还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
三下《朋友之间》教案三下《朋友之间》教案作为一位不辞辛苦的人民老师,时常会需要预备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点那么优秀的教案是什么样的呢?以下是我帮大家整理的三下《朋友之间》教案,仅供参考,大家一起来看看吧第一课时
一、激情导入,揭示课题L谈话说说你的好朋友是谁?你为什么喜爱和他交朋友?
2.揭示课题,板书朋友之间
3.师述我们该怎样保持朋友之间的.友情呢?学习可今日这篇的问题她们是怎么解决的呢?通过这件事,她们又有什么收获呢?今日,我们一起来学习课文《朋友之间》
4.指名朗读课题,齐读课题
二、初读课文,检查同学课前预习状况
1.自读课文,认读生字新词
2.联系上下文理解词语兴奋、欲言又止、抗议、光荣夺目、糟糕、自不量力、震动、
3.指名分自然段朗读课文,正音
4.争论课文主要讲了什么,有什么不明白的地方提出来
三、再读课文,了解课文内容
1.自由朗读课文,小组争论课文主要内容
2.全班沟通学习质疑解难
3.提出问题,老师总结归纳,在学习课文时找答案
四、课堂小结,书写生字
1.老师小结
2.指导书写生字1指名认读生字2沟通,说说怎么记住这些字左右结构段词扭证左中右结构傲上下结构简上中下结构意3重点指导书写“傲”字4同学书写其次课时
一、复习提问,导入新课提问请同学回顾一下,上节课,我们读了第15课,你知道了什么
二、师述今日,我们连续学习课文,进一步体会友情得真正内涵学习课文
1.默读课文1—4自然段,边读边想故事的起因是什么?1指名朗读课文,边读边想2争论沟通师问这时,的心情怎样?
2.学习课文5—28自然段1争论“我”的感情有哪些变化?2分别找出有关的句子读一读不理解一一“我只是觉得……”林童欲言又止她为什么不告知我她的想法生气一一我转身离去难受---------想起和林童过去是那样友好,现在却不能共同共享欢快,我就很难受怀疑一一或许很糟糕
3.学习课文29—33自然段1请同学读演课文内容,体会人物的心情,谈谈自己的体会2分小组表演3全班表演4同学评议,沟通感受5指导有感情朗读课文,体会内心的感受
三、总结全文,有感情朗读课文朗读课文,联系生活实际,谈谈你对课文的感受【三下《朋友之间》教案】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。