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文本内容:
《乌丢丢的奇遇》阅读指导课教学设计教学目标
1、激起学生的读书欲望
2、通过乌丢丢的成长历程感受爱,懂得回报爱
3、了解人的成长须要不同的经验才能长大
4、联系实际生活感受怎样回报爱教学重难点
1、通过乌丢丢的成长历程感受爱,懂得回报爱
2、了解人的成长须要不同的经验才能长大
3、联系实际生活感受怎样回报爱教学打算多媒体
一、谈话导入同学们,这学期我们一起踏上了整本书共读的历程我们和乌丢丢一起走进了共读的旅程,我们随着乌丢丢一起经验了一些奇妙、好玩的奇遇事务,鉴证了乌丢丢的成长,今日这节课我们就一起阅读《乌丢丢的奇遇》
二、回顾故事内容,谈论探讨主题过渡同学们还记得我们刚拿到这本书看到书名时咱们提出了哪些问题吗?老师对这些问题进行了梳理
1、探讨主题
1、乌丢丢是谁?
2、乌丢丢都有哪些奇遇
3、《乌丢丢的奇遇》中有哪些奇遇是最让人难忘的呢?
4、乌丢丢最终的结局是什么?
2、探讨以上主题学生绽开探讨
3、共同重温故事中的“逆风的蝶”过渡那只为了报恩、为了自己的诺言不惜牺牲了生命的蝴蝶,最终化作风中的一朵白花飘向蔷薇花的故事,也给老师留下了深刻的记忆让我们一起再来看看这只蝴蝶为了回报爱不惜一切的蝴蝶吧!
1、共读“逆风的蝶”
2、探讨
①这是一只怎样的蝴蝶?
②乌丢丢经过这次经验又懂得了什么?
4、相识最终有了鲜活生命的乌丢丢过渡乌丢丢最终向我们所期盼的那样,变成了一个有着丰富感情的鲜活的人乌丢丢最终这样的结局你有什么看法?1乌丢丢把自己的脚给了珍儿,你们觉得这样做有什么好处?2这个时候的乌丢丢和起先的小脚Y有什么不一样?3你喜爱最初的小脚Y还是最终结局中的乌丢丢?
5、了解吟痴爷爷在股市中的重要性联系生活过渡乌丢丢是幸运的就好而我们一样,在成长中有很多的人陪着我们扶着我们,最终看着我们长大成人,就像书中的吟痴爷爷1你认为吟痴爷爷在书中起到什么作用?2书中的吟痴爷爷让你想到了生活中的谁?3此时此刻你最想说些什么?4逆风的蝶、蘑菇人……让我们看到了同学们自己,我们来和书中的人物比照一下看看同学们有没有什么想说的话?
6、总结整本书过渡我们和吟痴爷爷一样帮扶着乌丢丢长大,看到他懂事了我们除了兴奋外确定有很多的话想说现在就给你们一个畅所欲言的机会1你可以对书中的人物说几句话,也可以谈谈你读了这本书后的看法和想法2沟通自己的读后感言
三、师总结,结束全文乌丢丢再一次次的人生经验中长大成人,他的成长离不开书中那些奇妙、好玩的奇遇,也离不开吟痴爷爷的训诲最终乌丢丢用自己的实际行动获得了生命不仅如此他还帮珍儿甩掉了拐杖,帮珍儿的妈妈治好了病让我们记住这个从小脚丫到丑娃娃再到乌丢丢最终历经奇遇之后长的乌丢丢吧!再见了乌丢丢!让我们再次动身起先我们新的读书旅程吧!。