还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
《我在长》小学二年级语文教案《我在长》小学二班级语文教案[教学目标].相识个生字和个多音字,会写个生字,自主积累词语
1618.正确、流利、有感情地朗读课文
2.了解人不是一下就可以长大的,我们时时刻刻都在成长长大须3要很长的过程,经验很多才能渐渐长大[教学重点].相识个生字和个多音字,自主积累词语
161.正确、流利、有感情地朗读课文2[教学难点].正确书写个生字
18.明白人不是一下就可以长大的,我们时时刻刻都在长2[教学打算]学生小时候的一组照片,生字卡[教学时数]课时2[教学过程]第一课时
一、联系实际,导入新课同学们,你们看这是谁啊?(逐张出示一组一个本班学生的照片)呦,从这组照片,你发觉这个小挚友有什么改变啊?从诞生、上幼L儿园到现在,你自己有什么改变呢?(从生活、学习、身体改变等方面引导).今日,我们一起来看看一个外国小挚友的成长3板书课题我在长
二、初读课文,整体感知.用自己喜爱的方式自由读课文遇到不相识的字,可以问老师,也可以借1助拼音去认.指名读谁会读?谁情愿读给大家听?
2.听课文朗读录音,检查自己读对了没有
3.说说自己哪里读得好,哪里读错了(或者学会了哪几个字,还有哪些字4不会读)学生说的同时,老师适时贴字卡,订正字音.学生读,大家评
5.老师读,学生评6
三、学习生字,积累词语激趣
1.刚才,同学们读得真棒,几个藏在课文里面的生字宝宝可兴奋了,也想和大家交挚友你们情愿吗?好,那我们一起到课文中把他们找出来吧.小组合作学习2
①对比生字表,从课文中找到生字,用自己喜爱的彩色笔和符号作上记号
②你想和谁交挚友?你有什么好方法记住它的.字音、字形?
③你觉得最难记的字有哪些?为什么?.小组汇报沟通,老师分类指导3
①简单驾驭的字床、数
②简单混淆的字或、超
③最简单读错的字瞅;凳虎后鼻音ng,.巩固练习4你能用这些生字组词吗?假如能用这个词再说一句话就更好了
四、朗读课文,体会感悟.现在生字宝宝都回到了课文中,你们还能认出他们来吗?1自由朗读课文,思索小写了自己在哪些地方成长?.全班反馈沟通,老师相机点拨并引导学生感悟2出示图片在课堂、学校、电影院、大桥上、雨中,请你对比图片找出相1应的段落读一读你读这一段时的心情怎么样?联系实际生活,你想到了什么?2为什么大扫除、看电影、迈进课堂时都在长?哪些方面长了?3说说你最喜爱哪一节,竞赛读一读4评议你认为谁读得最好,你也试着读一读5
五、拓展延长()你能仿照课文说几句话,说说你自己什么时候在长吗?我在1长,____________________________,我在长()你在成长中学到什么?
(2)听老师朗读《匆忙》,听完以后你感受到什么?
六、3小结人不是一下就可以长大的,我们时时刻刻都在成长长大须要很长的过程,要经验很多才能渐渐长大,我们要珍惜时间,好好学习,让生命更有价值
七、作业设计.把这首诗朗诵给家人听
1.告知家人你是怎么成长的2板书设计我在长时时刻刻我在长其次课时
一、复习引入出示生字和词语卡片,开火车认读生字词语L生字凳瞅或床数差超词语时时刻刻课堂差点儿.指名读课文,集体读刚好评价,订正不精确的生字发音2
二、识记生字.出示生字卡片,学生认读道课堂影院论床差
1.你有什么好方法记住这些字?2学生自由说,分小组想方法.汇报沟通3
①熟字加偏旁首道景+乡=影+L=木+广=床果+=课1完=院尚+±=堂+B
②换偏旁论:将轮的车字旁换成结合理解论的字意与言论有关I i差将着的目换成工
三、指导书写细致视察生字在田字格中的位置和间架结构L同桌之间说说每个生字在书写时要留意什么.指名上黑板写,师生评价,指导书写
2.老师重点指导3堂上面的尚要变形论左窄右宽,留意右边上半部分是个人字,下面是个匕.学生在书上练习,描两个,写一个
4.老师巡察,留意纠错
5.优秀作业观赏,展览6
四、课堂作业完成生字书写练习
五、作业设计将今日学的生字,做成生字卡片,留意标上拼音,组两个词语,能与话的还写一句话在旁边。