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个人亲子活动总结篇7个人亲子活动总结7篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此我们需要回头归纳,写一份总结了那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是我收集整理的个人亲子活动总结,期望能够帮忙到大家个人亲子活动总结1
一、丰富亲子活动,促进亲子关系的健康进展家庭中的亲子关系将对孩子终身进展产生重大的影响亲子关系直接影响孩子的心理进展、态度行为、价值观念及将来成就,但由于现代社会中,家长的压力较大,自身需要解决、处理的问题较多,经常会心情不稳定,对孩子的态度急躁,导致亲子关系比较紧急,缺乏应有的和谐与愉悦还有些家庭,对孩子过分溺爱,常常几个大人围着一个小孩转,这种亲子关系也是不正常的开展丰富多彩的亲子活动不仅有益于亲子之间的情感沟通,促使亲子关系健康进展,同时对幼儿本身的进展也具有重要的作用
二、帮忙家长建立仆人翁意识,激发家长乐观合作的意愿在幼儿教育中,老师与家长都是幼儿教育的主体,其共同的目标都是促进幼儿的进展,相互间是合作伙伴的关系可现在有许多家长因平常工作太忙,没有多少时间去顾虑孩子,认为孩子放在幼儿园让老师教育就可以了,对孩子在幼儿园的方方面面都很少过问以前就有家长通常这样对老师说“老师,你说了算”、“老师,你看可以试得到的并且是有效的,因此,我们想这种珍贵的阅历应介绍给更多的家长,这样既可以调动家长参加教育的乐观性,有可以弥补我们在教育中的不足于是,我们将家长在教育孩子中的一些有效事例记录下来,如有家长敬重孩子,与孩子能公平相处的,有如何培育孩子意志力方面的等,请他们分别介绍给全部亲子园的家长,使他们在今后教育孩子方面能有所启发和借鉴另外,老师和家长们还针对一些共性的问题进行争论,如当孩子任性怎么办?当孩子在外人面前不听话是给孩子面子,还是给孩子面子等家长们各抒己见,老师还针对如何培育情感智力,关注孩子心情、情感的重要性做了阐述活动结束后,家长们表示情愿与老师共同探讨教育中的一些问题,也情愿共同共享科学育儿的阅历总之,在亲子教育的探究过程中,我们通过不同形式为家长和宝宝活动供应了丰富的教育环境和和谐的心理环境以及家长阅历沟通的机会不断地探究和实践使我们越来越感受到转变家长教育观念对开展亲子教育的重要性和有效性,它对于培育“根”的事业不但起着举足轻重的促进作用,而且也为提高民族素养奠定了坚实基础个人亲子活动总结7中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗绚烂的明珠经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体,是人类文明最珍贵的精神财宝,是我们中华民族的魂与根我校始终将“经典诵读活动”传承、连续、并将之发扬广阔,取得了不斐的成果,现将我校经典诵读社团活动总结如下
一、明确目标、落实活动方案
1、明确活动目标通过开展经典诵读活动,培育同学良好的阅读习惯和阅读爱好,开阔视野,增长学问,进展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化进展,提高办学品位和办学特色
2、落实活动方案与日常教学相结合,除支配的校本课外,每周日下午开展社团活动,各班根据不同学段的内容开展中华经典诵读活动师生集体共读经典,共赏美文,共写佳句,进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背、书写竞赛等学习嬉戏活动,为经典诵读拓展更宽的道路与学校养成教育活动相结合开展“人人读经典、做谦谦君子”活动,采纳老师带读、同学齐读、优生领读、同学自由诵背等多种形式,让同学坚持每天吟诵;并提倡制定恰当的周背诵量,力求达到这个小目标老师与同学共同进行诵读活动,做到读而常吟之,同学全员参加每班可选一名一般话及朗诵较好的同学做带读的小老师与同学良好习惯的养成教育相结合开拓诵读窗口,学校橱窗每周推举一首古诗,供同学诵读赏析,感悟鼓舞、提倡同学家长参加经典诵读,督促同学每天回家进行10分钟经典诵读活动提倡家长和孩子一起读,乐观营造深厚的家庭诵读氛围
二、措施到位为调动同学参加诵读和创作的乐观性,学校将通过敏捷多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动,为同学搭建施展的平台,不断提高学校生课外经典阅读的爱好,使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为同学课外生活的一件乐事文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人就行吧”完全没有熟悉到自己的责任和义务,缺乏参加幼儿教育的意识其实,家长应看到,孩子既是自己的子女,也是国家的将来,自己有责任、有义务与老师主动合作共同培育孩子开展亲子活动可以让劳碌的家长建立仆人翁意识,与老师共同担当教育责任个人亲子活动总结2现在的家庭由于家长大部分都对很忙,每天与孩子接触的时间都没有老师多甚至在之前的调查中,还消失了些许孩子对家长不满的部分数据,虽然都上了幼儿园,但其实孩子们对家长的依靠还是特别的重的,只是苦于没有机会多让家长陪伴而已面对这样的状况,我们幼儿园召开了几次会议,拟定了几次方案,最终定下在其次周的周末,邀请全部家长来幼儿园参与幼儿园预备的户外活动这不仅是为了对孩子们的教育,更是为了增加孩子与家长之间的亲子关系,让家长用一天来陪陪孩子经过紧锣密鼓的预备,我们最终筹备好了这次活动的预备,也在活动中顺当的迎来了家长的到来活动当天气氛特别的热闹,孩子和家长都在活动中玩的特别快乐,也得到了不少家长的好评这是次难得的亲子活动,为此特地写下活动的总结,来吸取这次活动中的阅历幼儿园亲子户外活动总结如下
一、筹备阶段本次活动从拟定方案到预备完成共费时一周半左右,在方案确定后,先由后勤去选购活动当天的一些彩旗、贴纸、嘉奖之类的活动道具但是在活动装饰上,多是由我们的老师们手工制作,有些简洁的步骤也会让孩子们参加其中然后在预备了一周之后,由老师指导各班的孩子画出自己与家人的画,作为当日的装饰之一这次活动的预备阶段也是特别的喧闹,虽然在制作装饰的时候有些劳累,但是和孩子们一起制作的过程也是特别的好玩,还能在其中教育孩子们一些不能碰和使用的尖锐危急物品
二、邀请阶段我们将活动的时间定在了周末,这天大部分的家长都会有空,我们的老师也在活动前乐观的邀请了家长,期望他们都能赶来在邀请发出去没几天,我们收到的反馈出乎意料的好,绝大多数家长都表示能够准时参与
三、活动阶段本次活动我们定在老师外的场地进行,我们预备了有孩子和父母做的嬉戏、有孩子和父母一起竞争的嬉戏,也有孩子们单独做的嬉戏对于那些是爷爷奶奶带的孩子们,我们也有预备,让大家都能享受到这次活动的乐趣园长还给我们带来了一场生动的演讲,充分带动了活动的气氛
四、总结本次的活动最终圆满胜利!家长和孩子们的反馈都特别的良好,很多家长也都特别支持这样能和孩子们一起消遣的亲子嬉戏但是,虽然这次的活动取得了胜利,可也不是没有问题存在最严峻的可能就是在秩序和卫生方面了小班进行活动的时候,由于孩子们都还小,对规章还不懂得去仔细遵守,导致了一些混乱,但还好都已经化解还有就是当天产生了大量零食的垃圾,这些也需要在下次好好的预备一下个人亲子活动总结3在这五月桅子花开的季节,我们小47班在学校号召下,进行了一次别开生面的烧烤亲子活动,陪孩子们欢庆“六一”通过本次活动的开展,期望能给全班的同学及家长们一个进一步增进沟通和沟通的平台,让班上的每一位小朋友之间增加分散力,共同打造和谐向上的大家庭;熬炼孩子们的团队协作力量,建设一个团结乐观向上的班集体;同时,也让各位家长及同学们在繁忙的工作和学习之余,到大自然中,去感受夏天的气息,查找夏天的脚印,体验活动的欢乐,放松身心5月25日上午9点,天公作美,我们乘车从学校动身,一路欢歌笑语来到布满大自然气息的百竹园,我们边走边看观赏百竹园的美景,不到10分钟,就来到了烧烤区,只见早到的孩子们桌上早已堆满了各种各样的食物,鸡翅、羊肉串、各种蔬菜、水果……还有调料真是五花八门爸爸妈妈们纷纷大显身手,只见他们有序地把各种各样的烧烤物放到烧烤盘上,刷油、翻转……食物在架子上滋滋作响,渐渐变的金灿灿,孩子们则在一旁又蹦又跳,手里举着迷人的食物雀跃不已,此时欢声笑语连成一片还有的孩子,自己主动动手,爸爸妈妈在旁边只做理论指导,做起食物来也有模有样,还邀请家长、同学、老师来品尝他制作的美食品尝完善食,孩子们还和家长、老师一起去游百竹园,熟悉各种各样的竹子,观赏淡雅飘香的桅子花下午1点,我们乘车恋恋不舍地离开了百竹园在这次活动中,家长颇多感受,的感受发觉了孩子的另一面平常都以为孩子小,不会做什么,但是从这次烧烤中孩子们所预备的一切物品、食物来看,孩子们远比家长想象的成熟、懂事,今后更应放手让孩子们多自由一些孩子们熟悉到食物来之不易,在家里饭来张口、衣来伸手的习惯要转变;在学校里只是读书,真正的成长应当是德、智、体全方面的进展个人亲子活动总结4寿光市羊口镇中心幼儿园大班亲子活动隆重开幕了我们本着“我健康,我欢乐”的原则,在激烈的竞赛中,幼儿身体得到了熬炼,在搞笑的嬉戏中幼儿心情得到了愉悦亲子运动嬉戏,不但亲密了亲子关系,还让家长们了解的孩子的体能进展状况幼儿收获了他们的胜利,家长收获了他们的童趣;老师也从中获得了成就感现将本次亲子活动进行小结
一、家长幼儿齐参加,体验欢乐、熬炼身体从一开头,各位老师、家长、幼儿以专心地态度迎接本次亲子活动,并始终如一各班幼儿、家长的报名率与出勤率很高从老师说明运动会规章、竞赛方法,到听主持人说明入场,再到各种亲子运动嬉戏,各位家长、老师、孩子脸上都洋溢着欢乐的微笑
二、真正让幼儿体验到了体育运动的欢乐不管是“小运动员”还是“家长运动员”,个个出场步伐整齐、口号洪亮、活泼自信、斗志昂扬,很好地将家长和幼儿的专心性发挥到点“踩气球”嬉戏让孩子尝试了胜利的欢乐,增进了亲子之间的情感亲子嬉戏“小脚踩大脚”,不仅仅好玩,还体现了亲子之间的默契,孩子家长乐在其中在亲子嬉戏“袋鼠接力”和“螃蟹夹球”中,孩子与家长齐心争取成功,成功的孩子与家长高声欢呼,失败的孩子与家长也不气馁,相互鼓舞亲子嬉戏场面非常喧闹,大家都拼足了劲想为自我一组多争取一分,大人小孩都玩得非常快乐
三、活动组织紧凑,策划胜利为了保证活动的顺当开展,老师提前细心预备班级活动所需道具,老师也分工明确,各负其责活动环节设计紧凑,场地支配合理,活动开展得非常顺当,并得到了家长们的全都好评以上是亲子活动胜利的优势所在,当然也存在一些不足,如
1.有些嬉戏项目的道具应更加丰富,美观一些,以更加吸引幼儿的爱好
2.主持人应提高现场解说的潜力,使运动会现场气氛更加活跃
3、级部长组织人员方面应想得更周到,例如发奖状环节让其他级部老师安排,不是很到位这次亲子活动顺当开展和家长协作分不开的,他们专心协作和努力,让我们老师感到很欣慰家长还充分发挥个人资源,为我们运动会助力由于有了家长的支持和协作,我们的运动会才会表现如此精彩和胜利此次运动会,给了孩子们一个展现自我的机会,孩子们在运动会中体会竞争的好处,学会了坚持,学会了为别人喝彩个人亲子活动总结5弹去x月的浮尘,迎来x月的时间x月是小朋友的节日,在这欢快的日子里,我们幼儿园进行了〃庆六一亲子游园活动〃这次,我们把活动日提前定在x月二十九日,上午,幼儿园里人头涌涌,欢声笑语不断一百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在那里度过了欢乐的节日时间为了能让宝宝度过一个开心而有好处的节日,我园支配了一系列的活动来庆祝六一,活动资料包括亲子嬉戏,幼儿及家长作品展,学问汇报展现,才艺展现等一系列的活动来让宝宝和家长们感觉到节日的来临,共同共享到节日的欢快活动中,设计了八组亲子嬉戏,在嬉戏过程中宝宝与家长之间,家长与老师之间布满了开心的心情欢声笑语此起彼伏,布满了整个幼儿园同时,嬉戏中的奖品各种各样,孩子们心情高涨,家长感动万分,他们又重温了久违的亲子关系我班在开展活动的过程中除了专心协作园组织的一些活动外,也特意支配制订了庆六一课程活动设计,想借此进一步地烘托节日的气氛,让他们对儿童节也有能够初步的熟悉,明白这个节日是属于他们独有的节日对于我们小班的小朋友来说,这个六一儿童节带给他们的好处又是相当与众不一样,由于这究竟是我们小班小朋友儿童时期所经受的第一个儿童节因此我们要加倍利用好这样的一个机会,期望透过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响在整个庆X活动过程中我们也发觉了许多工作中的失误和不足,其一,活动的预备工作还做的不是很到位,显得有些仓促,一些细枝末节还思索的不成熟其二,楼顶的嬉戏很丰富,但是由于〃烈日炎炎〃,家长们没能踊跃参与当然也不完全没有胜利之处,活动的过程中家长的心态是比较专心的,非常愿意主动地参加到我们楼下室内的活动中来其次,老师之间的连接协作做的还不错,充分体现了团结的分散力同时我们也积累到了一些组织活动的阅历,学会看到了我们的不足和我们的弱点,但我们不视它为缺憾,而把它看成我们走向胜利的阶梯人总是在不足中渐渐学会成长的,从而让自我不断完善成熟起来我们坚信透过自我的努力会做的更加完善的!个人亲子活动总结6亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参加指导,是实现活动与指导的融合老师、家长和孩子共同相处,遇到详细问题,老师准时赐予帮忙这种进展是全面的,立体的,丰富的,实现这种进展是我们开展亲子活动的根本目的策略一做好亲子教育的宣扬工作
1、召开亲子家长会,向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应担当的角色以及需要家长协作和留意的事项等内容另外,我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特色向家长做了说明,请求得到家长们的协作
2、有针对性发放宣扬资料和开展免费询问活动,使更多的人了解亲子教育的重要性亲子教育对社会来说是一件新名词,开展、普及亲子教育对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域于是,我们在众多教育信息中,筛选适合这个年龄段幼儿进展的信息,利用制作园报的形式发放给家长,使家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的一些问题另外,开展免费询问活动,可以是更多的家长了解亲子教育是什么,自己在亲子教育中要担当的责任等策略二利用访谈形式了解家长教育观念,并进行有针对性的指导我们利用访谈的形式尽可能多的了解看护者在亲子教育中的种种信息,通过对35名幼儿看护者的了解,我们看到了他们在教育孩子中存在的困惑,并有针对性的制定指导策略,从而帮忙家长尽快提高教养水平,为孩子终生教育的基础教育奠定良好的基础如在谈到自己与孩子意见不全都时如何处理时,我们的谈话是这样的玉儿的妈妈说“我先不理她,等她冷静下来再给她讲道理”“她只有2岁,你跟她讲道理,她能听懂吗”?“她能听懂,能接受,我觉得比直接说她有效你要当时训她,她确定特殊宁,而且不接受,会哭闹,非这样不行然后,我就先不理她或等过了这件事以后,我再给她渐渐讲道理”我说“您这样做特殊好,对于孩子有一个等待,孩子有一个发泄,等孩子心情安静下来,再讲道理”以上谈话内容,帮忙家长知道自己在教育孩子方面哪些是胜利的阅历,哪些是需要改进的地方,从而增加家长科学育儿的信念策略三开发家长教育资源,实现教育资源整合
1、利用身边的资源,用家长教育家长,用家长启发家长如一次,壮壮和妈妈玩串珠子的嬉戏,妈妈在引导宝宝的过程中,利用嬉戏的方法将这种玩具的玩法进行了变化,如熟悉颜色、数量、数数、比较多少,使宝宝的爱好持续很长时间这种一物多玩的引导方法体现了家长的先进教育理念于是,在嬉戏结束后,老师请这个家庭给全体家庭做了一次示范,使其他家长从中受到了启发另外,发觉问题,我们请家长参加争论,集思广益如家长应当如何面对孩子在交往中被打这个问题有的家长认为,孩子之间打闹是正常现象,孩子哪有不挨打的;有的家长认为,孩子挨打时家长应当准时制止,或帮忙解决;还有的家长认为,要给孩子讲道理等等家长对于这种现象纷纷发表了看法,但并没有看到孩子间打闹缘由何在于是,老师帮忙家长分析孩子间打闹缘由可能是孩子语言进展晚于动作进展,孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子常常感受到成人在不满足时用打闹来宣泄情感等老师与家长对于同一个问题说出了多种看法,帮忙家长从生理、心理和环境、教育等方面进行了分析,使家长能从多种角度去看待发生在孩子身边的事
2、手递手主题阅历共享沟通会手递手阅历共享沟通活动的开展源于我在进行访谈时发觉家长在教育孩子方面有很多优于我们的阅历,他们的阅历是通过自己的尝。