2022-2023学年五年级下学期综合实践活动我是小小发明家教学设计

学年五年级下学期综合实践活动2022-2023我是小小发明家教学设计

一、教学目标通过本教学设计，学生将能够达到以下目标•了解什么是发明创造，并能给出几个例子•掌握使用盛思特、小葵花等编程软件制作简单的电子游戏、小玩具的方法•能够开动脑筋，动手实践，设计和制作自己的小发明•培养创新思维，团队合作意识，提高综合实践能力

二、教学重点与难点重点•发明创造的意义和示范•编程软件的使用方法•动手实践、设计小发明难点•对发明创造的理解和认识•编程软件的操作技能•设计和制作神奇的小发明

三、教学准备器材准备•电脑、显示器、键盘、鼠标•Adobe创意套件（如Photoshop、Illustrator等）•盛思特、小葵花等编程软件•可操作的学生工具包（剪刀、胶水、卡纸等）知识准备•对发明创造有一定的了解和认识•掌握一些设计和编程的基础知识

四、教学过程第一步了解发明创造引导学生思考发明创造的意义和价值，可以给学生展示一些著名的发明，比如电灯、电话、飞机等，并让学生仔细观察和研究这些发明的历史和现状同时，可以给学生分组，让每个小组展示几个现在流行的小发明，比如扫地机器人、电子手环等第二步学习使用编程软件介绍几个编程软件，比如盛思特、小葵花等，并通过演示和实际操作，用一些简单的案例来让学生了解和掌握编程软件的操作方法第三步设计小发明在此步骤中，教师可以把学生分组，让每个小组考虑一个可以改进的现有产品,或者设计一个全新的小发明然后，教师可以带领学生们完成产品设计和制作的过程，包括草图、3D打印、程序编写等第四步小发明展示让每个小组展示其小发明的设计和制作过程，并让其他学生提出问题和反馈意见

五、教学评价评价方式:・学生小组的小发明设计和实现•学生在课程中的发言、提问和讨论•学生的团队合作意识，包括分工、沟通、协作等•学生在课后的反思和总结

六、教学总结通过这个教学设计，学生们得以开拓思维，了解科技创新的重要性，掌握了编程软件的基本操作方法，并且在小发明的设计和制作中体验到了创造的快乐和成就感此外，这个教学设计也促进了学生们的综合实践能力、创新思维和团队协作精神的发展我们相信，通过这项活动，学生们不仅能够成为小小发明家，更可以成为未来的科学家和创业者。