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个人读书学习计划才智的人生从读书开头,且读且思,且思且行,这一路必将书香四溢,笑语满怀!下面是学习啦我收集整理的个人读书学习方案,欢迎阅读个人读书学习方案篇
一一、指导思想仔细贯彻落实区教育局“读经典、诵名篇、为人师”校内阅读活动,着力提升老师人文素养和精神境界为目标,营造乐观向上、健康文明的“书香校内”氛围,全面提高幼儿园整体进展水平和老师综
二、活动宗旨莎士比亚说“书籍是全世界的养分品”通过此活动旨在为老师的成长搭建一个学习与沟通的平台,掀起我园老师读书热潮,丰富老师生活,进一步促进我园“团结进取、求实创新”的园风以及“自信、好学、严谨、善诱”学风的形成
四、参与人员全体教职工
五、集体活动地点幼儿园多功能活动厅
六、活动要求
1、全体老师必需按时参与读书活动,因特别缘由不能参与的,须提前请假
2、负责活动组织的老师须提前写好活动方案,预备好学习材料,并进行仔细的组织,做好活动记录
3、活动过程中,老师做到有反思、有心得、有总结、有汇报
4、评比出阅读活动先进个人
七、活动内容
1、从教工自身进展需要,结合个人自学、小组互动、园内沟通等形式,阅读推举书目和自选书目相结合
2、围绕不同层面、不同形式、不同内容开展“三个一”主题活动,即人人精读一本书、开一次专题讲座,写一篇读书心得、丰富读书活动的实质性内涵
3、开展“我的座右铭”“我宠爱的格言”征集活动
4、围绕幼儿园“早期阅读活动”教育特色,从理论和实践两个层面结合教科研推动学习(如优秀儿童作品解读、儿童文学名著赏析等)
5、开展“青年老帅演讲竞赛”活动
6、评比优秀阅读个人,进行表彰
八、活动部署
(一)启动阶段(20—年3月一一4月)
1、制订读书活动方案
2、召开读书活动动员会
3、确定读书活动相关书目(推举与自选结合)
(二)实施阶段(20_年5月一一9月)
1、明确读书要求,有方案地开展读书活动
2、结合“三个一”的主题有方案开展各项活动
3、鼓舞老师做好读书摘录,撰写读书心得
4、建立读书争论沟通区,乐观利用我园网站或区教育信息网以及其他有效途径,为教工好书沟通、读书争论制造有利条件
5、组织开展敏捷多样的沟通活动(专题讲座、读书心得沟通、格言展现等)
6、开展“青年老师演讲竞赛”活动
(三)总结评比阶段(20_年10月)
1、评比读书先进个人赐予表彰
2、优秀读书心得体会汇编
3、汇总材料,回顾总结读书活动
九、详细活动支配好书推举
1、《陶行知教育文集》陶行知著,江苏教育出版社
2、《给老师的建议》[苏联]B.A.苏霍姆林斯基著,杜殿坤编译,教育科学出版社
3、《国际教育新理念》顾明远、孟繁华主编,海南出版社
4、《爱弥尔》[法]卢梭著,赵平讴,商务印书馆、人民教育出版社
5、《教育心理学-献给老师的书》吴庆麟著,人民教育出版社
6、《教育的抱负与信念》肖川著,岳麓书社
7、《老师科学素养读本》姚文忠著,四川高校出版社
8、《现代老师读本》顾明远、钱理群、江晓原主编,广西教育出版社
9、《老师人文读本》张民生、于漪著,上海辞书出版社
10、《曙光集》杨振宁著,三联书店
11、《中国哲学简史》冯友兰著,北京高校出版社/天津社会科学院出版社/新世界出版社
12、《西方的才智》[英]罗素著,中心编译出版社
13、《万物简史》[美]比尔.布莱森著,接力出版社
14、《世界是平的-二十一世纪简史》[美]托马斯.弗里德曼著,何帆、肖莹莹、郝正非译,湖南科学技术出版社
15、《细节打算成败》汪中求著,新华出版社
16、《多元智能》[美]霍华德.加德纳著,沈致隆译,新华出版社
17、《艺术的故事》[英]贡布里希著,范景中译,广西美术出版社
18、《美的历程》李泽厚著,文物出版社/安徽文艺出版社/天津社科出版社/广西师范高校出版社
19、《爱的教育》、《陶行知教育名篇》、《从理念到行为》《幼教园地》、《学前教育》、《教育导读》、等个人读书学习方案篇二老师一传道授业解惑者,这种特别的职业就打算了老师必需把读书作为一生中的头等大事,在书籍的滋养中不断成长学校给我们制造了一个很好的学习环境打造书香校内作为一名从事一线教学的幼儿老师,要通过读书学习,不断更新自己的教育理念,用新的思想,新的理念,指导与反思自己的教育教学激发自己的思维力量和对教育问题的理性思索学校给我们制造了这么好的读书学习的时间和空间条件,我们要把读书作为自身专业成长的一项重要途径,要通过读书学习,不断更新自己的教育理念,用新的思想,新的理念,指导与反思自己的教育教学、激发自己的思维力量和对教育问题的理性思索依据学校的读书方案,我制定以下个人读书方案、读书目标:
1、学问提高让自己成为更富内涵的老师
2、意识提高在读书中提高自己的思想境界
3、力量提高实际教育教学中提高理论联系实际的力量
二、在读书活动中遵循思路
1、坚持“读书促进思索,思索促进成长”的原则,将精读与泛读相结合,读书时准时登记自己的读书体会,将读书与反思相结合,不断促进自己的专业成长
2、乐观发表自己的读书点滴体会
3、将读书融入教学的相关环节和步骤,不断更新自己的教学观念,提高自己的教学实践力量
4、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生,提高生命质量
5、充分利用网络资源,开展网上电子阅读,开阔自己的视野乐观发表自己的读书点滴体会
三、读书内容
1、研读专著《爱的教育》《爱弥儿》《陶行知教育名篇》
2、解读纲要《从理念到行为》《幼儿园教育指导纲要(试行)》
3、每月必读《幼教园地》《学前教育》《教育导读》
4、品读名著《红楼梦》
5、专业理论《主题活动与幼儿成长》
四、主要措施
1、乐观参与学校组织的集体读书学习活动
2、充分利用网络资源,开展网上电子阅读,开阔自己的视野
3、以品读为主,仔细书写读书心得体会读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则,与教育教学工作有关的先读、精读,古今中外文学名著选读、略读、速读
4、读书要与思索有机结合
5、古人云“学而不思则罔,思而不学则殆”要能边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思索与见解,提高熟悉,培育自己独特的思维与创新意识把所学的理论学问与实践相结合,在实践中不断探究让自己的专业不断提高
6、根据幼儿园读书活动实施方案的要求,把读书活动和日常教科研活动融合在一起扎扎实实地投入到老师读书活动中去
7、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录重点阅读《从理念到行为》《爱的教育》《红楼梦》,构成自己的“三本书”同时广泛阅读各类书籍并要充分利用现有的网络资源,在网上查找好的资源帮忙学习我期望通过我的读书实践,能大面积提高自己的理论水平、科研力量和运用理论处理教学实际问题力量,提高人文素养,培育完善的读书人格,成为有学问、更有文化底蕴的优秀老师阅读不能转变人生的长度,但可以转变人生的宽度阅读不能转变人生的起点,但可以转变人的终点”我期望通过读书实践,自己能成为有学问、更有文化底蕴的幼儿老师最终,我想说天下风光在读书“阅读不能转变人生的长度,但可以转变人生的宽度阅读不能转变人生的起点,但可以转变人的终点”我们应把读书作为今日的选择,让我们自己打开书本,打开自己的成长之门,走向人生进展的最高境界!个人读书学习方案篇三为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,努力做家长满足的,同学爱戴的人民老师,以满意学校教育教学工作的需要,特制订个人读书方案如下
一、我的读书目标
1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为,不断更新教育理念,提高教育教学创新力量和教育科研力量,以更加适应景小进展的需要
2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养,提高自己运用科学观点看待问题的力量
3、提高自身学习的爱好,让自己与好书作伴,与大师对话,在读书中成长,使自己融到我校学习型学校的建设之中
二、我的读书措施:
1、依据学校读书活动方案,制定个人切实可行的读书方案
2、每天要保证至少半小时的读书时间,让阅读成为一种习惯真正做到静心静神,沉溺于书中,读出意味、读出情趣
3、读书要与思索有机结合要能边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思索与见解,提高熟悉,培育自己独特的思维与创新意识做到在读书过程中,仔细做好读书笔记,准时批注、摘录优秀语段,提出质疑,乐观思索,准时写下心得体会,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自己的各方面素养与综合力量
4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来,与自己日常教育和教学工作实际结合起来,在反思中实践,不断提高自己的理论水平、科研力量和运用理论处理教学实际问题的力量,做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得
5、乐观和组内老师相互沟通,相互启发,共同进展,并参加网络论坛沟通借此,提高个人人文素养,培育完善的读书人格,使自己不断成长,成为有学问、更有文化底蕴的老师
6、每学期末仔细撰写一份读书心得或阅历总结
三、我的读书内容和详细时间支配5月份阅读《新课程怎样教》(历史)6月份阅读《史海拾珍》7-8月份阅读《三国演义》。