三年级《去年的树》教案

三年级《去年的树》教案三年级《去年的树》教案作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，借助教案可以更好地组织教学活动来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的三年级《去年的树》教案，欢迎大家借鉴与参考，期望对大家有所帮忙【学习目标】

1、熟悉1个生字，会写4个生字，正确读写“溶化、剩下、伐木、煤油灯”四个词语

2、能有感情地按角色要求朗读课文

3、理解课文内容，领悟童话所揭示的“信守诺言，珍惜友情”的道理【学习重点、难点】语悟文中的角色对话，体会童话角色心理【课前预备】预习课文，读准字音，把句子读通顺【教学预备】多媒体课件【教学过程】

一、揭题引入

1、师板书课题，提问看到这个课题有什么问题想提吗？

2、同学自由提出疑问（师引导筛选问题）

3、师这是一篇感人的童话，让我们带着刚才提出的问题，一起来读一读这个漂亮的故事

二、初读沟通

1、同学自读课文，一边读，一边画出自己不懂的词语和不理解的‘句子

2、同学提出疑难，师引导扫除字词障碍

三、研读课文

1、理清文章脉络⑴这篇课文主要写了什么内容？⑵课文是以对话形式绽开叙述的，请同学们找一找，一共写了几次对话分别是谁和谁的对话？

2、研读对话，训练朗读⑴同桌同学相互合作用自己喜爱的方式练习朗读四次对话，看看怎么读为好

（2）分别找三组同学朗读第一段对话（鸟和树的对话），评议他们读得怎么样为什么要这么读？⑶树根、门先生和小姑娘的话该怎么读呢？（树根的话应当读得难过一些，门先生应是不在乎的语气，小姑娘应是感动的语气）请谈一谈为什么要用这样的语气来读？

3、体会小鸟的心情⑴可怜的小鸟找不到朋友树时，它心里在怎样想心情怎样？⑵假如你是那只鸟，你心里当时在想什么？请帮着小鸟说出来

4、小结小鸟带着它对老朋友的一番如约而至，而它的好朋友却早已在伐木人的手下被砍倒，锯成小木条做成了火柴，小鸟在焦急的查找，难过的来到它的好朋友变成的灯火面前时，它的心情又是怎样的呢？

四、领悟真情

1、当小鸟千辛万苦，飞了好远的路好不简单找到老朋友时，它当时的神情是怎样的？（睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿）

2、你从“睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿”这句话中领悟出了什么？

3、小鸟盯着灯火看，它心里想说些什么？

4、鸟儿“唱起去年唱过的歌给灯火听”，它为什么还要唱起去年的歌呢？

5、唱完了歌，鸟儿并没有立刻飞走，而是又对着灯火看了一会儿，它肯定还想说些什么，它心里还想说什么？

6、小结是啊，多么守信多情的小鸟老朋友虽然不在了，但往日的友情还在，诺言还在它照旧飞遍千山万水的找寻来履行它的诺言这是一只的鸟，你怎样来形容它？（诚恳守信、重情义、讲信用、说到做到、珍视友情……）

五、拓展升华

1、小鸟对大树的深情，大树都观察了它想在它的生命结束之前，和小鸟作最终一次无声的对话同学们，请你帮着大树说出它的心声吧（可以让同学先写下来，再说）

2、假如把课题更换一个题目的话，你想换成什么？

3、读了这篇课文，你明白了什么？【三年级《去年的树》教案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。