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文本内容:
东方之珠教案教学设计谈话导入
①板书课题看了课题,你知道课文讲的是什么地方吗?(香港)
②香港,她为什么被称为〃东方之珠〃呢?今日我们就去巡游一下,详细感受这颗灿烂无比的〃东方之珠〃整体感知
①指名读阅读提示,找出阅读要求说说课文是从哪几方面介绍香港的
②同学用自己喜爱的方式读课文,边读边想
③沟通汇报老师依据同学的发言,相机板书万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋诵读体验
①用自己喜爱的方式读课文,把自己特殊喜爱的段落多读几遍想想读懂了什么,还有哪儿没有读懂
②沟通展现同学读自己喜爱的语段,说说从课文中了解到了什么,提出不懂的问题
③师生共同释疑拓展活动千里之行,始于足下进行〃香港的昨天与今日〃发布会同学自由沟通搜集到的资料,也可用自己喜爱的方式表达读了课文后的感受案B沟通资料,导入新课
①大家了解香港吗?请拿出课前搜集的资料说一说
②今日,我们产〃东方之珠〃这一课,你会对香港有更多的了解初读课文,了解内容
①自己试着读课文,留意把课文读正确,留意带拼音的字音
②边读边想,课文是从哪几方面介绍香港的?
③小组合作,概括出课文的主要内容
④指名说说课文讲了香港哪几个方面的状况诵读体验,进行实践
①从课文重点介绍的四个方面中,选择自己最喜爱的一个方面多读读,再练习用自己的话叙述这一方面的内容,叙述时可以加入自己的想象
②总趋势装扮解说员,向游人介绍你最喜爱的那方面的内容大家相互评议拓展迁移,进展语言依据课文内容,绽开想象,把下面的话写详细香港真是个〃万国市场〃香港真是个〃灯的海洋〃我的家乡真是个漂亮的地方[东方之珠教案教学设计]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。