![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《小草和大树》教学反思《小草和大树》教学反思最近,我上了一节六年级互听互评课,内容是《小草和大树》的第三课时,是写夏洛蒂三姐妹在遭遇重重打击后,改写小说,最终成功的故事整节课思路清晰,课堂气氛比拟热忱,到达了我的预期效果我个人认为,这节课的亮点有三点、新颖的课前导入为了让开头不落俗套,为了让开头1能串联起整个课堂,我想了多种方式,最终确定从所讲的三个自然段中,选取夏洛蒂三姐妹从改写小说到轰动文坛的过程中的关键词进展听写它们分别是反思、权衡、争分夺秒、孜孜不倦、脱颖而出,代表了三姐妹的三个不同阶段,有机地串起了整个课时的内容在学生听写完毕,我引导大家学习这几个词,并思索它们与我们所讲的这节课有什么联系这样,不仅驾驭了生字新词,还让学生对整堂课的内容有了初步相识,这种导入起到了一箭双雕的作用、课堂的合理争鸣在讲解夏洛蒂三姐妹改写小说时,我2提出了一个问题小说之路好走吗?从哪里可以看出来?一石激起千层浪,同学们绝大多数认为小说之路不好走,但有几个同学认为这条路好走,才写了一篇文章,就发表了,并轰动文坛,这不是好走吗?真的是这样吗?我让学生们再读读,再想想是不是每个人一写作品就可发表?夏洛蒂三姐妹写小说真的没有遇到任何挫折吗?经过反复读书,学生们不仅明白了小说也是一条布满荆棘的路,还明白了成功是须要大量的积累在上课完毕之时,我号召学生们向传统的偏见宣战,立即有一个同学站起来反对,认为她们三姐妹的精神是好的,但不应当向传统的观念宣战这明显偏离了文章的主题,这说明孩子受封建思想毒害颇深我便告知孩子,这是封建卫道土的所作所为,是对妇女的蔑视妇女也顶半边天,在现实社会中,女性在各行各业发挥了越来越大的作用,从事了很多男人所从事的事业,为国家做出了巨大的奉献这种有效的课堂争鸣,不仅活泼了课堂气氛,还拓展了学生的思维,同时也开展了学生敢于质疑的特性、以一字带动全段在讲解并描述夏洛蒂三姐妹创3作小说时,我抓住一个抢字,来进展全段教学她们为何要抢?她们在抢什么?她们是怎样抢的?让学生研读本段,结合争分夺秒、孜孜不倦进展理解,设置情境让其想象三姐妹是怎样抢时间、抢精力的个个场景在孩子的话语中再现,一幕幕画面在人们的头脑中渐渐清晰起来,在答复中,大家自然而然地明白了三姐妹那孜孜不倦创作的精神不过,我觉得本堂课还有一些缺乏之处,比方在理解权衡一词时,没有考虑到学生的认知水平,也没有更好的联系实际,导致说明出现偏差还有整堂课在读的方面,指导不够,时间不够充分,致使最终一段的理解不够深化还有问题提得过细,显得琐碎这些弊端都有待我在今后的教学中不断改良吃一堑长一智,通过这课的教学,能刚好发觉自己身上的缺乏,这是特殊好的事我坚信今后,我会不断完善自己,使课堂发挥更大的效用《小草和大树》是苏教版语文第十一册中的一篇课文,从课题外表来看,写的是自然界中常见的两种事物初读课文后,便了解到课文写的是夏洛蒂勃朗特三姐妹的成材故事那么,如何引导学生理解词义以及学习课文呢本次教学设计,我在教学时作了如下尝试:《小草和大树》(其次课时)教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文
1、理解课文,领悟在逆境中只有具备坚毅的意志和2机智才智的人才可能拥有精彩的人生教学重点结合家庭不幸、困难谋生的情节,理解感悟主子翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、酷爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有志向的性格教学难点抓住生活再艰辛再劳累,跟父亲读书等微小环节体会主子公酷爱学习、要强好胜的性格教学过程
一、复习旧知、听写词语
1、这篇课文主要讲了什么内容2
二、学习第一段默读课文,理解她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花探讨:、在这句话中是把什么比作什么?
1、相识仙人掌花吗?生活在怎样的环境里?(感受到主子2翁不屈的精神和在恶劣环境中强壮成长的顽固生命力)、她生命中的艰辛表此时此刻哪里?壮丽呢3
三、学习其次段
(一)读其次自然段、朗读课文,说说夏洛蒂遭遇到了什么
1、面对这些不幸,夏洛蒂是怎样困难谋生的?用笔2读第
三、四自然段,沟通:把表现主子翁困难谋生的词语画下来、在写作的道路上,夏洛蒂又遇到了什么挫折?
1、体会夏洛蒂向诗人请教前后不同的心情
2、夏洛蒂热切渴望的结果怎样?
3、面对这样傲岸的训诫,夏洛蒂又是如何表现的呢4
四、学习第三段、在沉重的打击下,夏洛蒂屈服了吗?你从哪里看1出来的?、夏洛蒂有没有通过写小说实现自己的志向,敲开幸运之2门呢?
五、课堂总结夏洛蒂姐妹的坚毅的意志折服,启发我们做生活的强者,决不向任何困难低头,奋斗自己的一生!
六、作业布置教学反思小草和大树在文中有着深刻的含义,学生只有对文中的小草和大树的含义有了必需的理解之后,才能轻松的理解文章的深刻主题在教学中,我创设了多个紧扣中心的问题,让学生带着问题读书,一一解决疑难;并抓住了重点句来突出中心,让学生在理解重点句时一并地体会文章的中心思想,结合现实生活让学生体会夏洛蒂勃朗特三姐妹坚毅的意志力但教学上也有缺乏的地方,没能给学生充分的读书时间,教学观念上转变得还不够,不能更好地突出学生的主体性,这些都有待改良今后,我将接着学习好的教学方法,不断地提高自己,为学生带来更精彩的课堂。
![贤阅信息](/assets/images/honor-2.png)
![贤阅信息](/assets/images/honor-3.png)
![贤阅信息](/assets/images/honor-4.png)