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文本内容:
《我们的地球家园》优秀教案《《我们的地球家园》优秀教案》这是优秀的教学设计文章,盼望可以对您的学习工作中带来帮助!【教学目标】
1.科学概念目标:天气现象有阴、晴、雨、雪、风等降水、光照、风等天气要素会影响农业浇灌、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活2,科学探究目标能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区分会描述天气变更对动植物和人类生活的影响《我们的地球家园》优秀教案这篇文章共5975字
3.科学看法目标:对探究天气现象带来的影响感爱好情愿倾听、乐于表达
4.科学、技术、社会与环境目标懂得天气的变更对人类的影响既有有利的一面,也有不利的一面体会到只有驾驭天气变更的规律,才能趋利避害,更好地为人类效劳【教学重点】区分不同的天气以及不同天气对于人类生活的影响【教学难点】要从有利和不利的两方面描述天气变更对动植物和人类生活的影响【器材准备】学生准备学生活动手册老师准备各种不同天气的卡片、小组活动卡片、教学课件、活动手册等【教学过程】•、导入(说说我们知道的天气)(预设3分钟)
1.师谈话谁能说下此时此刻的天气是怎样的学生沟通
2.师你还知道哪些天气(板书贴雨、晴、雪、阴等天气文字)
3.师我们地球家园上的天气变更还真多,今日我们一起和大头儿子来学习《各种各样的天气》(出示课题或板书)
二、探究(预设21分钟)L情景引入为什么大头儿子要学习了解各种各样的天气呢因为双休日他们一家要到萧山湘湖来游玩妈妈说大头儿子你是小学生了,要学会照看自己,这次外出你要依据当地的天气状况自己做好准备大头子说好的妈妈!师可是这么多的天气,我们如何来区分呢让我们一起来看看这些天气的图片(投影3组图片,说说这是什么天气它们有什么特征)(晴、阴)(雨、雪)(多云)
2.依据学生的沟通引导学生说出各种不同天气的主要特征
(一)区分常见的天气符号(3分)同学们真能干,大头儿子也学会了区分不同的天气,他很机智,还从网上查找了出行时萧山的天气状况,在查天气时他发觉一些天气符号,(ppt)你知道它们分别表示什么天气吗请同学上台贴图小结依据不同天气的特点人们确定了不同的天气符号,刚刚这些是常见天气的符号
(二)天气对我们生活的影响(15分)
1.引出天气对我们生活的影响大头子相识了天气符号,查到这个假期里萧山天气是这样的,你看他穿着这样的衣服可以吗还可以准备些什么(ppt出示图)生指名说
2.师看来天气对我们生活影响很大,有利的,也有不利的(贴板书)你能举例说明吗?生指名答,师Ppt举例说明
3.我们能把这些有利的和不利的影响找出来吗下面,以小组为单位一起探讨天气对我们生活的影响,(每个人可以写一种的天气,并请组内同学帮助补充)填表时把这些天气影响以关键词句或画图的形式作好记录天气对我们生活的影响天气影响(写关键词句/或画图)晴天是有利的是不利的
4.学生探讨填表,老师巡察
5.点名集体沟通汇报(游戏正反大挑战),老师黑填写关键词
6.小结各种不同的天气对我们的生活产生很多影响,有些对我们的生活是有利的,有些是对我们的生活是不利的
三、研讨(预设6分钟)
1.天气不仅对我们人类生活产生影响,对动植物会产生什么影响吗(播放视频)看了视频你有什么感想2•研讨小结阴、晴、雨、雪、风等天气还对动I、拓展(预设9分钟)U!植物和人类有些影响是有利的,有些影响是不利的l.ppt出示雷电图,在我们萧山有时候常常会出现雷阵雨天,你该怎么提示大头儿子一家呢(生答)
2.在我们生活中还有一些特殊天气现象,因为来得很猛烈,所以我们称它为极端天气,你知道哪些极端天气(结合学生沟通,适当板书)
3.这些极端天气会对我们的生活产生什么影响先看一下这学期开学初第22号台风山竹对南方带来的巨大破坏吧看了后你有什么想法师:小结,是啊,台风山竹对南方带来巨大破坏,还好我们萧山这边台风没有干脆登录,反而在9月15日左右,台风雨赶走了燥热,让我们感到了凉快,这是台风带来有利影响
4.极端天气给动植物和我们人类带来的影响很巨大,假如不提早做好准备,会造成很多损失,所以我们也称这些极端天气为灾难性天气面对这样的极端天气,我们能提前做好准备,那我们可以怎么能知道将来的天气变更呢电脑、手机网上查找、看电视、报纸,听播送,学会视察
5.人们在长期视察天气的过程中,还积累了很多关于天气的谚语,让我们一起来读一读(机动)
五、总结(1分)(依据板书)今日我们和大头儿子一起相识了各种各样的天气,了解了天气变更对我们生活影响很大,既有利也有弊提前知道天气的变更,驾驭天气变更的规律,我们就能更好地支配好自己的生活,照看好自己,使自己能快乐安康地成长【板书设计】各种各样的天气有利不利阴雷阵雨晴台风雨暴雨雪寒潮风大雾。