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《小蚂蚁搬米粒》课堂实录苏教版教学内容欣赏舞蹈《小蚂蚁搬家》学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》歌表演《小蚂蚁搬米粒》教学目标、通过倾听、演唱、情景表演等音乐实践活动,感受音乐1所描绘的动物形象,在情境性的音乐活动中,怀着新颖之心关注故事情节与歌曲构造,体验玩中学的快乐、能用自然地声音,快乐地,有想象地诵读和演唱2《小蚂蚁搬米粒》能体会作品生动幽默的风格特点和所蕴含的合作精神教学重点:在音乐情境中参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣教学难点句中〃嗨哟嗨哟嗨哟〃的搬运号子声配上八度跳进的旋律,形象、生动、童趣十足,这也是本节课的难点教学准备电脑、光盘、多媒体课件等课前问课这是一首情节性很强的歌曲一粒米,由一只蚂蚁搬不起,到一群蚂蚁搬进洞洞里,让学生体会到集体的力气和团结的重要性曲调特别精练,根本上是同一乐句的重复,只是上下句的句尾有变更教学过程
一、观看舞蹈《小蚂蚁搬家》导入组织教学师生问好歌师今日王老师带来了一段舞蹈,请同学们看着电视,听着音乐,跟着老师一起感受一下(播放视频《小蚂蚁搬米粒》)师看了之后有什么感受?(生好玩一一)师这段舞蹈是描写的哪个小动物呀?(生蚂蚁)师你们知道蚂蚁在发觉食物和遇到紧急的时候,是靠身体的哪个部位发出信号的吗?(生触角)师今日我们就来效仿小蚂蚁信息传递的游戏,我请四位同学和老师一起老玩(游戏规那么四位同学一次排好队,由老师先发出信号,接到信息的同学,依次传递,由最终一个同学把老师传递的信息,通过敲击小鼓的方式,展示给大家听)(老师拍手拍出节奏依次传递,留意拍、节奏X1X的时候老师要有强、弱的比照),最终一个同学敲小鼓,这时候老师把正确答案带同学拍个几遍、节奏(这条节奏,老师从同学的背后,拍肩膀2x、节奏(这条练习由老师,干脆通过3x x|x||传递,让同学们通过亲身体验,深切感受这条节奏)o拍手的方式传递给同学,留意示范的时候速度先放慢,然后按部就班的变快)师假如把我们刚刚练习的这个节奏加上歌词,按节奏把它念出来这种形式称为(数板)XXXXXXX|XX IXXXXXXX||X X XX你帮我,我帮你,你扛我推齐用力(带同学们有节奏的朗读几遍,意生字词,老师在小蚂蚁,小蚂蚁,大家一起搬米粒读的时候,把响板加进去,让学生从视觉和听觉上感受数板的节奏感)
二、声势动作练习师今日老师也带来了一只得意的小蚂蚁请看它发觉了什么?(生一堆米粒)(请看多媒体)师可是这堆米堆得好高呀?它们打起了号子〃嗨哟嗨哟嗨哟〃你们会效仿吗?(留意老师把这个难点,通过声势动作,唱出来)师我们跟着琴模唱(半音音阶练习,老师留意音不要练的太高,从调弹到调就可以了)c e师机智的小蚂蚁最终还是搬到了米粒,可是这一粒米要比它的身体大好多倍,它边背边说嗨一哟一你们会吗?(生会,学生一起效仿一遍,然后跟着伴奏音乐再练一遍)师假如像这样搬下去,要搬到什么时候呀?机智的小蚂蚁找来了同伴,这下子灵活多了嗨哟嗨哟你们会吗?(生会,跟老师一起练习,之后再跟音乐练一遍)
三、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》师今日老师带来一首歌名字就叫做《小蚂蚁般米粒》请同学们倾听一遍,请同学们跟着音乐动起来,感受音乐的韵律(播放音乐)师听完这首歌你觉得这首歌的心情是怎么样的?(生好,快乐)对了,这首歌是一首活泼、欢快的歌曲师听老师给同学们唱一遍,听完后告知我,你听到了什么?(生小蚂蚁、嗨哟、搬进洞洞里等等)师请你跟老师有节奏的朗读歌词(一只小蚂蚁,要搬一粒米,嗨哟嗨哟嗨哟,搬呀搬不起,小蚂蚁,小蚂蚁,大家一起搬米粒你帮我,我帮你,你扛我推齐用力一群小蚂蚁,要搬一粒米,嗨哟嗨哟嗨哟,搬进洞洞里)师跟老师接龙朗读你一句,我一句师自己完整的朗读一遍,不顺畅的地方,在进展反复练习师用〃轻轻的哼唱一遍,留意老师可以先示范一下,如何把〃〃咬字咬精确了然后再从头到尾用〃哼唱一遍lu师师生接龙唱生完整地自己独立唱一遍,边拍意数板的地方,边说师这首歌是一首活泼、欢快的歌曲,请同学们用快乐的心情、快速的唱一遍师请同学们跟着音乐把小蚂蚁搬米粒的动作参与,边唱边表演出来(留意唱一只小蚂蚁的时候,动作是嗨一哟一;唱一群的时候是嗨哟嗨哟,数板的地方拍手)
四、歌表演《小蚂蚁搬米粒》师请同学们细致看老师是怎么玩这个游戏的,看完请同学说说游戏规那么?(播放音乐,老师在歌曲第一局部,做一只小蚂蚁搬米粒的动作,数板的地方找同伴,是通过拍手找的,留意在〃你扛我推齐用力〃这句歌词的时候要对你所找的同伴做出一个邀请的动作,接着把它请到你的后面,准备跟你一起搬米粒当唱到一群小蚂蚁的时候,做一起搬的动作)。