2022-2023学年五年级下册综合实践活动快乐理财—理财知识小调查（教学设计）

学年五年级下册综合实践活动快乐理财一理财知识2022-2023小调查教学设计

一、活动背景理财是现代社会非常重要的一项技能，也是每个人都需要掌握的基本技能之一理财不仅能够帮助我们合理规划家庭收支，还能够提高我们的经济意识和财务管理能力因此，在五年级下册综合实践课程中开展一次理财小调查活动，有助于帮助学生加强理财意识和基本理财知识的学习°

二、活动目的本次活动的目的是通过小调查的形式激发学生的学习兴趣，同时让学生了解基本的理财知识，掌握如何合理规划自己的消费和储蓄，避免不必要的浪费和支出，养成良好的消费习惯和财务管理能力

三、活动设计

1.活动时间本次活动将在综合实践课程的特定时间段内完成，预计需要一节课的时间

2.活动内容1调查目标针对五年级学生群体开展的理财知识调查，旨在了解学生目前的理财意识和基本理财知识水平，挖掘学生的消费观念和消费行为，同时发掘学生在日常生活中的一些理财经验和技巧2调查方式采用线上问卷调查的形式进行，问卷包括多项选择题和简答题多项选择题主要围绕以下几个方面展开-学生的理财观念和目标；-学生家庭的收入情况和消费习惯；-学生的储蓄方式和频率；-学生的消费观念和消费行为简答题则主要涉及学生对于理财知识的了解和掌握程度，以及学生在日常生活中的一些理财经验和技巧

3.活动过程

（1）调查准备老师将参考调查目标，设计问卷表，并通过网络平台将问卷链接分发给学生在向学生介绍调查目的和意义之后，对于调查注意事项进行说明，确保学生能够正确理解和回答问卷

（2）调查过程学生可在指定时间内完成问卷调查，老师在前期设定好的截止日期之前进行回收同时为了确保调查结果的真实可靠，老师应该在课堂上给学生一些引导和提示，让学生在认真思考后进行作答

（3）结果统计老师将通过网络平台对所收集到的数据进行整理和分析，然后对学生的回答结果进行评估和总结在对调查结果进行总结解读的同时，老师也应该针对调查结果中存在的问题进行解答和说明

四、教学目标通过该次调查活动，达到以下教学目标

1.让学生对理财知识有良好的认识和了解；

2.培养学生的理财意识和消费观念，帮助他们规划自己的生活和未来；

3.提高学生的调查和分析能力，培养其基本的数据处理和思考能力；

4.激发学生的学习兴趣，掌握实用的理财技巧，助力其未来的成长和发展

五、教学评价教学评价主要体现在学生的问卷调查作答情况和调查结果分析上依据学生的回答结果和分析报告，教师可以进行数据分析和评估，评估结果形成一个学生理财能力的初步档案，对学生日后未来的财务管理指导与建议有一定帮助作用

六、结语理财知识是每个人都需要掌握的基本技能之一，也是学习经济管理的前提通过本次活动，可以让学生在健康乐观的氛围中掌握生活小技巧和基础知识，形成正确认识，加强意识形态建设，促进学生的综合发展。