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文本内容:
《夏天》幼儿园教案范本篇5所谓“因材施教〃,就是在探究活动中,老师要了解幼儿的特点,选择和制订一些适合幼儿特点的方法与材料,这样不仅帮助幼儿学习探究的方法,同时也让幼儿获得了学习的方法,这对幼儿来说是受益匪浅,能终身享用在此献上《夏天》幼儿园教案范文,希望大家喜爱《夏天》幼儿园教案篇一活动目标
1.观赏儿童化的散文诗,培育幼儿对文学的爱好和爱好
2.通过总结、对比,感受散文诗的美丽意境和含义,并学习有感情地朗诵
3.培育幼儿制造性和发散性的思维实力
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
5.能细致倾听故事,理解主要的故事情节活动打算⑴学问阅历打算带领幼儿视察过夏天的风景,并对夏天的天气特征有所了解⑵物质打算有关夏天景象及天气改变的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带活动方法视察分析法、直观表达法、激发法、辨别法1除了图片上望见的,你认为的夏天是什么样的?⑵除了图片上望见的,你认为的冬天是什么样的?
二、幼儿自由探讨冬天好还是夏天好并请个别幼儿说一说
三、老师提议辩论
四、交代辩论要求、规范辩论意识
1、出示各队标记牌
2、确立观点,分队入座-觉得夏天好的为太阳队-觉得冬天好的为雪花队依据自己的观点进入坐席
3、提出辩论要求1你说我听当对方说话时请保持安静,细致倾听,并且眼睛要看着对方2表达完整发言时先说明自己认为的观点例如我认为冬天比夏天好,因为……⑶依次辩论从1号到5号
五、辩论赛
1、老师扮演裁判员宣布辩论赛正式起先⑴幼儿例我是太阳队的1号辩手……2引导幼儿用到我认为......因为
2、自由辩论1老师宣布自由辩论的环节起先2介绍自由辩论的规则_想到你要说的内容或理由,最先站起来的辩手可先阐述—一方辩手阐述完观点后,另一方才可起来阐述_当望见别人已经站起来时,不能打断别人,要倾听别人说话
3、幼儿起先自由辩论
3、对驳环节1老师引导幼儿说明自己的观点,例如雪花队说我认为冬天好,因为……,太阳队说我认为冬天不好,因为……
六、辩论结束
1、再次观赏夏天与冬天,老师依据PPT有感讲诉老师其实夏天有夏天的好,冬天有冬天的好……
七、活动延长活动过程L了解夏天的景象及天气特征让幼儿自由表述夏天的特征老师指导语现在是什么季节你有什么感觉小动物、植物和天气又会是什么样子?
2.幼儿依据图片自编诗歌老师指导语还记得前几天我们去找夏天吗现在你们每个人都有一些图片,请你们用好听的话将它们编在一起幼儿自由粘贴有关夏天的图片打开实物投影机,请部分幼儿编排讲解并描述
3.观赏散文诗并进行比较确定幼儿的创编成果请幼儿对比和观赏散文诗《夏天》并提出问题这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉它是怎样说夏天的与录像带结合再次观赏
4.活动延长学习有感情地朗诵散文诗,出示字卡,进行识字教化,用图片制成小书《夏天》,进行创编活动各领域渗透
1.科学云、闪电、雷、雨的形成;科学试验缺水的花草等
2.艺术画夏天、歌曲《夏天的雷雨》
3.健康夏天到了应当怎样爱护自己,学游泳生活中渗透户外漫步时让幼儿感受和讲解并描述夏天的气息环境中渗透环境布置夏天到了活动评价活动反思在这个教学环节中,我有意识地让朗读水平一般的后进生,跟班里读书读得好的学生读课文比试,领读词语比试,从而让其经验一次特别的课堂体验在这个过程中,不光有老师的鼓舞和确定,更有同学的真挚的评价和掌声,这是最为自然和反普归真的课堂生命的活力,就是这样在老师与同学、同学与同学之间,跳动着、涌动着,并激起新一层的浪花们应当要教会幼儿自己订正自己的睡姿,保证自己在睡觉的时候平安《夏天》幼儿园教案篇二活动目标
1、学习先涂颜色,再勾花边的方法装饰裙子
2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现实力活动打算范画,装饰的裙子图片,未装饰的裙子轮廓图流程图片探讨一一仿照示范一一幼儿作画一一作品展示实施要点
一、图片探讨出示图片1和2,这个小挚友穿上这么美丽的花裙子,她们多兴奋啊!咦,这个小挚友怎么啦?她为什么不兴奋呢?(因为她的裙子是白色的,没有她们的花裙子那么美!)请小挚友们想想方法,怎样让她的白裙子变成花裙子呢?(就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)给她的白裙子上画什么呢?画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果……等等
二、仿照示范先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上再用较深的彩笔在上面勾出花纹看,小姑娘笑啦,她感谢小挚友们为她想出的好方法提问除了可以画这种图案,还可以画其它的吗?(小挚友、房子、机器人…)
三、幼儿作画老师巡回指导,鼓舞幼儿大胆创作
四、作品展示对优秀的作品进行评析,予以嘉奖反思通过这次活动,我感觉幼儿的绘画实力有了很明显的进步,大多数幼儿都能够涂满颜色,用绘画来表现自己的意思,有个别实力较强的幼儿,例如赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满,有动物、人物、植物,同时运用渐变涂色大部分幼儿能用线条、图形加以简洁地组合来表现事物的大致特征,并且色调艳丽,能够画满整个画面小班幼儿的想象力特别丰富,能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景但幼儿在详细绘画的过程中,对于自己讲解并描述的内容却不能画出,这就造成了眼高手低,于是看别的小挚友画什么,就跟着仿照什么,每个小组有每个小组的风格实力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的,而且涂色匀称《夏天》幼儿园教案篇三活动目标
1、培育幼儿的阅读实力
2、体会散文美丽的语句和意境活动打算
1、彩笔、图画纸若干
2、教学挂图《燥热的夏天》
3、《语言》下P.27活动重点培育幼儿的阅读实力活动难点体会散文美丽的语句和意境活动过程起先部分谈话
1、小挚友,现在是什么季节啊你是从什么地方看出来的?
2、夏每天气怎样人们都穿什么样的衣服有哪些动物植物长得怎么样太阳怎样?基本部分
一、观赏散文
1、师有一散文,是描写夏天的,写得很美,让我们一起来听听吧!小挚友要细致听,一会老师还有问题要问你们
2、放录音
3、散文听完了,下面老师要考考你们,谁能说一说自己从散文中听到了什么?(幼儿自由回答)
4、小挚友说得特别对,说明你们听得都特别细致,下面请你看着画册,自己试着读一读好吗?
5、哪位小挚友情愿到前面来大声读一读
6、小挚友,你喜爱这散文吗?谁能说一说,你喜爱散文中的什么为什么?老师引导幼儿体验散文中的美丽语句和意境
二、画夏天
1、师夏天是一个燥热的季节,也是一个美丽的季节,让我们拿起手中的笔,依据自己对夏天的理解,画出你眼中的夏天,好吗?
2、幼儿自己想象着画,老师巡察指导
三、作品展示老师把画得好的作品张贴在黑板上,阅读和观赏
四、律动;柳树姑娘老师发觉,小挚友画得特别好,有的小挚友还加上了自己的想象,画出了多姿多彩的夏天,小挚友累了吧!让我们听一首歌,放松一下好吗放歌曲柳树姑娘结束部分小挚友,这节课我们小挚友的表现都特别好,既学习了散文,还画出了自己眼中的夏天,让我们一起到外面,去体验夏天还有那些改变吧活动反思在活动起先部分幼儿能够说出夏天的天气特点,燥热,人们都穿什么样的衣服半袖、短裙等;大树变得翠绿,庄稼吐穗,太阳很毒,很烤人;幼儿都能详细的说出夏天有什么动物,比如夏天有小鸟,蝴蝶,小青蛙等等在听完散文后,多数幼儿能够参照挂图,尝试阅读幼儿能够说出散文中有什么,在本次活动中,要求幼儿能够体会散文美丽的语句和意境我问幼儿,散文美不美啊,幼儿说美那美在哪里,幼儿不能说出,还须要老师引导,才能细细体会如,太阳像个大火球,高高的挂在天上大火球,这个词写出了夏天里太阳的炙热,再如,碧绿的荷叶上,写出了荷叶的颜色,托着一朵朵粉红色的荷花,托和粉红色写出了荷叶和荷花的美丽,小青蛙咕呱咕呱的唱着歌,把它当成人来写......多处地方词句的美丽,须要老师的讲解幼儿才能体会幼儿在画夏天时,能够发挥自己的想象来画,有些幼儿画的特别好看总之,这节课,教学任务完成得较好《夏天》幼儿园教案篇四活动目标
1、通过活动,幼儿知道夏每天气很热,人们想出各种方法使自己凉快起来
2、在嬉戏活动中进展幼儿的语言实力,如看图说一句完整话活动打算夏天使人凉快的小图片若干流程启发提问一一引导讲解并描述一一嬉戏实施要点
一、启发提问夏每天气真热啊,有什么方法使自己凉快呢?
二、老师引导幼儿讲解并描述
1.夏天我们要穿裙子,短裤,还要穿什么?
2.刚才有的小挚友说,天热了可以扇扇子,开电扇,还可以用什么方法使自己凉快?
3.晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子)
4.天热了,吃什么可以凉快?
5.天热了每天还要干什么?
6.天热了,你们最喜爱玩什么?
三、嬉戏幼儿摸一张卡片,如卡片上上一只电扇,便说夏天开电扇很凉快反思天气热了,幼儿有生活阅历活动中幼儿说的比较多发觉问题幼儿提到可以游泳可以凉快幼儿都说自己会游泳边做动作,可是具我了解幼儿是不会游泳的我觉得这是与幼儿的学问水平有关,他们的想象与现实混淆现在正直夏天,立刻要放暑假,特别有必要对幼儿进行平安教化,反思;在以往的活动中,我们的目标是不变的,但是在二期课改理念的背景下,我们要舍得放弃,给孩子当前最须要的,作到随时有教化,心中有孩子《夏天》幼儿园教案篇五活动目标
1、幼儿能专注倾听别人的观点,了解辩论的基本要求(认知目标)
2、在辩论中能清晰表达自己的理由,并能坚持自己的观点(技能目标)
3、体验参与辩论活动带来的乐趣(情感目标)活动重点在辩论中坚持自己的观点活动难点在辩论中能清晰表达自己的理由,并能坚持自己的观点活动打算
1、辩手号牌
2、《冬天与夏天》图片
3、各队的标记
4、PPT活动过程
一、导入
1、出示ppt,幼儿视察
2、幼儿说一说你望见了什么?(教案)你认为图片上是什么季节⑴、夏季⑵、冬季
3、老师引导幼儿说说。