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文本内容:
《小鸡的一家》经典教案《《小鸡的一家》经典教案》这是优秀的教案文章,盼望可以对您的学习工作中带来帮助!小鸡的一家【教学目标】、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和1形体表现《小鸡的一家》,从而表现出对小动物的宠爱之情、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏
2、通过动物活泼得意、热忱好客的特点造就学3生礼貌待人、关爱他人的优良品德【教学重点】《小鸡的一家》经典教案这篇文章共字5026感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点,能够快乐的演唱歌曲【教^难点】能够唱对唱曲中的附点节奏,并且能用打击乐器为歌曲作精确、生动的伴奏【教学准备】钢琴、打击乐器、、多媒体PPT【教学流程】发声练习:3/41234|5550|1234|5550|我的小鸡叽叽叽跟着妈妈做游戏2346|5432|1111|100||我爱我的小鸡叽叽叽叽叽师生合作演唱,学生面带微笑演唱叽,声音不要挤压
二、谈话导入:出示幻灯片老母鸡图片和两个谜PPT语头戴大红帽,身穿花花衣,好像小闹钟,清早催人起身体胖胖的,咯咯会下蛋,一身黄衣裳,唧唧啄小米今日我们的音乐课堂上来了一只漂亮的老母鸡,它还有两个家庭成员,请大家来猜猜它们是谁呢生大公鸡和花小鸡小挚友你们真棒,老母鸡的一家三口都被你们猜出来了,今日带着大家来到花小鸡的一家,学习一首歌曲《小鸡的一家》
三、教学过程:初识歌曲,翻开课本L师谁先来说说公鸡是怎么叫的呢生喔喔喔师那母鸡呢?生咯咯咯师小鸡的叫声呢生叽叽叽,有节奏的朗读出示2PPT2/4XX X|喔喔咯咯格叽叽叽师小鸡的一家都在玩游戏,还是跳舞,还是在唱歌呢我们来听一听这首歌吧!初听生唱歌.再听4请大家听听,公鸡爸爸、母鸡妈妈还有花小鸡是怎样唱歌的又唱了什么?生大公鸡伸长颈部在唱歌在唱天亮了!(师生合作,有节奏朗读第一段歌词,强点伸字)师母鸡妈妈呢生老母鸡跳出草窝在唱歌在唱生蛋喽!(学生先自读,再请学生单独读,加上三角铁节奏,有节奏朗读其次段歌词)师最终的小鸡宝宝呢?生花小鸡跑动跑西在唱虫子找到喽!(分男女朗读第三段歌词,加上木鱼节奏).演唱歌曲5由老师唱第一段,让学生做到张□默唱让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词,修正唱的不好的地方,重新演唱第一段歌词师细心的小挚友确定看到了这个记号它叫做生反复记号师所以我们反复到上面去,起先唱其次段其次段的老母鸡跟大公鸡唱的一摸一样,坚信你们确定能把这段唱出来先来试试看吧!由学生独立完成三段的演唱师大家看到最终一句,小鸡说找到虫子喽,跟上面几句唱的一样吗?生不一样指出来,我来看看,都找对了没有师那我们应当唱哪句,请你们用手指在书本上()出示房子、、ppt123这里有三个小房子,所以第一遍,我们唱的是1房子,其次遍唱的是房子,到了第三遍要唱房子里面的,23你们明白了吗生明白了师等下唱的时候,怕遗忘的小挚友可以用手指在书本上指出来,这样就不会唱错了,此时此刻我们完整的把《小鸡的一家》唱一遍,好吗生好的U!、为歌曲配动作1全体表演《小鸡的一家》分组扮演《小鸡的一家》男生公鸡爸爸、女生母鸡妈妈、全班小鸡宝宝、配上打击乐2三角铁节奏木鱼节奏X-IX-I XXI XXI
五、小结:今日我们学习了一首《小鸡的一家》,一起感受了花小鸡的一家和谐、友爱的相处那么班级也是一个大家庭,我们同学之间应当怎样相处呢?课后反思:小学低年级学生是好动、新颖、好效仿的,小学低年级的音乐课堂也应当是丰富多彩的,把教学内容渗透到形式多样的各种音乐活动中,让学生在玩中学,在学中玩起到缓解学生学习压力的效果比方在创编形象的表演中,在小乐器的运用中,在同学们分组分角色的形象表演中,学生们都乐在其中,玩的不亦乐乎,也很好的完成了课堂任务所以,丰富课堂教学形式,让学生体验多彩课堂,给学生一个真正快乐的音乐课堂。