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文本内容:
《小燕在家里》教案设计模板教学目标
1.培育学生酷爱劳动的思想感情,向小燕学习,帮助大人做力所能及的家务劳动
2.初步培育学生看图说话的实力,学会用什么时候,谁在哪里干什么〃的句式说话以及“谁在哪里会……,会……,会……,还会干什么〃的句式说一句话重点难点L重点看图用什么时候,谁在那里干什么〃的句式说一句话
2.难点把四幅图连起来,用“谁在那里会......,会......,会......,还会干什么〃的句式说小燕在家里会干哪些事教学打算四幅挂图,四张词语卡片教学课时1课时教学过程L谈话揭题这节课是听说训练课请小挚友们看第21课书上的四幅图图中的小女孩名叫小燕,大家细致地看清晰,小燕在干什么呢?
2.逐幅看图说话
(1)出示挂图1(小燕扫地)
①请小挚友们细致看这幅图,说说小燕在干什么(小燕在扫地)指名回答,并在图下贴出卡片“扫(sa)地〃
②然后问什么时候,小燕在哪里扫地早上,小燕在家里扫地指名回答在黑板上写出句式“什么时候,谁在哪里干什么〃,让学生看图练习句式,做到大面积训练可以是早上、放学以后不同时间;然后,班级齐声说早上,小燕在家里扫地2依次出示挂图2小燕擦桌子、挂图3小燕倒垃圾、挂图4小燕帮奶奶穿针
①问小燕在家里还干了什么事呢指名回答,老师分别在图下贴出卡片擦桌子、倒垃圾、穿针在擦、侄h针三字上标上拼音
②用什么时候,谁在那里干什么〃的句式说出来大面积训练然后分组训练,同桌之间相互说,反复练习3看挂图4,想一想,小燕为什么帮奶奶穿针奶奶视力不好;怎么看出奶奶视力不好呢奶奶戴着老花眼镜,以培育学生的观点采择实力和视察力
3.连贯的看图说话
①按次序地看4幅图,想一想,小燕在家里会干哪些事情,然后用一句话连起来说这四幅图的内容哪个小挚友能看这四幅图,按次序,用一句话说说小燕在家里会干哪些事?出示句式小燕在家里会,会,会,还会大面积训练
②这句话还可以怎么说?出示句式小燕在家里会、、,还会大面积训练
4.总结小挚友们,你们想一想,假如小燕的妈妈回家看到小燕做了这么多家务,肯定会表扬她的那么,妈妈会怎么说呢(让学生自由回答,要求绽开想象,并模拟妈妈的语气)
5.联系实际老师知道,我们班上也有很多小挚友像小燕那样爱劳动那么,小挚友们,你们在家里会干哪些事?出示替换词“我〃用我在家里会(),会(),会(),还会()〃的句式和“我在家里会()、()、(),还会()〃的句式说话
6.总结这节课,我们通过看图说话,学会了什么句式指名回答后老师小结这节课,小挚友们都很细致,能细致看、细致听、大胆说,学会了两个句式第一个是“什么时候,谁在那里干什么〃,其次个是“小燕(或我)在家里会(),会(),会(),还会()或小燕(或我)在家里会()、()、(),还会()〃希望小挚友们都像小燕一样酷爱劳动,多帮助大人做力所能及的家务活,做个好孩子
7.作业练习把4幅图用“什么时候,小燕在哪里干什么〃表述出来,并写在方格本上,再把小燕在家里会(),会(),会(),还会()〃这句话写在方格本上(留意标点符号)
8.课外活动和作业布置学生向小燕学习,帮助大人学做家务活,并且用学到的句式对爸爸、妈妈说话。