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中班游戏课《毛毛虫变蝴蝶》教案(精选篇)3中班嬉戏课《毛毛虫变蝴蝶》教案(精选3篇)作为一名专为他人授业解惑的人民老师,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果那么优秀的教案是什么样的呢?以下是我整理的中班嬉戏课《毛毛虫变蝴蝶》教案(精选3篇),欢迎阅读与保藏中班嬉戏课《毛毛虫变蝴蝶》教案1活动目标
1.初步感受音乐,体验大家一起做嬉戏的欢乐
2.能随音乐及儿歌的变化较精确而有节奏地完成韵律动作
3.能乐观大胆地与同伴共享猜〃蝴蝶〃的阅历活动重难点感受和理解音乐,能较精确而有节奏地进行韵律表现活动预备阅历预备了解蝴蝶的生长过程物质预备幼儿围坐成一个圆圈,方巾,音乐
(2)观赏同伴的舞蹈,并
(3)再次完整表现创编,体验自由表达和制造表现的乐趣
(三)分组协商,运用彩带进行舞蹈的创编
1、出示彩带引起幼儿的爱好师和朋友商议一下怎么把彩带用到刚才的舞蹈里
2、幼儿到场地的四周取彩带,并和同伴商议
3、请幼儿说说商议的结果后,老师播放音乐,幼儿自由使用彩带跳起舞蹈,
4、老师幼儿的表现师你们能敏捷运用彩带,每一组都用得不一样,还能和音乐协作,很好
(四)观赏老师的舞蹈,在老师的舞蹈里查找自己的动作,再次体验创编的胜利感
1、观赏老师舞蹈师老师把小朋友刚才编的动作都编进了舞蹈里,你们想看吗?感觉怎么样?
2、和老师一起再次表现舞蹈
(五)结束开心的“小蝴蝶”飞到操场玩耍【中班嬉戏课《毛毛虫变蝴蝶》教案(精选3篇)】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人活动过程
1.故事引入《毛毛虫变蝴蝶》指导语1我是一只毛毛虫,我最爱吃不同的动物饼干今日我要吃兔饼干,吃呀吃,我吃了许多个,长大后变成了一只美丽的蝴蝶蝴蝶一边唱歌,一边飞,飞呀飞,飞到了漂亮的花园做嬉戏你们情愿和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的嬉戏吗?2我吃的是什么饼干我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶?
2.感受音乐,并尝试用动作、声音表现音乐1完整观赏音乐,感受音乐与动作的变化指导语我吃了几次兔子饼干然后,我又做了什么?我说了什么2再次感受音乐,做基本动作指导语除了吃兔子饼干,毛毛虫还会吃什么动物外形的饼干?小猫饼干、小狗饼干……3尝试用声音、动作有节奏地表现音乐指导语假如你是小蝴蝶,你能一边唱歌一边做嬉戏吗蝴蝶是怎样飞的?
3.〃蝴蝶找花〃嬉戏⑴在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作,在歌词〃漂亮〃词结束时,立即找椅子停在〃花〃上指导语每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上,那朵花就是它的家,看看我这只蝴蝶会在音乐的哪个词上停下来?2再次玩〃蝴蝶找花〃的嬉戏,进一步熟识乐段
4.〃躲猫猫〃嬉戏⑴表述不一样的蝴蝶指导语刚才有漂亮的蝴蝶,有帅气的蝴蝶假如你是一只蝴蝶,你是一只什么样的蝴蝶呢2猜蝴蝶玩法音乐结束时,老师用纱巾遮住一只〃蝴蝶〃,这名幼儿要大声说〃我是X X的蝴蝶〃,大家一起猜出这只〃蝴蝶〃是谁,猜对了嬉戏重新开头指导语1哪只蝴蝶不见了?我们把他喊出来喊对了,蝴蝶就会出来的2你是用什么方法把他猜出来的?听声音、看鞋子、看他旁边的同伴等3假如你是那只被盖住的蝴蝶你用什么方法不让别人猜不出你?变声中班嬉戏课《毛毛虫变蝴蝶》教案2
一、【活动目标】
1、观赏音乐,感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化
2、乐观参加音乐嬉戏活动,尝试用身体动作制造性得表现毛毛虫和蝴蝶
3、情愿遵守在音乐静止时快速回家的活动规章
二、【活动预备】
1、音乐毛毛虫和蝴蝶
2、每张椅子后面挂有一朵花三【活动过程】
1、叙述故事并倾听音乐1师你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗?2师让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的音乐
2、观赏A段音乐,尝试用身体表现毛毛虫幼儿感受音乐渐渐的感觉,并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作1师音乐听起来有什么感觉?很慢2师我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的
3、观赏B段音乐,尝试用身体表现蝴蝶,感受与A段音乐的快慢变化1师毛毛虫长大了,会变成什么样子呢?我们一起来听接下来的音乐的变化2师这段音乐与前面渐渐的音乐比,听起来又有什么感觉?3师幼共同表现蝴蝶飘舞的动作4完整的观赏音乐,感受音乐“叮”的咒语的时候蜕变成蝴蝶,欢乐的飘舞5随音乐嬉戏小蝴蝶飘舞着出去采蜜,在最终一小节音乐结束时,快速的回到座位,没有回到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈连续嬉戏老师参加嬉戏,和幼儿共同嬉戏,适时帮忙“无助”的蝴蝶妈妈
4、嬉戏2-3遍
5、结束活动师天黑了,宝宝们我们回家休息吧中班嬉戏课《毛毛虫变蝴蝶》教案3
一、活动背景开展“可爱的虫虫”主题活动期间,各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点,毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程尤其吸引大家孩子们喜爱翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画,图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱我发觉“毛毛虫变蝴蝶”这个题材特别适合进行舞蹈创编因此,制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐,借助动画以及段落分明的音乐,让孩子感受音乐的节奏和变化,用各种身体姿态表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程这既满意了幼儿的爱好需要,乂帮忙幼儿体验到自由表达和制造表现的乐趣
二、活动目标
1、感受音乐的节奏和变化,用各种身体姿态创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿势、动作
2、能与同伴友好商议、合作,创编舞蹈动作
3、充分体验自由表达和制造表现的乐趣
三、活动预备阅历预备知道毛毛虫变成蝴蝶的过程(卵一一毛毛虫、毛毛虫——茧、茧一一蝴蝶),有蝴蝶飘舞的动作阅历物质材料“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐第一段和其次段音乐节选自莫扎特的《小步舞曲》,第三段音乐节选自肖邦的《仙女圆舞曲》,课件设计剪辑自《好饿好饿的毛毛虫》视频文件
四、活动重难点
1、重点依据音乐的节奏和变化,用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程
2、难点理解音乐性质,用相应的姿势、表情、动作进行表现
五、活动过程
(一)完整观赏音乐,感受音乐节奏的变化,联想毛毛虫变蝴蝶的过程
1、回忆毛毛虫变蝴蝶的过程
2、第一次观赏音乐师现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐听完以后告知我听起来感觉怎么样?(感觉很美丽、欢快;听起来想跳舞……)
3、其次次观赏音乐,并播放“毛毛虫变蝴蝶”的课件师老师把毛毛虫变成蝴蝶的过程配进了音乐里我们来看一看请小朋友动脑筋想想我们怎样用身体表现毛毛虫变蝴蝶师请遥遥和成成来表演一下(身体扭动变成毛毛虫,双臂学蝴蝶飞)
(二)分段观赏音乐,进行动作创编
1、感受第一段音乐,大胆创编卵变成毛毛虫的过程
(1)观赏音乐的第一部分,引导幼儿用身体、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作师我们来听听卵变成毛毛虫活动的这段音乐,大家想想卵是怎样活动的,我们可以怎样将自己变成毛毛虫师(依据幼儿回答不断追问)毛毛虫怎样从卵里出来的?怎样扭动?毛毛虫往树上爬的时候,它的身体该怎么样动?能加上一点身体方向的变化吗?除了身体能变成毛毛虫,还能用哪个部位变成毛毛虫?做什么动作看起来像毛毛虫爬?
(2)集体表现,体验创编的乐趣师我们跟着音乐来跳一跳卵变成毛毛虫的舞,要留意动作与节奏的协作,把你们喜爱的动作用上3请大家观赏同伴的表演,并4再次集体表演,进行表情的.突破师舞蹈不光要有动作,还要有表情想想奇怪的毛毛虫有怎样的表情,该怎样做?睁大眼睛、要笑、嘴巴要张开我们配上表情再来一次,我想看到最可爱的毛毛虫5幼儿表现师有了表情,毛毛虫变得可爱极了
2、感受其次段音乐,大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的过程1观赏毛毛虫变成蛹的音乐师这段音乐是毛毛虫的身体变成了蛹,边听边想想它是怎样变成蛹的2依据音乐的心情,创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作师音乐变慢了毛毛虫渐渐地、当心地开头吐丝把自己包起来它怎样吐丝的?引导幼儿用手臂往身体的上面、下面、旁边、前面等方位,用站着、跪着、蹲着等姿势表现“吐丝”3集体练习,充分体验创编的欢乐师你们都编出了自己的动作,想想毛毛虫现在的心情,该用怎样的表情来跳毛毛虫变成蛹的舞蹈?
(4)幼儿的表现师你们能协作音乐的节奏,动作慢了下来,看上去很美
3、感受第三段音乐,与同伴互动
(1)观赏毛毛虫变成蝴蝶的音乐,运用已有的蝴蝶飞的动作阅历表现毛毛虫欢快地飘舞
(2)与同伴互动,表现毛毛虫变成蝴蝶后的心情师(依据幼儿回答不断追问)毛毛虫最终变成了蝴蝶,它多么兴奋啊你能用什么样的动作把欢乐的蝴蝶跳出来?动作很美丽,你和朋友打招呼了吗?蝴蝶怎样打招呼?你们一起庆祝了吗?怎样转,用什么样的步伐?还能用什么步?太好了你们会用这么多的动作和步伐
(3)集体练习,充分体验制造的欢乐师让我们一起跳起来吧留意和音乐、朋友的协作
(4)幼儿的表现师你们不仅自己会跳,还能和朋友合作真是一群欢乐的小蝴蝶
4、完整随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程
(1)幼儿完整表现创编师刚才小朋友们自己编出了毛毛虫变蝴蝶的舞蹈,我们连起来跳一次,肯定要留意音乐的节奏和变化有表情地跳出毛毛虫变蝴蝶的舞蹈。