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三年级上学期音乐教学计划篇88三年级上学期音乐教学方案篇时间过得可真快,从来都不等人,成果已属于过去,新一轮的工作即将来临,此时此刻我们需要开头做一个方案什么样的方案才是好的方案呢?以下8是我整理的三年级上学期音乐教学方案篇,期望能够帮忙到大家1三年级上学期音乐教学方案篇
一、本年级同学的简要状况本年级同学大部分喜爱音乐,宠爱唱歌,但由于同学的不同基础,一小部分同学视唱,识谱,听辨不符合三年级同学的要求因此,影响了整个班级,所以提高这部分同学学习音乐的力量是很重要的
二、教材目标及要求
1、在识谱力量的教学上,让同学把握拍号,听音,换气记号,渐强渐弱记号等基本音乐符号通过训练让同学运用正确的唱歌方法,通过自己的理解,表现不同题材体裁,风格特点,内容不同的歌曲能通过学习敏捷运用换气符号,并在唱歌时,体现出二拍子,三拍子的不同特点
2、在制造力量的培育上,让同学把握简易的学问,通过对同学引导,让他们自己识唱简易的歌曲
七、课时支配do,re,mi第
一、
二、三周第一课欢乐的第
四、
五、六周其次课在祖国的怀抱里第
七、
八、九周第三课地球,我们共同的家第
十、
十一、十二周第四课健康歌第
十三、
十四、十五周第五课《动画城》第六课闪闪的红星(机动)第
十六、
十七、十八周第七课音乐中的故事第十九周第八课金钥匙复习、考查4三年级上学期音乐教学方案篇
一、指导思想从音乐科的特点动身,贯彻德、智、体、美、劳全面进展的方针,为提高民族素养奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中处理好传授学问与培育力量两者之间的协调关系,重视基础学问和基本内容
二、教材分析本册共八个单元,以艺术与生活、艺术与情感,艺术与文化为主线,强调艺术和人文的结合结合情感表演学唱《摇啊摇》和《小酒窝》,倾听《童年的回忆》、《我们多么幸福》及童谣、嬉戏、理解休止拍表现中的作用;学唱歌曲《草原上》、《我是草原小牧民》,观赏二胡曲《草原放牧》,笙曲《草原巡逻兵》,了解二胡和马头琴形状、音色、和艺术表现;学唱歌曲《噢!苏珊娜》、《原谅我》,观赏乐曲《同伴进行曲》《船歌》,探究音乐形象、熟悉四拍子;观赏《小放羊》、《牧歌》,学唱歌曲《放羊山歌》、《小牧笛》,观赏《妈妈之歌》、《小白菜》,《鲁冰花》,学唱《妈妈的心》《唱歌妈妈的摇篮曲》,音乐学问熟悉自由延长音;观赏《樱花》、《雪花飘舞》,学唱歌曲《四季童趣》、《捉迷藏》;学唱歌曲《钟声叮叮当》、《漂亮的黄昏》,听赏《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》;学唱歌曲《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》,观赏《对鸟》、《空山鸟语》,分析歌曲中的切分节奏、精确表现,观赏乐曲柴柯夫斯基《天鹅湖》选曲
三、教学目标
1、以歌曲表演、观赏和视听力量的进展、节奏和嬉戏为主
2、强调音准、节奏、情感的有机统一
3、强调音乐学问和音乐力量的培育
4、强调同学的爱好和自我提高意识、提高自我沉醉、观赏、宠爱
5、音乐和舞蹈(律动)相结合,培育同学的协调力量
四、教学重难点同学全部把握唱会必学歌曲,并有感情的演唱同学能否提高观赏水平?要求同学学习爱好的同时搞好课堂纪律,在抓好特长生培育的同时保证好每个同学的音乐水平
五、教学进度方案周次课序课题课时《童年》《草原》《好伙伴》《放牧》《妈妈的歌》《四季的歌》《钟声》《爱鸟》《丰收歌舞》嬉戏宫全面总复习期末考试5三年级上学期音乐教学方案篇
一、状况分析
1、教材状况分析8本册教材有个单元,每一单元由四个集成块组成,即演唱、演奏、观赏、活动其中,“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐嬉戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目
2、同学状况分析3606三年级共有多名同学,个班,通过
一、二年级初步接触乐理学问,已有肯定的音乐常规习惯,但肯定的学问和演唱技巧还未把握,本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、观赏等方面进一步训练
二、教学要求培育同学对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导同学乐观参加音乐实践活动,使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的力量,把握简洁的音乐技巧
三、教学措施
1、面对全体同学,留意因材施教
2、仔细备课上课,建立公平互动的师生关系
3、运用现代教育技术手段,开展多种音乐活动,培育同学的音6
四、教学进度(略)三年级上学期音乐教学方案篇
一、指导思想
1、从音乐科的‘特点动身,贯彻德、智、体、美、劳全面进展的方针,为提高民族素养奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中
2、正确处理学问的规律挨次,遵循同学身心进展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度
3、处理好传授学问与培育力量两者之间的协调关系,重视基础学问和基本内容
二、教材分析8本册教材共有课,后面还有选唱选听的歌曲共四首每一课都有一个主题,每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容在本册中,歌曲内容健康生动活泼,体现了儿童生活的各个方面,在指导同学有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣,提高同学的思想熟悉音乐学问有节奏的把握、人声的分类、各音符的把握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等活动和音乐童话剧是教材的特色之一,通过活动激发同学爱好,更好的把握音乐基础学问,并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使同学在开心的学习过程中得到乐趣和教益,以音乐为主线的综合艺术实践,帮忙同学更深刻地理解音乐整册教材以审美为核心,以同学的爱好为动力,充分体现玩中学、学中玩
三、同学分析1同学人数多,不太易于管理,要有适当的方法去吸引同学的留意力2学校生好动,还有一部分同学顽皮,但已经有了肯定的音乐基础3现在的学校生智力水平相对高,动手力量也较强4思维活跃,富有制造性,应加强对同学的正确引导5充分发挥同学的共性,培育同学的爱好爱好6虽然已经是学校阶段的第三年了,但着重培育同学良好的上课习惯还是特别重要(正确的演唱姿态、上音乐课的习惯、嬉戏的规章等等)
四、教学目标
1、保持同学对音乐的爱好,使同学乐于参加音乐活动
2、通过观赏优秀的儿童歌曲,培育同学的音乐感受和鉴赏力量
3、培育同学自信、自然、有表情地唱歌,学习演唱、演奏的基本技能
4、培育同学在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在活动中运用乐谱
5、培育同学的音乐表现力量及艺术想像和制造力
6、培育同学的爱国主义精神及友爱精神
五、教学内容的基本要求
1、唱歌1留意培育同学正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让同学学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法和气息方法2教学中抓住重难点,演唱时要留意音准、节奏和正确的心情
2、演奏能初步学习竖笛的基本演奏方法
3、听赏1了解人声分类和演唱形式,依据歌曲介绍中外音乐家2进一步加强情感体验的力量,加深对音乐形象的感受
4、识谱o把握各种基本音符、休止符及简洁节奏,并能在活动中敏捷运用
六、教学进度支配第一周倾听《我们多么幸福》其次周表演《摇啊摇》《小酒窝》第三周倾听《草原放牧》《草原巡逻兵》第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》第五周倾听《同伴进行曲》,《我和你》第六周表演《哦苏珊娜》《原谅我》第七周倾听《牧民新歌》《老水牛角弯弯》第八周表演《放牛山歌》《妈妈》第九周倾听《妈妈珍宝》《母亲教我的歌》第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》第十二周表演《四季童趣》《捉迷藏》第十三周倾听《灵隐钟声》第十四周表演《维也纳的音乐钟》《樱花》《雪花飘舞》第十五周倾听《漂亮的黄昏》第十六周倾听《钟声叮叮当》《浏阳河》第十七周倾听《丰收》《桔梗谣》第十八周表演《如今家乡山连山》7三年级上学期音乐教学方案篇
一、本学期教学目标与任务1演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性初步运用气息掌握,做力度变化的练习2熟悉各种常用音符、休止符,知道名称及它们的名称和时值在老师C帮忙下视唱调号上的单声部歌曲听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍3结合音乐作品的观赏,了解一些旋律的初步学问如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义,以进一步加强情感体验的力量,加深对音乐形象的感受,进入比较深化的观赏
二、教学分析三年级的音乐是一个过渡时期在这个阶段,要求学习的乐理学问渐多,同学开头视唱曲谱这是为今后的学习做预备在教学中可实行趣味性、学问性并重的形式用音乐嬉戏、布满趣味的语言来讲解枯燥的学问,帮忙同学更好地学习音乐
三、同学状况分析这个阶段是特别重要的,经过两年的音乐学习,同学对学习音乐有了肯定的熟悉并有自己的见解对今后学习有很大的作用,必需要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础,培育同学宠爱音乐的感情
四、提高教学质量措施
1.为能使同学上好课做好充分的预备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备同学
2.因材施教,对不同的同学要留意采纳不同的教学手法,使同学能够充分进展
3.设计好每堂课的导入,提高同学的学习爱好
4.课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性最大限度的调动同学的乐观性并使他们最大限度地学到学问,把握技能并留意在课堂上实行肯定的形式,培育同学的团结协作力量及创新力量
5.乐观和其他学科沟通,乐观讨论信息科技与学科整合响应新课标要求
五、教学进度略8三年级上学期音乐教学方案篇
一、同学分析三年级上学期,同学的日常行为养成和学习习惯的培育都有了长足的进步表现在几个方面1)、学习方面,能够自觉的完成一些老师布置的任务,对音乐的理解力也有显著的提高;在音乐学习的过程中能养成有感情演唱的习惯对每节新课的理解力也有加强2)、同学对音乐的爱好增加、这个时期应更充分的发挥同学的音乐潜能、音乐生活的方式开头发生变化音乐本身的非语义性及音乐
3、在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形象来感染,教育同学喜爱生活,喜爱劳动,喜爱动物,喜爱人民,培育同学的爱心,高尚的情操和良好的品德在教学中,培育同学把握肯定的学问和技能技巧,并有理解和表现歌曲的力量
4、在观赏方面,开阔同学的音乐视野,观赏古今中外的名家作品,并熟识我国的民族音乐,培育同学对音乐的爱好和观赏的习惯,进展听觉,记忆力,想象力,并了解祖国悠久的音乐历史文化,激发爱国主义热忱和民族骄傲美感
三、教材分析
1、突出培育同学爱好音乐的情趣,重视同学对音乐实践活的主动参加,进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量和制造力量,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操
2、除对原有教学内进行整和外,新扩展了音乐制造和音乐相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,进展同学制造性思维力量及提高同学的人文素养使音乐教学从单纯传授因乐学问和技能的框框中解脱出来,真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之
一四、教学内容的基本要求
1、唱歌1留意培育同学正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让同学学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法和气息方法2教学中抓住重难点,演唱时要留意音准、节奏和正确的心情艺术的自由性和多样性,给同学对音乐的多理解性和共性化的演绎供应了舞台
3、三年级同学声音处于童声中的黄金时期,声音美丽悦耳
二、教材分析1)、教育理念上,强调了“以同学进展为本”以往的教材往往是从老师的“教”上考虑太多,无论从教材内容的构建、教学方法的思路等等都强调以老师为主它的理念是建立在“老师中心论”的基础上,强调同学通过老师去猎取学问,因此同学往往处于被动的状态现代教育的理念强调同学的学,以同学为本,还要强调其进展、进行终身教育2)、音乐教育要面对全体同学,也应当留意同学的共性进展学校音乐教育是基础教育、一般公民教育,他有别于专业音乐教育因此,面对全体同学实施素养教育乃是中学校音乐教育的抱负价值观基于这种教育理念,编写音乐教科书,组织音乐教学活动,必需面对每一个同学其中包括那些对音乐不敏感或爱好不浓的同学音乐课应当使每一个同学都能从中受益都能得到发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受为此要转变以老师中心的传统教学模式,提倡以同学为主体,以参加艺术实践和探究讨论为手段,以培育同学创新、实践力为目标的新型教学模式3)、教材编写思路教材编写的思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与制造,加强综合与渗透,把激发同学学习音乐的爱好贯穿始终
三、教学重难点在教学中,应当乐观引导同学对音乐的各种要素、各种表现手法做出整体性的反应,要乐观引导同学感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵,还要乐观引导同学感受、体验、表现音乐的美音乐乐理方面有单拍子复拍子、打击乐器到有固定音高的简易乐器等用有气息支持的声音唱歌
四、教学目标
1、以审美为中心
2、以文化为主线
3、以音乐学科为基点
4、加强实践与制造
5、加强综合与渗透
6、把激发同学学习爱好贯穿始终8【三年级上学期音乐教学方案篇】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人
2、演奏能初步学习竖笛的基本演奏方法
3、听赏61了解人声分类和演唱形式,依据歌曲介绍中外音乐家2进一步加强情感体验的力量,加深对音乐形象的感受
3、识谱把握各种基本音符、休止符及简洁节奏,并能在活动中敏捷运用
五、提高教学质量教学措施
1、加强基础学问的训练,重点加强试唱识谱力量的培育
2、抓住教材的重点,难点进行教学
3、在教学的过程中,寓教于唱歌,观赏,嬉戏中
4、擅长引导,启发,挖掘同学的潜力2三年级上学期音乐教学方案篇
一、教材分析及排意图本册教材定的思路是“以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点加强综合与渗透,把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终从教学理念上强调了“以同学进展为本”“面对同学,也应当留意同学的共性进展”本教材共分九个单元主要内容按倾听、表演、编与活动几大块支配在倾听方面首重倾向于声乐作品在倾听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的学问及声乐的演唱形式在表演方面增加学笺共性进展,潜移默化地对同学进行音乐学问的渗透并使所学的乐理学问在实践和制造中得以运用和创新在多彩的音乐活动中培育同学的表演力量,创新力量和感受力量运用多元化的评价体系激发同学学习音乐的爱好,并养成良好的学习音乐的习惯
二、学段目标
1、保持同学对音乐的爱好,使同学乐于参与音乐活动
2、培育音乐感受与鉴赏的力量
3、培育表现音乐的力量
4、培育艺术想象和制造力
5、培育乐观的和友爱精神
三、详细目标
1、感受与鉴赏
①对自然和生活中的各种音响感受奇怪和好玩,能够用自己的声音或乐器进行仿照能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反映
②能听辨不同声音的女声和男声,能够区分齐唱和合唱
③在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同能够听辨旋律的凹凸快慢
④听辨不怜悯绪的声音,能用语言作简洁描述2—4
⑤能够倾听音乐主题说出曲名,每学年首
2、表现演唱目标;
①乐于参与各种演唱活动;
②知道演唱的正确姿态胶呼吸方法并能在唱歌实践中初步把握和运用
③能够用自然的声音,精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱
④能够对自己和他人的常作简洁评价3—4
⑤背唱首曲子综合性表演
①能够主动地参加综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣了
②在有情节的音乐表演活动中担当一个角色
③能够对自己、他人的表演进行简洁的评论识读乐谱:
①早已经学会歌曲学唱乐谱
②结合学习的歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用的记号
③能够识读简洁乐谱
3、音乐与相关文化
①关注日常生活中的音乐CD
②喜爱从广播、电视、磁带、等传媒中收集音乐材料,并常常倾听
四、教学措施
1、充分运用现代教育技术手段,加强听、视、动结合
2、突出音乐课的审美性,采纳开心教学法
3、细心设计教学方法,体现以同学为主体的教学模式
4、面对全体,进展共性
5、采纳多元化的评价,让考试变得轻松
五、教学进程支配44第一课童年课时其次课草原课时4第三课好伙伴课时4第四课放牧课时4第五课妈妈的歌课时4第六课四季的歌课时4第七课钟声课时4第八课爱鸟课时3第九课丰收歌舞课时2音乐宫课时评价4课时3三年级上学期音乐教学方案篇
一、教材分析本册教材是依据《义务教育课程标准》编写的,教材打破过分强调专业性的学科体系,从面对同学与同学的实际需要为动身点,设立必要的音乐学习领域,减轻了同学的负担,以同学的生活阅历、力量、爱好与需要为动身点8三年级教材共分个单元,也是围绕“儿童生活”、“喜爱祖国”、“生活音乐”等编排的,还扩展了音乐制造和与音乐相关的文化内容
二、教学目标
(一)、发声训练部分在气息的掌握下,逐步扩展高音运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感唱保持音时,声音要饱满学习二声部合唱,留意音量的均衡,音色的协调
(二)、视唱、学问、练耳部分
1、读谱学问
(1)1234567把握基本音阶的唱法和应用
(2)2/44/44理解、拍号的含义懂得拍子的强弱规律,学习其指挥图式
(3)学习三连音,切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号
2、视唱部分视唱和背唱课本上每首曲子的谱
(三)、观赏部分结合音乐作品的观赏,了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的力量,加深对音乐形象的感受,进入比较深化的观赏
三、教学方法观赏法、演示法、参观法、练习法、律动法、创作法、嬉戏法、争论法、发觉法
四、教学重难点:培育同学良好的音乐感受力量与鉴赏力量养成倾听音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的阅历培育同学的音乐表现力量、审美力量、制造力量等鼓舞同学自信地演唱、演奏,进展同学的表演潜能及制造性
五、教学措施
1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使同学上好课做好充分的预备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备同学
2、因材施教,对不同的同学要留意采纳不同的教学手法,使同学能够充分进展
3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习爱好
4、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性最大限度的调动同学的乐观性并使他们最大限度地学到学问,把握技能并留意在课堂上实行肯定的形式,培育同学的团结协作力量及创新力量
5、乐观和其他学科沟通,乐观讨论学科整合响应新课标要求
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界老师从中总结阅历
六、同学状况分析这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作我会实行多种方式策略,帮忙同学自己娴熟的应用所学过的学问并要留意避开同学厌烦枯燥的乐理学问的学习,实行嬉戏的方式让同学边玩边学。