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文本内容:
推敲教学设计教学目标、正确认读本课个生字,掌握个要求会写的生字.
11111、理解课文内容,知道”推敲”的来历,能够用自己的语言生2动地讲述这个故事,提高口语表达能力.、学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神.3教学重难点了解故事的经过,理解”推敲”的含义,学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神.教学用具多媒体课件教学课时一课时教学过程
一、揭示课题、板书推,让学生做一做推的动作.1板书“敲“,让学生做一做敲的动作.、这两个字都表示一个动作,合在一起成为一个词后表示什么2意思呢〔质疑)、今天我们学习课推敲这片课文.
313、齐读课题.4
二、检查预习读生字词贫寒和尚拜访夜深人静月光皎洁1推敲斟酌思索恰当犹豫不决教师还有陌生的词语吗2
三、初读课文指名读课文,说一说课文讲了一个什么故事.
四、讲故事比赛、提出讲故事要求,及评分标准.1)分组,各小组推选一名代表进行讲故事比赛.11⑵课件出示⑴讲故事时使用普通话.(分〕5⑵要注意口语化,用自己的语言生动讲述.(分〕5⑶要注意分出角色、入情入境.分〕15⑷要投入,表达出夜深人静,月光皎洁轻叩门扉的意境.〔分)5⑸要注意故事的起伏,可以加上动作、神情或表演,能很好地感染听众.分)
110、学生自读课文,然后同桌之间试着讲述推敲的故事.
2、进行讲故事比赛3⑴请第组代表上来讲故事1第组学生代表讲故事1师你们认为他哪里讲得好你有什么好的建议吗应该给多少分学生听后可能汇报认为贾岛去拜访李凝时,夜深人静,月光皎洁”轻叩门扉的意境,讲得很投入.〔进行评分〕.师是啊,这么美好的情境感染了我们,也激发了贾岛的创作灵感,即兴写了这首诗题李凝幽居.[教师随机点拨引导]多媒体课件出示这首全诗指名读一读〕1⑵请第组学生代表讲故事.2师你们认为第组的这位同学哪里讲得好2你对他有什么好的建议吗我们应给他多少分学生听后可能评价这组同学把贾岛骑在毛驴上斟酌用推或用敲时的动作表演得很好.根据学生讲故事的具体情况,随机提出:师通过听故事,你感觉贾岛是个什么样的人(生做事太认真了,大街上的人都在笑他).师文中哪里可以看出他是这样的人,谁能迅速找出来读一读你认为这里哪个词用的好[引导学生进入相应课文段落进行品读字词、理解文章]⑶请第组学生代表讲故事3〔注意引导学生能分出文中的角色来〕师谁能评一评这位同学讲得怎样生〔可能按照前两次评价方式进行〕师现在你明白“推敲”是什么意思了吗师是啊,贾岛的创作态度极为严肃认真,字字斟酌,句句推敲的钻研精神值得我们学习.生齐读课文第自然段,理解推敲的意思.8师你认为文中韩愈是个什么样的人从哪里可以看出{随机可介绍韩愈资料}[)教师给各组发奖品.{也可以随对各组评价时发放}
4、再讲故事,运用上好词,生动地表达这个故事.5
五、延伸拓展同学们,古人写诗,作文时,推敲文字的故事很多,你能讲讲师出示春风又到江南岸春风又绿江南岸哪句好讨论绿”字的妙处.
六、总结今天你有什么收获教师希望你们以后在作文时,要学习贾岛句句推敲的创作态度.
七、作业把这个故事讲给家长或朋友听.板书设计推敲9即兴写诗一一斟酌文字一一韩愈解疑内容总结。