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文本内容:
2023年部编新人教版一年级语文上册iuvyw教案学习目标
1.学会iu三个单韵母和yw两个声母,读准音,认清形,并能正确书写
2.学会整体认读音节yiwuyuo
3.把握i、u、yi^wu yu的四声,能直接读出它们带调的音
4.能在四线格内正确书写iu和ywo
5.利用教材的情境图激发同学的学习爱好,关心同学学习字母的音、形和音节教学重难点
1.能在四线格内正确书写iu和ywo
2.能正确读出带四声声调的单韵母iu
3.知道i和yu上标声调时,上面的小圆点不写课前预备
1.相关的多媒体课件
2.i、u、y、w、yi、wu、yu及带调i、u、yi、wu、yu的拼音卡片
3.画有四线格的小黑板课时支配3课时教学流程第一课时学习目标
1.学会iu三个单韵母,读准音,认清形,并能正确书写
2.把握i、u、的四声,能直接读出它们带调的音
3.能在四线格内正确书写iuo
一、复习导入
1.复习三个单韵母昨天我们到拼音王—受到了热闹欢迎,国王—派了三位拼音字母大臣款待我们,你们还熟悉它们吗?出示卡片oe抽读,齐读
2.复习oe三个单韵母的四个声调
二、看图激趣,导入新课
1.谈话导入今日,拼音王_的大王一派了几个字母伴侣来迎接我们,可是它们呀很淘气,躲进了一个农家小院里让我们一起去找出它们吧
2.出示情境图,观看情境图(图1)这是一个干净美丽的农家小院小屋四周种着茂密的小树,一只乌鸦喜爱上这里,在树上做了窝小屋的前面有一条清亮的小河,小伴侣正在河边给小鱼喂食呢!小伴侣的妈妈可真勤快,她正在做什么呢?晾衣服课件相机出示图片图2和音节3找出三个字母课件出示图
3、图
4、图5i、u、
4.老师示范发音iu三个单韵母
三、学习单韵母i
1.课件出示衣服图片1图画上是什么?要求说一句完整的话,用准量词图画上画着一件衣服22“衣”就是单韵母“i”的发音3老师示范发音,同学观看口型指导发音方法嘴角向两边绽开,嘴唇不圆,不能变动4同学读引读;抽读;开火车读
2.学习i的四声1给i戴上四顶不同的帽子声调符号出示带声调的卡片2比一比戴上帽子的i和不戴帽子的i有什么不同?3引导同学发觉i标调后去掉点4念儿歌记口诀小i有礼貌,标调就摘帽5分组练习四声
3.观看字形,正确书写1课件出示i的笔顺图i由两笔组成第一笔是竖,第二笔是点2观看竖和点分别所在的位子同学说出自己的发觉老师范写i第一笔竖写在中格,要占满格子第二笔点写在上格3同学观看后,自己在课本上先描一个,再写一个4作品展现台
四、学习单韵母u、
1.出示乌鸦图6和鱼图71读准“乌鸦”的“乌”和“鱼”2找出藏在里边的单韵母u和
2.指导发音发u音,嘴唇拢圆,只留一个小孔,舌头向后缩,舌根抬起,发音口形不变发音,嘴唇撮成圆形,发音时口形不变
3.开火车竞赛读
4.学习u和的四声1小老师带读2抽卡片读3齐读
5.观看字形,书写字母1观看u和,说说你的发觉引导同学找出它们的相同点2学习笔顺u的笔顺先写竖右弯,再写竖留意点要写在中格,占满格两笔写成的笔顺先写u,再从左到右写头上的两点留意点两点要写在上格靠近第二条线的地方四笔写成3自己试一试同学在书本上练习书写4到小黑板上展现
五、巩固练习
1.看谁找得快老师念字母,同学找出相应字母卡片,看谁速度快
2.我给字母排排序出示oeiu,将挨次打乱后,请同学排序
3.摘苹果老师读带调的韵母,请同学摘下写有相应字母的苹果
4、板书插iu图第二课时学习目标1学会yw两个声母,读准音,认清形,能正确书写2学会整体认读音节yiwuyu,把握四声,能直接读出它们带调的音
一、复习单韵母
1.将字母卡片贴在黑板上oeiu六个兄弟是一家,他们的名称叫“单韵母”
2.小老师带读卡片
3.今日我们要学习两个声母ywo声母的发音和单韵母的有所不同,它念得又轻又短
二、学习声母y和整体认读音节yi
1.出示i单韵母中有一个小i,今日来了个和它同名的大y出示y大y是声母,声母要读得又轻又短,听老师读y,谁也会念?
2.观看图片,记字形1请小伴侣看图课件出示图8,图上的什么像声母丫的外形?(树杈)
(2)编儿歌像个树杈yyy
(3)练习书写(课件出示y的书写格式)大y在四线格中占中下格,先写右斜“”,再写左斜“/”分两笔写成
(4)老师在四线格中范写同学练写
3.大y小i手拉手,交了一个好伴侣(出示yi)大y小i站在一起,组成了一个整体认读音节,我们叫它yi
(1)老师范读
(2)同学练读
(3)出示yi的四声(引导发觉yi标调时去掉点)
(4)识字练习(配图)衣,衣服的衣姨,阿姨的姨椅,椅子的椅
三、学习声母W和整体认读音节WU
1.读准音小U和大W出场小U和大W的名字相同,但发音时单韵母U发音洪亮,声母W发音轻短
2.辨一辨听老师发音,辨别是小u还是大w
3.考一考老师说名称,请同学精确发音
4.观看大w在四线格中的位子(课件出示w的书写格式)熟悉新笔画斜下斜上留意点写在四线三格中的第二格要占满格不要写得太宽
5.老师范写
6.竞赛练写,展现作品同学互评
7.小u和大w好兄弟,站在一起也组成了一个整体认读音节wuo出示卡片练读四声
四、学习整体认读音节yu
1.单韵母小看到小i和小u都有好伴侣,它难过地哭了瞧,它的眼泪都出来了大y观察后,也牵起了小的手,它们也成了伴侣(出示yu)小和大y站在一起,觉得很快乐,抓紧擦掉了眼泪
2.观看和大v在一起后的变化(去掉两点)XXX也是一个整体认读音节它也有四声谁情愿给它戴上声调帽子呢?请同学自由戴声调帽子,戴一个领读一个
五、巩固嬉戏
1.我给字母排排序打乱六个单韵母的挨次,请同学排序
2.手拉手,好伴侣给单韵母和声母yw找伴侣,组成整体认读音节读一读
3.比一比,争红旗黑板上给出三个整体认读音节的四声音节,请同学练习
六、板书ywywyyywyY第三课时学习目标
1.通过嬉戏复习六个单韵母、两个声母和三个整体认读音节,能精确读准音
2.能精确区分声母、韵母和音节
3.能在嬉戏中乐观参加,和同学合作学习课前预备小兔子头饰,字母卡片;多媒体课件
一、嬉戏巩固
1.小兔子采蘑菇
(1)请同学戴着小兔子头饰,到黑板上采摘写有字母和音节的“蘑菇”
(2)采到一个蘑菇,就带领同学读一个音
2.玩转风车将iu的四声和整体认读音节yiwuyu的四声贴在风车上,抽号上来转动风车转到一个读准音
二、巩固音节
1.依据给出的音节,找到它的好伴侣y(衣服医生一班级)y(阿姨移动怀疑)y(椅子已经蚂蚁)y(简单意见益虫)w(乌云乌龟房屋)w(娱蚣很多梧桐树)w(跳舞中午星期五)w(大雾动物错误)y(淤泥)y(金鱼鲤鱼开心)y(下雨语文羽毛)y(玉米玉石体育)
2.听一听,写下音节老师抽报整体认读音节四声,同学在四线格上写下
三、区分声、韵母和整体认读音节
1.出示卡片iyuyiwuyuw
2.按要求归类(课件出示表格)声母韵母音节
四、看图读音节说话
1.出示图片乌鸦(图6)椅子(图9)雨衣(图10)
2.依据图片的意思,用这些音节说一句话
3.同学自由练习沟通
五、作业超市
1.练读iuyiwuyu四声
2.正确书写iuyiwuyu各三遍。