11《大家排好队》（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

《大家排好队》（教学设计）

一、设计意图本文档是一份针对部编版道德与法治二年级上册教材中的篇目《大家排好队》所设计的课堂教学方案通过以上课文内容的讲解和活动设计，旨在让学生在了解安全知识的同时，体验排队的规矩和纪律，增强自我保护能力，提高学生的安全意识，帮助他们树立起自我保护和合作、互助的道德情操

二、教学目标

1.知识目标通过学习本篇课文，学生能够

2.理解“大家排好队”的规矩和价值；

3.掌握排队的基本方法和技巧；

4.掌握安全出行的知识，具备自我保护意识

5.能力目标在课堂互动活动中，学生能够

1.掌握合理、有序排队和集体协作的方法和技巧；

2.能够自我保护，发扬团结协作、互帮互助的精神

3.情感目标通过本课堂教学活动设计，让学生

1.提高自我保护意识，能够有效地防范安全隐患；

2.培养良好的道德情操，树立团结互助、公平正义的观念

三、教学重点

1.让学生理解排队的规矩和价值，掌握排队的基本方法和技巧;

2.培养学生的集体协作能力，提高自我保护意识；

3.引导学生树立共同进退、互帮互助的观念，形成良好的道德情操

四、教学难点

1.利用教学案例和互动活动，让学生理解规矩的重要性；

2.教会学生如何在排队活动中发扬团结协作精神；

3.引导学生树立起自我保护和合作、互助的道德情操

五、教学方法

1.观察法观察排队时的标准动作和注意事项；

2.与他人合作通过小组互动，体验队伍协作；

3.交流讨论通过课堂讨论，探讨自我保护的方法和技巧；

4.情景模拟通过模拟游戏，锻炼学生应对突发情况的能力

六、教学步骤

1.导入1出示黑板报，让学生通过描绘、猜谜等形式了解本课的主题2播放视频，展示“交通事故的危险性”，引起学生的注意

2.学习篇目1简要讲解本篇课文，并通过适当的问题引导学生扩展对各个关键词和句式的理解2学生自主阅读课文，帮助他们理解大家排好队的道理、好处和方法，启发学生思考自己如何更好的参与集体活动

3.课堂互动

（1）观察排队动作老师向学生展示标准的排队动作，让学生观察并模仿教师可将学生们分成小组进行排队活动，在活动过程中指出排队的规矩和注意事项

（2）小组竞赛教师将学生分成若干个小组，各小组在教师的指导下去排队,满足老师布置的任务

（3）情境模拟在学生的游戏中，模拟安全隐患的环境，并让学生学会自救求助的方法

（4）课堂讨论在学生的讨论中探讨排队和安全的价值，引发学生对自我保护、合作互助的思考

4.总结

（1）在总结中强调排队、自我保护和团队协作的价值

（2）鼓励学生在日常生活中更好的参与集体活动，发扬个人主动性和团体的凝聚力，提高安全意识和保护能力

七、课堂延伸

（1）外出参加活动的安全知识；

（2）实践活动，去野外或街头踩点，了解现实中的排队情况、交通安全等方面情况；

（3）家长引导，监督孩子日常生活中的坐姿、站姿、走路姿势和吃饭时的礼仪等

八、教学评估通过以下方式进行评估

（1）课堂观察法；

（2）学生自我评估；

（3）作业评估和家长意见征询

九、教学案例小乐走在路上，看到有人在对面等待横过马路，不过他并没有对面，他就打算在这里横过去这时，他的好朋友明明对他说“要记得大家排好队排好队，过马路的时候注意安全”小乐觉得朋友说的对，于是他转向了斑马线，排在了马路对面的队伍中，并且按照交警的指令过马路，然后安全抵达目的地此时，小乐对自己的选择感到自豪，同时也感到了朋友的激励和支持，感慨地说“如果自己做得不对，就给自己惹上难堪，还可能因为不遵守安全规则而发生危险”

十、参考资料

1.道路交通安全法实施条例;

2.道德与法治决策；3,道德与法治参考书籍。