文本内容:
“优秀阅读小书虫”评选方案及细则
一、指导思想为推行我校书香校园建设,全面提高学生的语文素养,培养综合实践能力,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生的可持续发展,特制定“优秀小书虫”评选方案
二、评比目标
1.通过活动,激发学生树立“与书为伴”的思想,让孩子享受阅读的快乐,享受生活的快乐
2.通过活动,进一步开阔学生视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质
3.通过开展活动,促进学生树立持久读书习惯,通过“优秀小书虫”的评比为让小学生感受读书的快乐,爱读书,多读书,激发小学生课外阅读兴趣,培养良好阅读习惯,全面提高学生的语文素养
三、评比条件
1.“爱读书”A、阅读量大,阅读范围广;坚持认真阅读学校推荐的阅读书目,通过努力,阅读能力明显提高;B、完成课程标准要求以及学校分年级段规定的阅读总量,有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣,每天阅读时间不少于三十分钟;
2.“会读书”A、掌握了阅读方法一二年级掌握默读、朗读;三四年级掌握诵读、快速浏览、批注;五六年级掌握读后感、书评B、阅读质量高,有一定的积累和心得;每天一走进教室就能自觉阅读,在班级或学校发挥模范带头作用;C、阅读兴趣广泛强烈,积极参加各种读书活动;(阅读课、读书笔记、建好阅读反馈表、出好读书小报、参与读书实践活动、读书交流会、亲子阅读等);亲子共读书籍一学期不少于3本,每天能主动给家长讲一个故事;D、成绩优秀,作业质量高,并能将读书内化为一定的写作水平;E、品德高尚,精神强健,谈吐不凡,有“腹有诗书气自华”的书卷气
3.“爱护书”看书时不损坏书籍,节假日愿意到书店买书籍、看书;
四、操作程序
1.成立“小书虫”评选小组,每班按10%评选
2.由个人提出申请,明确申报“优秀小书虫”
3.递交阅读总量的证明材料、填写小书虫成长计划、优秀文章等相关材料
4.“优秀小书虫”由语文老师和班主任共同推荐,教务处进行复评审核,介绍优秀事和表彰。