2 不一样的你我他（说课稿）-2022-2023学年三年级下册道德与法治（部编版）

不一样的你我他（说课稿）2教学目标.掌握“人人都不一样”的道理1理解并尊重每个人的不同之处，对待他人应具备包容和尊重

2..识别并分析身边的不同，如身体特征、性别、年龄、种族、宗教信仰、爱好等，学会接纳和包容身边的不同，避免歧视

3.培养良好的交往和沟通技巧，尊重他人的意见并表达自己的想法4能够用简单的语言和方法表达自己的观点和情感

5.教学重点道理的理解和掌握

1.对待不同特征的人要有宽容和尊重

2..理解零歧视，做一个包容的人3教学难点.学生对待多样性要有基本的认识，而多样性是充满细节的，因此教师需要细致地引导学生去认知并尊重多样性

1.学生可能有用语不当，教师需注意教育其言行得体2教学过程导入和同学一起做一个小游戏，两人轮流隔一个折叠三角形类比不同的个体之间的互动教师向学生讲述“谁都不一样”的道理，指出不同之处正是人类世界的

1.色彩之一，每一个人都有自己的优点和特长，请你们学会尊重和接纳他人的差异，并向同学分享自己的长处.学习“谁都不一样”这一道理，并学习认知和尊重每个人的不同之处，包容不同举例身体特征、性别、年龄、种族、宗教信仰、爱好等不同之处

2.分析并讨论身边的不同情况，并针对性地让学生表达对这些情况的看法这些情况可能包括身体特征、文化和语言差异、爱好和兴趣等等老师应该引导学生充分3发言，表达自己的观点，并听取他人的想法和意见.以“零歧视”为例，让学生理解并接受多样性，要求学生能够表达出自己理解零歧视的含义，并鼓励他们在生活学习中实践零歧视的思想

4.引导学生思考如何与不同的人相处，并培养良好的交往和沟通技巧，尊重他人的意见并表达自己的想法帮助学生建立对于不同人的批判性思维，以更合理的方式5掌控自己的情感和情绪课堂环节及评价方法讨论学生积极参与，用自己的想法去解决问题教师可对学生的言行实现点评，提高其口头表达和思辨能力评价方法语言表达、思辨能力

1..游戏让孩子们在游戏中体验自己与别人的不同，增强他们对于接受多样性的理解评价方法互动实现的评估

2.书写练习让学生实现书写练习，系统地总结这节课学习到的内容评价方法学生的思辨能力和阅读表达能力3课后拓展.［儿童文学］《不一样的烟火》

1.观看动画片《我们不一样》

2.生活中自我检视学生整理自己的思维，学习客观审视自己，改正发言和行为中的错误，提高自我认知和情商3总结本节课主要目的是帮助孩子们走近多样性的世界，认知和接受他人的不同，成为具有宽容和包容心的人以“零歧视”为基础，培养学生的批判性思维，做一个真正有思考能力、有情感、有同理心和包容心的人。