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文本内容:
蜘蛛开店一等奖创新教案2020蜘蛛开店教学设计教学目标
1.复习巩固“罩、颈”等8个生字,会写半包围结构的“店二
2.朗读课文,通过“重读词语”、“语速放慢”等方法,读好课文,感知小蜘蛛卖东西的想法简单,招牌简单
3.能借助示意图,讲好故事教学重点朗读课文,通过“重读词语”、“语速放慢”等方法,读好课文,感知小蜘蛛卖东西的想法简单,招牌简单教学难点能借助示意图,讲好故事教学过程
一、课前交流孩子们,坐姿真端正,真精神!今天有一只小动物也想和大家一起学习呢,瞧,它来啦!播放“蜘蛛织网”的动画视频生活中的蜘蛛会织网,童话里的蜘蛛会开店呢!这节课,我们一起学习《蜘蛛开店》的童话故事!准备好,我们开始上课!
二、揭题导入
1.孩子们,齐读课题(声音真清脆)
2.伸出小手,一起把课题送到黑板上吧
(1)讲解蜘蛛都是虫子旁,横变提画把空让
(2)“店”要求会书写,半包围结构,撇画舒展才好看,包住里面的占,口要写的扁平一些
(3)请你在课本上再写一个,把它牢牢地记在心里吧(提醒写字姿势)
3.孩子们,再来读读课题,你有什么疑问么?学贵有疑,带着这些疑问读读课文吧同学们的读书声真好听!
三、检查预学,以学定教其实,预习课上,我们已经按照这样的预学单,读了课文,标出了自然段,圈画并认读了词语,那生字还会读么?
1.第1组词语,谁来挑战蹲在寂寞
(1)(字正腔圆)文中写谁寂寞呢?蜘蛛为什么寂寞?
(2)是呀,没有别的事可做,还天天等,天天等,这种感觉就是寂寞,放到句子中,谁来读?
2.出示【有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊】评价你听,她说“好寂寞、好无聊呀,好字一拖音,寂寞的感觉就有了谁再来读,一学就会,朗读之星送给你
3.第2组词语,谁来读口罩围巾袜子
(1)一起读红色的字“罩”,这个字特别有意思古人在造字的时候是这样写的,上面像一张网,把下面的东西盖住了,像网一样的东西盖在口上,就叫“口罩,那这样呢?(眼罩、耳罩),那要盖在灯上呢?(灯罩),真聪明!
(2)谁来领读这一串词语?(领读的有模有样,领读之星送给你)
(3)认识了这个有趣的罩,我们再来看这3个词,你猜,老师为什么把它们放到一起?都是商品,生说师板贴这3个词语
4.第3组词语河马长颈鹿娱蚣全读对了,再来猜,为什么把它们放到一起?全是顾客,生说师板贴
5.最后一组词语谁来?出示一整天一个星期匆忙跑回词语都读的这么抑扬顿挫,真好听他们为什么在一起?都是编织的结果!师板贴
6.谁会这样说,蜘蛛第一次开店卖什么,顾客来了谁?结果怎样(说的真清楚)第二次开店呢?(说的很完整)第三次开店呢?(又清楚又完整)读着读着,蜘蛛开店的童话故事就跑到蜘蛛织的网上
四、品读感悟,以例悟法那问题来了,蜘蛛开店为什么要卖这3样商品呢?请到文中找找答案,用横线画出蜘蛛的想法
(一)感受想法简单出示就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单
1.一起读读这3个句子
2.你发现了什么?小蜘蛛是什么织起来简单就卖什么,他卖东西的决定很随意
3.谁来读读这简单的想法(读的又轻又快,就读出了蜘蛛的想法很简单)
(二)感受招牌简单有了想法后,小蜘蛛就开始挂招牌,招牌也很简单呢!
1.出示口罩编织店,每位顾客只需付一元钱围巾编织店,每位顾客只需付一元钱袜子编织店,每位顾客只需付一元钱指生读
2.小蜘蛛的店从什么店变成了什么店?商品在变,但是招牌上什么没变?(价格),都是一元钱这样的招牌够简单!总结通过前面两组句子,我们感受到小蜘蛛的想法很简单,招牌也很简单,但是它遇到的这些事可都不简单我们先一起走进口罩编织店的故事
(三)走进口罩编织店,学讲故事出示L交流它遇到了什么麻烦事?
3.补充视频资料,感知河马嘴巴大!
4.带上动作指导朗读“河马嘴巴这么大”
5.继续读,出示【口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的时间,终于织完了】
(1)从哪儿看出织的不容易?(一整天、终于)
(2)这一整天蜘蛛一直在织网,没法(睡觉、吃板),可真累呀!
(3)谁能读出织的不容易(有自己的读书方法,语速一放慢,就读出了这样感觉)
6.小蜘蛛当时的想法可是这样的【就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单工但织起来确是这样的【河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的时间,终于织完了】让大嘴巴的河马来买口罩,才让这个故事变得有趣起来!谁来讲讲这有趣的卖口罩故事
7.老师送你小锦囊,我们看着示意图,可以先讲卖口罩的想法,然后(挂招牌的内容),接着(河马来了),最后是结果借助示意图,清楚完整的讲出来,就能获得“故事小达人奖!如果在此基础上,你能带入表情动作,加入灵动的语言,就能获得“创意表演奖”
8.期待么?谁来讲?生讲故事掌声鼓励!评审们点评并颁奖
(1)点评1讲的好(哪个动作比较有趣,带上动作讲河马嘴巴大的特点很好玩)
(2)点评2讲的不完整(故事讲清楚了么?应该把什么内容加上,那先给选手颁完奖,你再给我们讲好不好?)接下来,蜘蛛卖围巾、袜子还会遇到哪些麻烦事?请小组共学后两个故事
(四)小组共学,讲好故事
1.出示共学要求温馨提示共学单在桌洞里,把它轻轻的请出来,小组长贴一贴示意图,组内成员依次讲一讲,并选出在班级展示的选手哦!
2.谁给我们讲围巾编织店的故事(大屏幕展示他们小组的共学单)
3.听入迷了呀,掌声鼓励!评审点评并颁奖(评委点评一下吧,尤其是哪个地方讲的好,评委很专业)
4.袜子编织店的故事谁来讲?掌声鼓励!评委们眉开眼笑的,评价一下讲着讲着,我们发现这3次开店的顺序也很像呢,都是先写,再写,接着写,最后是都是按照这样的顺序,这就是在不停的反复,相似的情节,反反复复的,了解了这个规律,还能帮我们讲好完整的故事呢!难度升级,谁能一口气把这个故事讲完!
5.老师和你合作着讲好不好?我讲故事的开头,小观众们,故事会开始啦!师生配乐讲故事
五、延伸提示
1.小蜘蛛匆忙跑回网上,它想再这样开下去,商店早晚得倒闭,怎样让它的店生意好起来呢?小朋友,想想办法吧
(1)改变计价方式口罩按大小、袜子按多少、围巾按长短收费你们真会思考!
(2)改变经营方式招聘合作伙伴,分担任务有做生意的天赋
(3)卖其他商品善于动脑,好方法!谢谢你们为小蜘蛛出的金点子!要想店开下去,必须经过思考,做出合理的改变!
2.听了你们的建议,小蜘蛛会怎么做呢?请你借助示意图的形式,创编故事,讲给爸爸妈妈听,下节课我们继续开故事会!。