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文本内容:
《我就是你的眼睛》教学设计《我就是你的眼睛》是小学二年级下册的教学内容通过对失明儿童的关怀,造就孩子们对他人的关爱,对生命的酷爱,对现有生活的珍爱艺术活动在其中起到了催化作用,让孩子们体会到了艺术在生活中的意义不仅是美的化身,也是熬炼坚毅毅力的好方法在面对身有残缺的人的精彩表演时,让他们更真实地体认到坚毅是生命扩展的动力年级小学2年级教学目标通过艺术手段,关怀残疾人,表达人文关切,学会珍惜我们所拥有的学习与生活环境感受面临困难不畏惧的人,造就坚毅的性格和对生命的酷爱实力目标L能依据歌曲的旋律体会歌曲所表达的情感(倾听歌曲,体会歌曲所表达的情感)
2.通过绘画活动提高对色调的表现实力
3、通过制作活动一课时教学准备:
1、《摘星星》歌曲录音带、提高美术技能,熬炼动手操作实力课时诗歌欣赏录音、课件等
2、不同的材料(各种豆子、毛线、彩色扣子)、胶水、剪刀、画笔等教学过程[导入]目标通过试验,体会到盲人生活的困难,激发学生对盲人的关怀(表达艺术与生活领域)
1.拍手进教室,打招呼,站到前面
2.我们来做个试验,请同学们把你们的(大)眼睛闭上,慢慢地走回到座位坐好,慢慢走,别着急
3.睁开你们的眼睛吧!谁能告知我在刚刚的过程中,你有什么感受生1:我感觉到眼前一片黑暗生2我感到害怕,看不见路生3我感到走路有困难生4我害怕摔倒,因为看不见
4.这就是盲人的生活,只能靠触摸与倾听来感受、相识世界,来感受生活假如你是一个盲童,你这样生活,你会怎么想呀?生5我会感到很孤独生6:我会感到很苦痛生7我会感到很难过生8我盼望眼睛赶快好起来生9:我盼望拥有其次次生命师其次次生命是什么呀?生9是眼睛师是啊,这就是盲童的心愿,那今日就让我们来做盲童的眼睛吧!(出示课题)在以上的活动中不仅使孩子们有了新奇的体验,同时明白了在黑暗中生活的人对光明的渴望,对能看到身边一切的渴求,进而在心理上加深了对失明人群的怜悯与关怀[体会歌曲]目标通过歌曲受到启发用行动来表达对奇妙生活的酷爱(表达艺术与情感领域)
5.听听这首歌曲让你有了什么想法(欣赏歌曲《摘星星》)
6.我们来唱一唱这首歌曲(电子琴伴奏)
7.这首歌曲里的小挚友想把星星当眼睛送给盲童,我们应当带着什么心情来唱呢生10:祝愿的心情生11:快乐的心情
8.带着微笑的表情,带着祝愿的心情来唱一唱
9.这首歌曲让你有了什么想法?生12我想把珍宝送给盲童当眼睛生13我想把钻石送给盲童当眼睛生14我想把蜡烛送给盲童当眼睛15我想把灯泡送给盲童当眼睛生16我想把宝石送给盲童当眼睛,因为宝石多彩美丽《摘星星》这首歌曲用悠扬、深情的旋律表达了对盲童的关切,在这种听觉的感召下让孩子在心中形成了一种同样的愿望,并有缔造性的进展了发散式的想象,也就有了上面的出人意料的愿望[绘画、制作]目标运用艺术活动,表达自己的情感,提高对色调的表现实力及动手操作实力
10.同学们的想法真不少,就把我们的想法实现,送给盲童吧!(请同学们自愿分成四组,两组画一画,两组做一做)
11.把作品贴在黑板上,谁来介绍一下你的作品(请同学到前面来
①介绍是用什么材料的物品制作的作品,表达了什么意思?
②介绍作品的颜色,表达了什么意思?)
12.把我们的愿望伴着这首歌曲送(随伴奏带有感情歌颂)给盲童吧!美术作品往往成为孩子表达心情的最好表现,生动的内容,绚丽的色调都呈现了孩子的心灵所以,用绘画与粘贴画的形式把所想所愿表现出来是干脆而有效的途径,再伴随着歌曲情感的衬托,使对盲童爱的表达更真实,更奇妙,时刻贯穿着人文主题教化小结这是我们向盲童献出的爱心,这是爱的诉说,爱的表达〃只要人人都献出一点爱,世界将变成奇妙的人间〃(师唱)正因为人间充溢了爱,不管是我们还是那些身有残缺的人都感受着这爱,尤其是那些残疾人,在这种爱中获得了志气……[情感升华]目标:通过欣赏音乐、舞蹈、诗歌等活动,激发关怀他人,酷爱生活的情感,造就坚毅的性格
13.让我们来欣赏一段音乐吧!(欣赏钢琴曲)14,你能想像得到这是一位盲人演奏的吗?(学生发出惊异的声音)他叫金元辉,他靠着惊人的毅力,克制了重重困难,最终走上了世界各地的舞台进展表演o
15.我来做几个动作,大家回忆是哪个节目里的?(师效仿《千手观音》的动作)生集体说出《千手观音》(播放舞蹈片段《千手观音》)师他们是一群什么只能靠手语老师的提示来进展表演,他们付出了超过正常人几十倍的刻苦练习才完成了这样一支震撼了人呀生聋哑人师他们听不见音乐,我们,甚至震撼了全世界人的舞蹈
16.这些身有残缺的人在自己的刻苦努力下,都能获得这样的成功,那我们这些健全的人,我们这些少年儿童应当怎么做呢?生17我要学习他们不怕困难的精神生18我要好好学习生19我要学习他们面对国难不退缩的精神生20我要学习他们艰辛奋斗的精神生21我要学习他们那种坚毅的性格师《千手观音》告知了我们〃只要你心底和善,只要你心中有爱,就会有一千只手来帮助你;只要你心底和善,只要你心中有爱,你就会伸出千只手去帮助别人
17.最终让我们来听听盲童的心声吧!(诗歌欣赏)大家齐诵「我不孤独,我不哀痛,我的知音,我的挚友遍天下小结:正是有了我们这些知音的爱,就能使那些盲人、聋哑人、残疾人获得生活的信念与盼望我们就是他们的手我们就是他们的脚我们就是他们的耳朵我们就是他们的眼睛(生齐说)就让我们大声告知大家(手语)〃爱是我们共同的语们这些完整的人更看到生命的宝贵再次激起对生命、生活、人生的酷爱,是我们大家更珍惜此时此刻,更渴望将来教学反思艺术课是一种综合的艺术活动,它不仅是让孩子们参与艺术还要欣赏艺术,言〃在此环节中,通过对艺术活动的欣赏,让我造就审美观念小学艺术教学以人文主题为主线,艺术技能为隐线,本课的教学意图和教学设计就表达了此思想通过艺术活动来表达人文情感,通过艺术欣赏来感受人文思想,来形成人文意识,是我的教学目的本课是我在对艺术课新的理解后的一次尝试,可以说还有缺陷在艺术活动的表现上限制了个别孩子的特性表达,做了统一艺术形式的限制而且在欣赏艺术作品中(钢琴曲的欣赏)过于粗糙,没有做到对作品深化的感受理解,造成了缺憾我还处在对艺术课的摸索时期,还有很多不解与缺乏之处,但我会接着努力学习和探究,弥补缺乏,创出自己的艺术天地。