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文本内容:
增产、改善品质、提高经济效益;弊农产品口味不佳,营养含量降低,危害人类健康)
(三)小结作业小结由学生总结本节课所学知识作业查阅当地植物生长调节剂的使用情况,给当地农名写一份植物生长调节剂使用的建议
四、板书设计年《其他植物激素》教学设计20234
一、教学目标
1.掌握其他植物激素的种类和作用
2.通过对合作学习和资料的分析,提高问题解决和归纳总结的能力
3.培养严谨、仔细的科学精神和科学态度
二、教学重难点重点其他植物激素的种类和作用难点不同植物激素作用的相互关系
三、教学过程
(一)导入新课复习导入,提问上节课学习的生长素的作用(生长素的作用具有两重性既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果)再提出问题除了生长素植物体内还有没有其他种类的激素,有什么作用?引入本节主题
(二)新课展开
1.赤霉素发现的过程视频展示科学家发现赤霉素的过程,设置问题
(1)培养赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻上会出现恶苗病说明什么?(是赤霉菌产生的化学物质使水稻患病)
(2)赤霉素的作用是什么?(促进细胞伸长,引起植物增高)
2.其他植物激素的种类和作用展示分别经过赤霉素,脱落酸,细胞分裂素和乙烯处理过的植物体,器官的图片,引导同学们根据不同现象,分组讨论,总结不同激素的作用和产生部位(赤霉素主要作用促进细胞伸长,引起植物增高;促进种子萌发和果实发育,主要由未成熟的种子合成;脱落酸主要作用抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落;细胞分裂素主要作用促进细胞分裂,主要由根尖合成;乙烯主要作用是促进果实成熟,植物体的各个部位都可以合成)教师根据学生的回答,结合作用和产生部位,引导学生思考四种激素的分布部位(赤霉素较多存在于植物生长旺盛的部位,如茎端、嫩叶、根尖、果实和种子;细胞分裂素主要分布在进行细胞分裂的部位,如茎尖、根尖、未成熟的种子、萌发的种子、生长着的果实;乙烯在各器官中都存在;脱落酸在各器官、组织中都有,将要脱落或休眠的器官和组织中较多)
3.不同植物激素的相互作用要求学生思考各种植物激素的作用有什么联系?设置问题引导学生
(1)赤霉素和细胞分裂素如果共同起作用,其结果会是什么2脱落酸和细胞分裂素的作用相反,作用部位有什么不同3植物激素的合成受基因组的控制么?学生思考应该能够发现有的植物激素作用相似,如赤霉素促进细胞伸长,细胞分裂素促进细胞分裂有的植物激素作用相反,细胞分裂素促进细胞分裂,而脱落酸抑制细胞分裂结合教材内容归纳植物激素之间的联系各种植物激素相互作用,共同调节植物的生长发育植物生长发育的过程本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,植物激素的合成也受基因组控制三小结作业小结由学生总结本节课所学知识作业植物激素在生产生活中有哪些应用?课下收集资料交流讨论4,补通过喷洒、涂抹或借助于羊毛脂膏、琼脂等补充生长素,影响植物生长
5.转借助旋转装置的旋转保留或改变重力或光照的单向刺激作用
6.倒改变植株的正常生长状态,将其平放,影响植物生长素的分布
7.照通过单侧光照的刺激影响生长素的分布
8.度通过一系列浓度梯度的生长素溶液,分别作用于植株的某些器官,观察其效应
9.套利用锡箔或其它不透光的材料套在尖端或尖端的下方,通过影响单侧光对生长素的分布而影响植株的生长
三、实践应用“关键词”
1.促进植物生根在进行杆插时,对不易生根的植物,用一定浓度的生长素处理促进新根的形成这与生长素促进生长有着本质不同(生长素促进生长是促进细胞的纵向伸长),促进生根是促进细胞的脱分化与再分化
2.促进果实发育对于因特殊原因未有授粉的雌蕊通过涂抹一定浓度的生长素,促进果实的发育,形成无籽果实本质是影响植物体中的营养分布
3.保花保果与疏花疏果保花保果是针对某些植株因缺少生长素而不能正常的现象,而给予生长素的补充,从而防止落花落果,如棉花的保铃当生长素浓度超过一定水平时,会使生长较差的花和果实尽早脱落,又可达到疏花疏果的目的
4.植物激素“除草剂”利用作物的对某些激素的最适浓度高于杂草耐受量的现象,通过喷洒生长素促进作物生长和杀死杂草,如2,4-Do年《其他植物激素》教学设计20232
一、教学目标
1.列举其他植物激素
2.评述植物生长调节剂的应用
3.尝试利用多种媒体,搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料
二、教学重点和难点
1.教学重点其他植物激素的种类和作用
2.教学难点植物生长调节剂的应用
3、课时安排1
四、教学方法教授法、对话法
五、教学过程板书设计教师引导和组织学生活动教学意图以“问题探讨”引入,引起学生的思考并回答,师提示【提示】说明乙烯至少能起促进果实成熟的作用思考回答引入
一、其它植物激素的种类和作用K讲述U现在将这几类植物激素简要介绍如下赤霉素赤霉素是在研究水稻恶苗病的过程中发现的水稻恶苗病是由赤霉菌寄生而引起的,最常见的症状是稻苗徒长,病苗比健苗可以高出l/3o经过研究得知,促进稻苗徒长的物质是赤霉菌分泌的赤霉素赤霉素突出的生理作用是促进茎的伸长,引起植株快速生长水稻恶苗病病株的茎秆徒长,就是赤霉素对茎秆伸长起了促进作用的结果赤霉素对于促进矮生性植物茎秆的伸长有特别明显的效果例如,一些矮生性植物(矮生玉米、矮生豌豆等),它们的株高比一般的株高要矮得多,如果用赤霉素处理这些植物,它们的株高可以与一般的株高相同用赤霉素处理芹菜,可以使食用的叶柄增加长度赤霉素还有解除休眠和促进萌发的作用例如,刚收获的马铃薯块茎,种到土里不能萌发,原因是刚收获的马铃薯块茎要有一定的休眠期,在度过休眠期以后,才能够萌发如果用赤霉素处理马铃薯块茎,则能解除它的休眠,提早用来播种赤霉素对于种子,也有解除休眠、促进萌发的作用细胞分裂素细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和组织分化它在植物的形态建成中起着重要的作用正常叶片在衰老的过程中,常常发生叶绿素、蛋白质、RNA等的含量降低,叶片变黄,趋于衰老如果用细胞分裂素进行处理,就能使上述三种物质含量降低的速度变慢可见,细胞分裂素还有延缓衰老的作用在蔬菜储藏中,常用它来保持蔬菜鲜绿,延长储藏时间乙烯乙烯是植物体内产生的一种气体激素它广泛地存在于植物的多种组织中,特别在成熟的果实中更多乙烯能促进果实成熟一箱水果中,只要有一个成熟的水果,就能加速全箱水果的成熟这是因为一个成熟水果放出的乙烯,能够促使全箱水果都迅速成熟用乙烯处理瓜类植物(如黄瓜)的幼苗,能增加雌花的形成率,有利于瓜类的增产此外,乙烯还有刺激叶子脱落、抑制茎的伸长等作用脱落酸脱落酸存在于植物的许多器官中,如叶、芽、果实、种子和块茎中都含有一定数量的脱落酸脱落酸是一种生长抑制剂它能抑制植物的细胞分裂,也能抑制种子的萌发,特别是对于大麦、小麦种子萌发的抑制作用更为明显止匕外,据报刊报道,植物之所以有向光性,不但因为它的背光一侧生长素含量增加,而且还因为它的向光一侧所含的抑制激素一一脱落酸含量增加脱落酸还能促进叶片等的衰老和脱落在温带地区的‘秋末冬初,落叶树纷纷落叶,棉铃在未成熟以前常常大量脱落,这些都与脱落酸的作用密切相关听讲思考其异同K板书D几种植物激素的合成、分布和生理作用K旁栏思考题1生思考师提示K提示』是的,植物激素自身的合成也是受基因组控制的K讲述工植物的生长发育过程,表现为按部就班地进行着种子的休眠、萌发,根、茎、叶的生长与伸展,生殖器官的发生与发育,种子和果实的形成与成熟等过程这些生长发育过程,是植物的遗传程序随着季节的变化而启动、按顺序进行的植物的生长发育过程可以通过激素加以调控然而,植物的形态建成等过程,并不是某个激素独立进行调节的,而是多种营养代谢生理变化的综合产物激素自身也是特定条件下的代谢产物,也在陆续地合成、分解事实上,植物的生长发育既受内部因子的调节,也受外部因子的影响内部因子主要是化学信使—激素,外部因子包括光、温度、日照长度、重力、化学物质等这些化学和物理因子通过信号转导,诱导相关基因表达,调控生长发育除植物激素以外,高等植物体内的信使还有水信使、电信使近些年的研究表明,电信使在植物界并不仅仅局限于含羞草等植物植物体内电信使时常以电化学波的形式传递,以快速、通用、效用短暂为特点在植物体内,它可以和化学信使协作发挥效应植物体内水势的变化也可作为一种信息,并迅速传递,以调节相关生命活动,适应环境变化
二、植物激素调节剂的应用植物调节剂人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物调节剂K资料分析及讨论力学生阅读,思考回答,师提示【提示】
1.农业生产过程中,使用植物生长调节剂的例子较多,以下是部分例子用GA(赤霉素类)打破其苣、马铃薯、人参种子的休眠;促进范、芹菜等的营养生长,增加产量用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根;对苹果、鸭梨进行疏花疏果,促进脱落;对棉花进行保花保果,防止脱落用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化;促进香蕉、柿、番茄的果实成熟施用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长、促进结实
2.可根据当地实际情况灵活回答番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实际中可以应用乙烯利催熟
3.植物生长调节剂使用得当,不会影响产品品质,甚至可以改善品质例如,适当施用GA可以提高葡萄品质如果使用不当,或片面追求短期经济效益,则有可能影响产品品质例如,用2,4-D处理番茄增加座果后,如果不配合整枝施肥,会出现果实多而小的情况;为提早上市而采摘远未成熟的柿子再催熟,其果实品质就不一定好阅读思考K小结U略年《其他植物激素》教学设计20233
一、教学目标
1.说出其他植物激素种类,作用,合成部位举例说明植物激素在生活生产中的应用,评述植物生长调节剂的应用
2.通过对合作学习和资料的分析,总结其他植物激素的作用,提高问题解决和归纳总结的能力
3.培养严谨、仔细的科学精神和科学态度,激发对生物科学的兴趣
二、教学重难点重点其他植物激素的种类和作用难点植物生长调节剂的应用及两面性
三、教学过程
(一)导入新课创设情境,激趣导入多媒体展示未成熟的柿子与木瓜放在一起成熟的过程,展示苏轼《格物粗谈》的内容红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味提问在生活中还见过哪些类似情况?引导学生思考,为什么放入木瓜柿子就成熟了?苏轼描述的“气”是什么请学生阅读教材问题探讨内容,了解乙烯是一种植物激素,具有催熟的效果,引入本节主题
(二)新课展开
1.其他植物激素展示经过不同植物激素处理过的植物体或者种子,幼芽等器官的图片资料,引导学生观察思考,结合教材,分小组讨论
(1)赤霉素,细胞分裂素,脱落酸,乙烯有什么作用?(赤霉素主要作用促进细胞伸长,从而引起植株增高,促进种子萌发和果实发育;细胞分裂素主要作用促进细胞分裂;脱落酸主要作用抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落;乙烯主要作用促进果实成熟)
(2)根据作用推测不同激素的合成部位,分布部位(赤霉素合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽,较多存在与植物生长旺盛的部位;细胞分裂素主要合成部位根尖,分布于进行细胞分裂的部位,如茎尖、根尖、未成熟的种子、萌发的种子生长的果实;脱落酸主要合成部位是根冠、萎静的叶片等,各器官组织中都有,将要脱落或休眠的器官和组织中较多;乙烯合成部位在植物体的各个部位,各器官中都存在)教师展示生活实例,小麦播种之前放在河水中冲泡,引导学生思考问题
(1)脱落酸与发芽的关系(脱落酸是一种生长抑制剂,能抑制植物的细胞分裂,也能抑制种子的发芽)
2.植物激素之间的相互作用引导学生思考各植物激素作用之间有什么关系结合教材内容,举例思考
(1)霉素和细胞分裂素如果共同起作用,结果会是什么?(细胞分裂素促进细胞分裂,赤霉素可以促进分裂的子细胞伸长)
(2)脱落酸与细胞分裂素的作用特点?(细胞分裂素促进细胞分裂,脱落酸抑制细胞分裂)
(3)阅读教材54页,归纳植物激素之间的联系,思考能不能说“植物激素几乎控制着植物所有的生命活动”?(各种植物激素相互作用,共同调节植物的生长发育植物生长发育过程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,植物激素的合成也是受基因组控制的)
3.植物生长调节剂的应用提出植物生长调节剂的概念,提出问题植物生长调节剂在生产上已经得到了广泛的应用,并产生了一些人们原来没有预料到的影响阅读教材,结合课前收集资料,分组讨论举例说明植物生长调节剂使用的利弊(利缩短生产周期、。