《小帮手》中班教案

《小帮手》中班教案《小帮手》中班教案作为一位无私奉献的人民老师，时常要开展教案打算工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位那么问题来了，教案应当怎么写？下面是细心整理的《小帮手》中班教案，希望能够帮助到大家《小帮手》中班教案1活动目标

1、探究发觉各种工具固定图书的方法

2、进行简洁统计，提高认知实力、视察实力、操作实力、记录实力

3、能乐观参与装订图书活动，体验视察和探究的乐趣

4、体验相互合作的欢乐及获得胜利的满意

5、进展幼儿的动手实力和制造力活动重难点知道一些常用小工具的名称以及用途学习常用小工具的一些运用方法活动打算幼儿打算相识身边常用的工具老师打算小鸭玩具手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐磁带活动过程

一、以故事情境导入活动老师出示小鸭手偶说嘿，大家好!我是小鸭乐乐，我刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好方法吗（请幼儿说出自己的方法）

二、探究发觉哪些小帮手能够帮助固定图书

1、操作前的猜想老师我这里有许多工具图片（出示六张图片），请你们把认为能装订图书的工具放在上面，不能装订的放下面，谁来试试有人有不同的看法吗？

2、幼儿操作老师每个人的篓子里也都有这几样工具，我们一起来做一做,看看哪些工具是我们的小帮手，能帮助我们装订图书，请把每一样工具都试一试（老师除了鼓舞幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量削减干脆指导、语言提示，让幼儿在自己的探究中发觉，老师要赐予幼儿充分的操作时间）

3、沟通阅历老师请做好的孩子拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上（一张大的统计表）谁能拿着图书告知大家，你用到哪些小帮手装订图书的是怎么做的哪些工具能够帮助我们装订图书？

三、探究发觉固定图书本事最好的小帮手L幼儿的探讨老师小鸭乐乐说，你们真有方法，能用这么多的小帮手装订图书但是我的图书应当装订得不简洁散，你们觉得是哪一种小帮手呢？谁来说说有不同的想法吗？

2.幼儿再次操作老师请孩子们选一种你认为能装订得最牢固的小帮手来试一试（幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书，装订好后按依次摆放在画架上）

3.得出结论幼儿一一演示演示完以后老师和幼儿一起得出结论订书机装订的图书又牢固、又坚固

四、给装订好的图书编页码

1、老师再次创设情境小鸭乐乐说，你们真棒!帮他找到了装订图书最好的方法，假如给他的图书编上页码，图书就可以卖出去了请用订书机订图书的小挚友帮图书编上页码，不是用订书机装订图书的孩子可以试试用订书机装订一本图书，再编上页码感谢你们！

2、幼儿依据自己的装订状况自行选择编页码、改进装订方法教学反思我们刚刚用到的回形针、订书机、夹子、固体胶等都是工具，有了这些工具，我们做事就会很便利这些工具能帮助我们做许多的事情，以后我们渐渐去发觉，它们都是我们生活中的好帮手《小帮手》中班教案2主题活动一一爸爸妈妈的小帮手活动目的引导幼儿在了解爸爸妈妈工作辛苦的同时设法为他们做一些力所能及的事，进一步提高幼儿劳动实力环境创设操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等活动流程引入一一幼儿尝试操作一一绽开竞赛一一延长

一、引入出示一些操作的材料，激发幼儿参与活动的爱好

二、幼儿尝试操作幼儿可自由的来进行劳动操作展示，把自己会做的事演示看，争做“能干的小帮手〃，如叠衣物、发筷子、分碗、擦桌子

三、绽开竞赛组织幼儿分组进行竞赛活动，比比谁是“爸爸妈妈的小帮手〃

四、延长颁奖仪式，分发奖品《小帮手》中班教案3幼儿园中班嬉戏教案小帮手设计思路:前一阶段围绕“我家的人〃开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特殊是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望同时，“预防非典〃也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非〃的简洁措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了爱好结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以嬉戏实践为途径，帮助幼儿相识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满意孩子为妈妈做事的愿望活动目标

1、初步相识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关〃防非〃的学问

2、在购物过程中尝试解决简洁的数量问题

3、满意幼儿为妈妈做事的愿望

4、喜爱帮助别人，与同伴友好相处

5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通活动打算

1、防非物品、其他食品包装盒（

2、每一物品上贴上价格标签5以内）

3、购物篮，自制纸币活动过程

（一）导入“母亲节〃我们想了许多方法为妈妈做事，现在“母亲节〃过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

（二）启发嬉戏

1、以妈妈的苦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加反抗实力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物引导妈妈为什么要买消毒用品和增加反抗实力的食品？

2、幼儿领钱要求每人拿5元钱（老师打算1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导你用什么方法拿到5元钱的？如xxx拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

3、探讨购物留意点引导买东西的时候要留意什么？（）1买什么？（预防非典的消毒用品和增加反抗实力的食品）

（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

（三）幼儿操作

1、视察幼儿在选择物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查

2、了解幼儿交易状况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系

（四）沟通

1、相互检查所购物品

2、说说买了什么，有什么用，留意什么？（抓住有价值的话题，扩展探讨；帮助幼儿区分食品和用品两类）

（五）延长我们帮妈妈买好了东西，妈妈很兴奋，接下来我们可以帮妈妈做什么？教学反思课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中,我讲嬉戏规则不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我限制不住场面今后我要加强本班的嬉戏规则的培育,是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。