《小学音乐教学中学习兴趣的培养》课题总结

《小学音乐教学中学习爱好的培育》课题总结《小学音乐教学中学习爱好的造就》课题总结课题树立以来，我抓紧学习，培训部松手，正确把握课题探究方向，统一和深化对课题的相识，集中开展各种形式的教化理论培训工作如大量阅读有关书籍和材料，谨慎上好每一节探究课，依据课题方案分布实施，细心设计，反复修改，不断探究课题方案强化理论学习，努力在课题探究的同时.，提高自身的业务也理论水平结合教学工作，使课题探究有了正确的理论指导，老师具备了课题探究的教学技能，保证课题有序开展

一、探究过程、把课题探究和教科研活动严密结合在一起，使二者相辅相成，相互促进1我围绕课题探究，确定自己的试验课题，并把试验课题和优质课，示范课结合起来把教科研活动和课题探究有机联系起来、参照课题方案，改革教学指导过程，谨慎上好试验课2试验课就是在课题方案指导下进展的尝试为了让课题探究落实到实处，我都能围绕课题方案，大胆的改革传统的教学指导过程

二、探究方法本课题探究主要运用调查探究，理论探究、行动探究、经验总结探究等探究方法

三、探究重点与策略整合是保证学生身心快乐和提高教学效果的有效途径它提高学生的综合审美实力，开拓的学生的艺术文化视野，丰富了课堂教学内容，拓宽了学生体验音乐的途径，从今根底的音乐课，不再单纯是一种艺术形式，而是多种艺术形式并存，但都发挥各自的优势，都为一条主线效劳，让学生对音乐课真正的产生爱好、更新老师的观念1围绕本课题的指导思想，结合课题理论学习动机，我大力宣扬三种观念的转变转变角色1新课程背景下和谐、同等、民主的师生关系，是促进学生特性和缔造性开展的主要条件，也是实施本课题探究的根底⑵敬重学生的体验在音乐教学中，老师要重视学生在教学过程中的主题地位,重视学生的独特感受和体验，鼓舞学生多角度，有创意的回答下列问题，充分发挥自己已有的经验、感受和想法因此，作为老师要踊跃的创设学习情境，激发学生的学习爱好、分类分层、因材施教2⑴感性入手，欣赏领先在教学中较大听的力度，多给学生介绍国内外优秀的音乐作品，影视卡通歌曲欣赏，安康的流行歌曲,开拓学生视野多给学生讲一些音乐家的故事，在欣赏音乐的同时,鼓舞学生多想象，多思索、多感受、多表达⑵演唱结合，留意表演对音准差，嗓音不好而又好动的学生，鼓舞他们多参与律动、歌表演或音乐游戏活动，通过表演提高音乐感受实力，节奏感和身体协调实力⑶唱奏结合，以奏为主对节奏感好可音准差、又不擅长表演、嗓子又不好的学生，鼓舞他们在乐器方面开展充分利用班级音乐骨干，和学困生捆绑在一起，实施一对一，一帮一的活4动鼓舞音乐学困生踊跃投入到音乐实践活动中，造就他们自我5参与实力，让他们在实践活动中体验沟通活动的快乐

四、探究成效分析我严密依据既定的课题实施方案，结合课题工作准备，踊跃探究音乐的新途径，取得了必需的成果老师方面运用了音乐新课程理念，音乐审美教化教学中，坚持从造就学生的审美爱好启程，面对全体学生，设计丰富多彩、活泼生动的教学活动，吸引学生参与

五、学生方面造就学生的创新实力，提高了学生学习的爱好课题实施使学生有更多时机去表现自己;造就学生参与实践活动的踊跃性我坚信在校领导的大力支持下，全校师生的共同努力下，我会把这一课题不断深化，取得好的成果。