文本内容:
10ao ouiu第二课时一等奖创新教学设计(表格式)教学内容一上《ao ouiu》(第二课时)年级学科一年级语文主备人教学日期教学目标
1.借助拼音,正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花四个词语能正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》
2.认识“小、桥、台3个生字
3.能正确书写音节词“xi donil!
4.掌握三拼音节的品读方法“声轻介快韵母响,三音相连要迅速J教学重点借助拼音,正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花四个词语正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》教学难点能正确书写音节词问学模块教学流程目标点时间控制【研学活动】运用方法,学习拼音组织活动形式合作探究具体教学流程
1.照着板书复习上节课的学习内容
2.教授三拼音节的拼读方法(“声轻介快韵母响,三音相连要迅速“)出示gu a让学生拼读,体会拼读的方法整节课充分体现了让学生在游戏和活动中学习汉语拼音的过程3分钟研学模块教学流程目标点时间控制【研学活动一】示范交际,寻求帮助组织形式观察插图,合作探究具体教学流程
一、学习音节词
1.过渡一起去公园玩一玩,在公园里,你看到了什么?
2.引导学生说话你看见了什么?引导学生观察图片不远处是一座一一(小桥),桥下是一一(流水),近处有一一(垂柳、桃花)
3.词语认读小桥流水垂柳桃花
(1)拼一拼,读一读
(2)指名拼读,“流”和“柳”是边音,提醒发音准确
(3)去掉拼音试着读一读
4.看图理解词语
(1)小桥
(2)流水
(3)垂柳
(4)桃花)
5.几个词语就展现了公园美丽的风景,指生读、男女生读、小组读、齐读【研学活动二】拓展情境,解决难题组织形式观察课本,集体探究具体教学流程
二、学习儿歌
1.初读儿歌《欢迎台湾小朋友》
2.出示儿歌,学生拼一拼红色的音节,指名拼读
3.听教师读读儿歌
4.儿歌里欢迎哪里的小朋友?(出示台湾)介绍我国最大的岛一—台湾岛
5.跟教师读读这首儿歌,注意在跟读的时候关注不认识的字,记住它的读音
6.指名逐句读儿歌
7.试着边做动作边读儿歌,想想用怎样的动作表现指名表演读
8.记住“小、台,再说说含有这些字的其他词语和句子
三、指导书写音节词
1.先拼一拼拼音
2.观察音节词在四线格中的位置
(1)学生观察,发言
(2)教师总结,提醒两个音节之间要空开大约一个字母的位置,同一个音节里的字母要靠紧
3.教师范写,提醒在四线格中写完所有的字母后再标声调,不要看一个字母写一个字母,要看一个音节写一个音节,养成好习惯
4.学生描红,书写
5.教师巡视,提醒写字姿势,反馈书写中存在的问题通过第一幅情境图的交流,让学生体会使用礼貌用语的重要性,引导学生根据对象的不同,合理使用礼貌用语借助教材中的图片情境,结合图画让孩子理解词语的意思,比起干巴巴的解释要生动形象许多,孩子们接受起来也会好很多结合图画和讲解,孩子们很容易就能理解“垂柳”的意思,从而体会词语的巧妙引导学生自己读儿歌,创设情境,让学生表演,体现了学生是学习的主体,充分调动了学生学习的积极性,使学生在表演中获得了体会,在探究中获得新知10分钟—10分钟—14分钟固学模块教学流程目标点时间控制【课内衔接】熟读本课拼音正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》【课外拓展】借助所学拼音查阅台湾相关文章让学生在交流互动中,巩固本课习得的方法3分钟板书设计ao ouiu教学反思。