想不想知道老师最宠爱咱们班的谁吗(想)好,那么请同学们闭上眼睛,老师最宠爱谁,就在谁的手心里点一下(在每位同学的手心里点一下)好了,同学们把眼睛睁开,你们自己心里都知道老师宠爱谁了吧!老师盼望你们在这节课上表现的更好,让全县这么多老师都宠爱你们,好不好哇
3、导入师同学们,今日老师请来了一位特约嘉宾,你们想不想见一见哪(想)好,我们就把他请出来吧!(出示课件)它是谁呀(鸡)噢!原来是小公鸡呀,新年到了,小公鸡来给大家拜年了(出示课件)噢!还给大家带来了问题呀!设问:
(1)新年是哪一天(找同学答复)答复的真好,小猴子托老师把这个小礼物奖给你(送学生蓝猫小标贴)设问:⑵20xx年是什么年(学生答复)(表扬,送学生礼物)(出示课件)
4、老师引导学生进展节奏练习师同学们,你们瞧小公鸡又来了(出示课件)过新年了,小动物们也来和小公鸡一起过年了,并且唱起了儿歌它们哪,都藏在了山坡后面(奇妙地)(出示课件)
(1)小鸡叽叽小鸡这样唱歌啊,大家跟小鸡学学好不好(老师引导学生带上动作)
(2)小猫唯唯哪位同学知道小猫怎么唱歌呀(学生答复,全体同学一起唱)
(3)小狗汪汪谁知道小狗怎么唱呀(学生答复,全体同学一起唱)⑷小牛阵•小牛呢谁知道(学生答复)唱的真好,我们把小动物们编的儿歌连起来唱一遍好吗(老师和学生有表情带动作的读)师同学们唱的真好,老师也编了一首儿歌,但老师只编了第一句和第三句,剩下的两句请同学们帮老师完成好吗?(出示课件)(学生自由发言)师编的真好,我们大家一起读一遍好吗?
5、反复听赏歌曲《新年好》,老师引导学生用动作感受旋律、三拍子的韵律感,了解歌词内容,并学会歌曲,随时提示学生用欢快的心情演唱
(1)初听歌曲师同学们,你们想不想看联欢会呀,老师带你们一起去看新年联欢会好不好(出示课件)你们瞧,小鸡、小猫、小狗还有很多小动物都边唱歌边跳舞,多快乐啊!同学们这首歌叫什么名字谁告知老师(学生自由发言)(板书《新年好》)⑵复听歌曲师老师呀有一个小小提议,让同学们学着小公鸡的样子当主持人,让小动物们再表演一遍怎么样?在他们唱的时候请同学们为他们打着节奏(调动学生心情)⑶老师演唱英文歌曲《新年好》师老师不但会唱中国小挚友唱的《新年好》,还会唱外国小挚友唱的《新年好》,你们想不想听啊(想)那么老师有个小小的提议,在老师唱的时候,同学们为老师打节奏,老师还请两位同学和老师一起跳舞怎么样(老师带动作)⑷学生演唱,老师伴奏师下面请同学们跟老师的琴演唱一遍(随时订正)师同学们唱的真好,你们能不能为舞蹈编一些简洁的动作呀好,同学们自由结组(课件伴奏,学生自由创编,分组表演)
6、在学生娴熟歌曲的根底上进展歌词创编师同学们表演的真不错,老师心里真快乐,你们快乐吗(快乐)那么过新年除了唱歌和跳舞,你们还干什么(同学们自由发言,提示学生带上动作)师你们能不能把这些唱出来,老师看谁最机智(学生自由发言)同学们,新年到了用你们自己宠爱的方式来庆贺新年好不好?(音乐响起,吹气球、放烟花、唱歌、跳舞、学生做画)
7、创设音乐情境,加深学生对唱曲的理解师同学们,新年的钟声立即就要敲响了,让我们倒计时,好不好
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2、1(师生齐喊过年了!),师同学们时间过的真快,一节课立即就要完毕了,老师祝你们在新的一年里身体安康,学习进步同时也祝在场的领导和老师,在新的一年里工作顺当,心想是成!好了,同学们,再见!(听音乐走出教室)《新年好》教学设计这篇文章共5424字。