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《我和企鹅》教案《我和企鹅》教案作为一名老师,时常须要用到教案,通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是为大家整理的《我和企鹅》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友教学目的要求读懂课文,了解在南极洲视察到的关于企鹅的一些状况,激发酷
1.爱科学的思想感情.自学本课生字新词,精确理解词句的意思.学习细致视察的方23法教学重点难点.本课教学重点是课文第、自然段,了解几种企鹅及企鹅的一134些生活习性.本课教学难点是通过语言文字的描述想象出企鹅的样子2教学思路这是一篇阅读课文,着眼于培育学生独立阅读实力,教学时为学生供应充分的独立阅读、自学的机会,老师在肯定的时候进行指导、点拨课前布置学生看世界地图,找到南极洲的位置教学时间二课时教学过程第一课时
一、宣布课题请学生谈谈有关企鹅的一些学问
二、组织预习细致读课文,不理解的词语,在课文中划出自己最感爱好的句子,质疑问难
三、检查预习效果请几位同学分别读课文的各自然段要求读准字音,不加字,不丢
1.字.理解下列词语2覆盖壮丽未成年落落大方驱除出境躯体.说一说自己最感爱好的句子
3.质疑问难4请同学们提出不理解的地方老师依据学生提出的疑难,一般放在细读课文时解决有的问题则可马上解决比如乘飞机从东半球飞到西半球,从北半球飞到南半球则可立刻解决
四、学生默读全文,然后争论课题是《我和企鹅》,课文内容主要写什么?(写我在南极洲看到企鹅的状况)
五、细读课文、自然段12学生读课文第自然段,思索读了第自然段,你了解些什么
1.111时间、地点;从北京到南极大陆距离很远2老师出示地图,让学生指一指第自然段所说明的飞行路途
1.老师出示思索题学生自读课文第自然段,然后组织争论22思索题这个自然段有几句话,每句话写什么?1⑵这个自然段主要写什么写我想早点儿去企鹅岛看企鹅这个自然段的第句话和写企鹅有什么关系说明企鹅生活在寒31冷的、南极洲其次课时
一、细读课文第自然段3指名读课后练习题先带着第、问读课文,分小组争论,然后L1,12组织全班争论老师在学生争论的过程中,着重指导明确以下三占•
八、、•⑴岛上有哪三种企鹅它们各有什么特点?
①金企鹅又叫花脸企鹅,嘴是金红色的,头部有两块白毛
②帽带儿企鹅,它的颈部有一圈黑毛,它给人们的印象是落落大方的
③阿德雷企鹅,它很猛烈,叫声像毛驴在探讨过程中顺势解决驱除出境的意思读了这一段,你了解到企鹅个头是大还是小?2⑶这个自然段主要写什么写我在企鹅岛看到了三种企鹅.学生自读第自然段边读边思索这个自然段中哪些内容是34我看到的哪些内容是我听到的读后进行争论老师出示思索题,让学生思索,争论()这个自然段的第、句写我通过看了解到企鹅的哪些状况(小112企鹅的毛是绒毛,成年企鹅的毛呈鱼鳞状;躯体呈流线型;背黑腹白;翅膀退化成鳍状;走路一摇一摆)()这个自然段的第、、句写通过听、看了解到企鹅的哪些状2456况(小企鹅只能吃母企鹅从胃呕到嘴里的食物).学生自读课文第自然段老师出示思索题,学生分小组边读边45议,然后全班探讨()通过听高伯伯介绍,我了解到企鹅的什么状况?1()通过看,我了解到企鹅的什么状况(小企鹅换过一次毛就可以2下海捕食,换过其次次毛就成了成年企鹅小企鹅的毛换成光滑油亮的毛就是成年企鹅了)⑶这个自然段主要写什么?(写小企鹅换过二次毛后就长成成年企鹅了).学生读全文,争论下面问题5()喜爱企鹅吗从课文中哪些句子可以看出来?1⑵读了这一课你了解了有关企鹅的哪些状况(
①企鹅岛上有三种企鹅
②企鹅外形特点羽毛、躯体、双鳍、走路的样子
③小企鹅的生活习性及成长为成年企鹅的状况)⑶为什么能把企鹅的有关的一些状况写得这么细致呢(因为他细致地听,细致地看,进行了细致的视察).完成课后练习第题62指导学生完成课后练习要留意要求学生说出对或错的理由。