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《夏夜多美》教案设计教材分析《夏夜多美》是义务教化课程标准试验教科书语文(人教版)一班级下册第课本单元课文都是以欢乐的夏天为专题组织材料的,内容丰富目的是15让学生留意视察夏天的景物、气候,体会夏天的奇妙《夏夜多美》既写了夏天的美景,又写了夏天的情趣,是一个童话故事,旨在让学生感到夏夜的景色美,助人为乐的精神更美设计理念依据课文设计了师生合作表演这一环节,让学生走进童话世界,激发学生的爱好,这符合一班级学生新奇、留意力不易长时间集中的特点同时引发学生的热忱,使学生进一步地了解课文内容教学中留意学生的朗读、分角色朗读,调动学生的主动性,让学生都情愿参与教学活动学习我会认的字,让学生充分动起来,使自学落到实处培育学生的合作意识和协作精神教学目标1相识”莲、哭,等个生字,会写“她、他,等个字.1362正确、流利、有感情地朗读课文,边读边体会夏夜的美.
3.体会助人为乐的精神美4爱护环境、疼惜昆虫.5学时间课时2教学打算课件、头饰、生字卡片教学流程第一课时
一、激趣导入,引出课题师小挚友,你们喜爱童话故事吗?今日我们一起学习一篇童话故事故事发生在一个夏天的夜晚,(板书夏夜)谁情愿描述一下夏天的夜晚景色?(板书多美)这么美的景色我们应读出美感,齐读课题
二、读课文,了解课文内容()师请同学们和老师一起走进童话故事中,读准字音画诞生字新词,1可以找挚友帮助解决()用画出你觉得最动人的句子2()师下面,我们来听课文录音,看谁最先听懂课文中的故事3简洁扼要地讲给大家听好吗?
三、转换角色,细读课文()师课文哪些地方你觉得最动人,读给同学们听(老师赐予学1生适当的鼓舞)()想像读老师范读,请学生闭上眼睛边听边想像夏夜的景美、情2美()评价读师请小挚友读倒数三个自然段师你们读老师3来想像,好吗?老师要依据你们是否读出夏夜的美来评价(老师可以参与到学生当中去,先齐读,再请有信念读好的学生读,老师指导)
四、分角色朗读,体会夏夜美出示字幕动画课件,师生分角色朗读老师扮演睡莲姑姑,学生分别扮演自己喜爱的角色小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫、旁白
五、歌谣识字,好记好认.师我们分角色朗读得真不错,有几个生字挚友不知你们刚才相识了没有1?老师加上动作描述
2.出示其次段水池里,睡莲刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊醒了她睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草上学生依据字意做动作,闭上眼睛做睁开的动作趴在桌子上,想像小蚂蚁掉进池塘的样子老师加上动作描述
3.出示第四段”快上来吧!‘睡莲弯弯腰,让他爬了上来学生依据字意加动作,学生找到腰的位置和老师一起前后左右动一动伸出手做爬的动作区分趴、爬:老师依据字意讲解
4.出示”时,字师大家相识吗?时间的,,时,,”一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴同学们要珍惜时间,珍惜每一天(依据学生的状况可以具体说明)T老师出示带拼音”我会认的字莲,、“哭\根二认字,组词,请学生依
5.据课文说一句话I老师加上动作描述睡莲姑姑弯弯腰,让小蚂蚁爬了上来小蚂蚁如何做
6.的?出示第段落小蚂蚁特别感谢,连声说感谢您睡莲姑姑,师生达9成共识歌谣感谢,感谢要有心,诚意才感人感谢有言行,“感谢,最好
7.听
六、师生共同表演,走进童话故事师说一说当你接受别人帮助的时候,你怎么做的?(学生各抒己见)老师赐予表扬下面我们再合作一次,我要看你们的表现如何出示头饰老师来扮演睡莲姑姑好吗?谁情愿扮演小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫(几名学生分别担当角色)其他同学你喜爱哪个角色就分别为“他们‘鼓劲
七、小结师:今日,老师和同学们一起学习了这篇童话故事,从中我们知道,得到他人的帮助要有礼貌地表示感谢别人须要你帮助的时候,你如何表现?对,要伸出友爱之手大家相互帮助,生活才更加奇妙,世界才更加漂亮,你们说是吗?上一篇《棉鞋里的阳光》教案设计下一篇小学四班级专题教化教案教学安排最新:2022。