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中班科学教案认识水中班科学教案熟悉水_中班科学教案作为一位无私奉献的人民老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学阅历,不断提高教学质量那么应当如何写教案呢?以下是我为大家收集的中班科学教案熟悉水.中班科学教案,欢迎阅读与保藏活动目标
1、在玩水的的过程中,让幼儿感知水的特性,水是流淌的、无色无味、透亮的
2、乐观与同伴沟通,共享受自己的发觉活动过程
1、水是没有颜色的有的孩子说水是白色的,有的孩子说水是黑色的,有的孩子说水是无色的……究竟水是什么颜色的呢?我打算让孩子们自己动手去发觉水的颜色于是找来几个脸盆,里面盛满清水,给幼儿预备了不同的颜料,让孩子们自己动手把不同的颜料分别倒入每个脸盆中,水一下子就变成了各种颜色,这回孩子们终于明白了,在水中加入不同的颜料就会变成不同颜色的水,水原来是没有颜色的
2、水是透亮的知道了水的颜色后,我让每个幼儿都拿一块石子分别放到清水中千里之行,始于足下和带颜色的水中去,看看会有什么结果?孩子们通过试验很快就发觉了问题有的孩子说“石子放在带有颜色的.水中就会看不见了”有的孩子说“放在清水里的石子还能看的见”有的孩子就说“水也和玻璃一样是透亮的,所以才能观察石子的”于是我依据孩子们的发觉,总结得出水是透亮的,所以放在水中的任何东西都能看的见
3、水是没有味道的在知道了水是没有颜色、透亮的后,我们连续做试验让每位幼儿用自己的杯子接上水,然后去闻一闻、喝一喝会有什么味道?孩子们都摇头说什么味道也没有这时我拿出一包糖来给每个孩子的杯子放上一点,再让孩子们去尝,这时孩子们都兴奋地喊起来“老师老师,水变成甜的了然后我又在每个孩子的杯子里放了一点盐,这回喝了后他们都不由地吐出了舌头,“老师,水怎么又变成咸的了?”在孩子们亲身试验的基础上,我进行了小结水是没有味道的
4、水是流淌的孩子们已经迫不急待地想玩水了,我就在脸盆里放上很多玩水的小器具,然后提出玩水的要求卷好衣袖,不要弄湿衣服,不要把水洒到外面,玩时说话声音要小,不要影响到别人,玩完后要把你的想法告知别人一声令下,孩子们开头玩水了,一会把瓶子里的水倒进脸盆里,一会又把碗里的水倒进小瓶子里,玩得不亦乐乎这时我蹲下来问幼儿“你们碗里的水是怎么到瓶子里去的啊?”孩子很自然地就告知我水是从碗里流到瓶子里去的;有的孩子说水会流啊,所以就流到那里面了就这样在玩水的过程中很简单就领悟到了水是流淌的这一特性活动小结:幼儿在玩水的过程中,还发觉了一些好玩的现象,有的幼儿问:为什么积木会浮在水面上,而石子却沉到水里去了?为什么小瓶子装上水后就沉到水里,而瓶子里没有水时就会浮在水面上?这说明孩子们已经学会观看了,对一些现象产生了进一步探究的欲望文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。