《我和祖父的园子》第二课时教学设计

我和祖父的园子其次课时教学设计【教学目标】、能有感情地朗读课文

1、理解课文内容，感受“我〃在园子里充溢乐趣、逍遥自由的生活，2体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义【教学重点】理解课文内容，感受“我〃在园子里充溢乐趣、逍遥自由的生活,体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义【教学难点】领悟作者如何表现“我〃在园子里的心情的表达方法【教学过程】

一、导入新课师同学们，今日我们接着学习？我和祖父的园子？读一一）

二、自读、理清文章脉络师上节课我们已经去我和祖父的园子里走了一圈，今日这节课,让我们随着萧红那清爽自然的笔调再次踏进我和祖父的园子？！请同学们轻轻翻开课本，快速地找一找看看课文哪些自然段是描写园子的风光？哪些自然段记叙了“我〃在园子里发生的趣事？〔描写园中景物的自然段是和自然段记叙园中趣事的自然段是自然段〕2133—12

三、赏读，看景物之自由师同学们找得真准，真是专心读书的孩子，那让我们走进这个园子，看看这是一个怎样的园子呢？师读了这段，你们脑海里蹦出了哪些词语来形容这个园子？出示句式师【课件出示句式】“这是一个一一的园子〃生这是一个无奇不有的园子生五彩缤纷的园子生生气勃勃的园子师也可以说，这是一个漂亮的园子〔板书漂亮园）师同学们自由朗读自然段，边读边想:这又是一个怎样的园13子？从哪些句子体会出来读书要专心去体会，开场吧！师这又是一个怎样的园子？你来说生这是一个自由的园子师对呀！这是一个自由的园子，相机板书自由园师你是从哪个句子体会出来的呢？引导学生说出表示自由的句子师好，同学们，我们来看看，肖红为什么要写这些动物植物的自由呢？生他写动物植物的自由是为了突出他自己的自由师写事物是为了抒发自己的感情，这是一种〔板书借物抒情）师这种借事物抒发自己的感情的写作方法.就叫生接一一借物抒情师那这些句子都是围绕那句话来写得呢生一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的〔师课件相机出示这段文字〕师我们一起来读一读体会他的自由生生齐读

四、品读，解“我〃之自由师好，作者在这个漂亮的园子，自由的园子发生了哪些好玩的事情？让她恋恋不忘呢？默读课文思索师把你找到的一处读一读生祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜平哪里会溜得准，东一脚西一脚地胡闹有时不单菜种没被土盖上，反而被我踢飞了师这一段写得特殊好玩，从这段中你体会到了什么？生作者小时候的得意和天真！师你是从哪些词语体会到的？生胡闹踢飞师其次处〔停顿一下）请你生祖父铲地，我也铲地因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头〃来铲其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当作谷穗留着师多会学习的孩子呀！同学们，这小女孩真是在铲地吗？生不是师第三处？请你说生一抬头望见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜To黄瓜还没有吃完，又望见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓了跑了几步就又去做别的了师嗯读着读着，让我想起了一个童话故事（生接小猫钓鱼）对!真调皮！师第四处？请你说生玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵祖父浇菜，我也抢过来浇不过我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着“下雨了！下雨了！〃师感谢你，请坐，同学们想象一下，这样好玩吗？请同学们站起来，师把水往天空里一扬（配上手势）生下雨了！下雨了！师请坐，太好玩了师还有一处，挺好玩请你说生我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了不用枕头,不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了师你这样睡过觉吗？生没有师你这样睡过觉吗？生没有师把大地当作床，把天空当作被，想在哪里睡就在哪里睡，是多么自由呀！师同学们，在园子里发生这么多好玩的事情，作者我的心情怎么样？生快乐师或者说开心欢乐,所以祖父的园子就是我的一“欢乐园〃相机板书.师现在老师把我和祖父的趣事归纳在一起我们来读读【课件出示这段文字】师读祖父戴一顶大草帽一一〔生我就戴一顶小草帽）；祖父栽花一一（生我就栽花）；祖父下种一一（生:我就下种）；祖父铲地一一〔生我也铲地）祖父浇菜一一〔生我也浇菜）；祖父坐下来休息一会儿一一［生我也坐下来休息一会儿）祖父喝口水一一〔生我也喝口水）祖父抽袋烟一一〔生我也……）有可能补充抽袋烟）1师这可不行！祖父抽烟的时候，你可以去吃---［生答黄瓜）可以去追一一〔生答蝴蝶）可以去抓一-（生答蚂蚱）师作者这样写，让你有什么感觉？生小孩子特别天真生小孩子挺调皮生她和她的祖父特别亲热生就像一个跟屁虫……师园子里的动物自由了，植物自由了，人也自由了真的是“一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的〃齐读【课件出示这句子】师这清晰就是一个〔师指着板书，生答漂亮园自由园爱心园）

五、想像，悟祖父之爱今日我们学的是一一老师手指课题生（齐）我和祖父的园子师课文的第一段是这么写的【课件出示这段文字】师读一一“呼兰河这小城里，住着我的祖父，我诞生的时候，祖父已经六十多岁了〃作者写这句话作为课文的开头有什么含义【停顿片刻）师请你读第一句话“呼兰河这小城里住着我的祖父〃呼兰河这小城只住着我的祖父吗？生有我的爸爸，妈妈，祖母……师为什么只提到祖父呢？生因为她的眼里只有祖父没有别人生因为只有祖父疼爱她生因为她很爱她的祖父

六、总结课文师孩子们说得对，在这样的家庭里，“只有祖父、园子和我，这三样一样都不行缺少的〃祖父用他的宽容和慈爱为萧红营造了一个漂亮多彩、生气勃勃的园子！一个逍遥自由的园子！一个华蜜欢乐的园子！【板书设计】我和祖父的园子漂亮园自由园欢乐园爱心园。