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文本内容:
三年级英语上册教学计划三年级英语上册教学方案经由二年级接触过的英语学习,三年级同学基本上对英语已经并不生疏,但或许英语基础还不是特别坚固,学习起英语来还是有些困难下面是我为大家整理的三年级英语上册教学方案,仅供参考,欢迎大家阅读三年级英语上册教学方案
(一)依据学校生的生理和心理特点以及进展需求,学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好,培育他们英语学习的乐观态度,使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学肯定的预感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量同时,注意培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量适当介绍中西文化,培育同学学习爱国主义精神,增加世界意识,为进步一学习打下基础
一、班级同学基本状况分析我所执教的三
(2)班同学人数为20人,大部分同学基本能适应英语课堂教学,基本把握所学内容,有大约四分之一的同学较为突出,能适应高一层次的教学要求,有少数几位男同学的基础不扎实;同学的学习态度也呈两极分化,部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯,也有两三位同学学习态度不端正,听课习惯差、
二、课程标准对本册教材的要求本学期担当三年级
(2)班的英语教学工作,本班共有同学39名他们聪慧活泼、勤奋好学,这些同学基本上都未曾接触过英语,他们对英语感到奇怪,对英语都有着非常深厚的爱好
二、教材分析本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点
1、注意同学语言运用力量的培育,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和有用性
2、注意同学自学力量和学习策略的培育,为同学的进一步学习或终身学习奠定基础
3、注意中外文化的双向沟通,使同学通过学习,培育将来跨文化交际所需要的力量
4、注意同学学习爱好的培育,以不同方式最大限度的激发同学的学习动机
5、注意融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让同学通过英语学习来获得其他学科的学问
6、注意教材的敏捷性和可操作性,以满意不同层次的同学的需求
7、注意教学资料的配套,为同学供应良好的英语学习环境,帮忙同学拓展自我进展的空间
8、注意中学校各阶段的连接,以保证各学段的顺当过渡,全面提高中学校英语教学的整体质量
三、方法措施
1、仔细备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂把握
2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学
3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语,在生活中学习英语
4、多为同学营造一些学习氛围,如创设英语角等等
5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍
7、多与同学沟通,进行口语交际训练
四、教学目的激发同学学习英语的爱好,培育他们学习英语的乐观态度,使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调和书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量同时,培育同学的观看、记忆、思维和制造力量适当介绍中西方文化,培育同学爱国主义精神,增加世界意识,为同学的进一步学习奠定良好的基础
五、方法措施
1、仔细备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂把握
2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学
3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语,在生活中学习英语
4、多为同学营造一些学习氛围,如创设英语角等等
5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍
7、多与同学沟通,进行口语交际训练
六、教学内容与课时支配(略)文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人
(一)品德方面培育同学的爱国主义精神,使同学学会与他人自然交往,擅长合作、
(二)学问技能方面
1、听懂会说12组对话,并能进行简洁的沟通(A,B,C类同学)
2、听说认读50个单词和听说读写26个字母,并能简洁运用(A,B,C类同学)
3、听做6个TPR活动(A,B,C类同学)
4、学会小制作(A类同学)
5、唱8首歌曲(A,B类同学)
6、听说唱7首歌谣(A,B,C类同学)
7、完成8个自我评价活动(A,B类同学)
8、听懂6个幽默小故事(A类同学)
9、了解6项简洁的中西方文化学问(A类同学)
(三)学习态度及习惯方面激发同学的学习英语的爱好,对英语学习具有乐观的学习态度,有学习的信念,具备良好的语音语调书写基础,具有仔细听大声说认真读正确写的习惯、
(四)力量方面培育同学的观看力,记忆力,用英语进行直接思维的力量,进一步进展同学的想象力和制造力量、
三、全册教材基本内容说明全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发同学的学习动机和爱好为宗旨、教学内容紧密联系学校生的生活和学习实际,选择话题充分考虑到学校生的需求,本册书共6个单元,2个复习单元,每单元分ABC三个部分,共10页、复习单元为6页、共分为以下几个话题、
(一)单元题目话题Unitl Welcomeback toschoolClassmateUnit2My familyFamilymembersUnit3How manyNumbersRecycle1Unit4Do youlike pearsFruitsUnit5Where ismy rulerLocationUnit6AtthezooAnimalsRecycle2
(二)全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学,会话教学和词汇教学,其中字母教学是重中之重,由于它是英语学习的基础,对同学今后的发音拼读和记忆单词都至关重要、每单元均消失5-6个字母,每个字母均配有两个以该字母为首的例词、本教材的难点在于字母的读音和书写,要让同学辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一,要使同学能在相应的情景下学会说相应的话来进行简洁的沟通、分块分类教材编写说明会话教学主要句型unitl Whereare youfrom17m from***We have a newfriend、Unit2This ismy7s thatman/woman/boy/girlHe7s/she,s myUnit3How manycan yousee Ican seeHow manydo youhave IhaveUnit4Do youlike Yes,I,I don7t likeWhatabout Yes,please Ilike verymuch、Letf shave ainlyUnit5Where7s Itsin/on/underLet1s playa gameExcuseme,can Iuse Noyou areUnit6Look atthes sobig、It hasa longnose andash orttaiKIhavearabbit,it haslong ears、The deeris short
四、提高教学质量的措施
1、老师时刻留意用英语作为课堂教学工具,用英语来教英语,使同学习惯于从情景中,从表情,手势,帮助教具中去领悟意思,理解内容,提高听力理解力量、
2、采纳多种新奇好玩的教学方法,手段以培育,巩固同学的学习爱好,如嬉戏,竞赛,唱歌,小韵文,诗歌,角色表演等,或转变座位放置,鼓舞自由会话等到,使同学对英语的新颖感转化为长久的好学动力,使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿、
3、坚持教改试验,强调听说领先,乐观创设一切条件让同学多说英语,爱说英语,面对全体同学,使每一位同学都有开口说英语的机会、
4、利用多媒体设备,制造立体化的多媒体教学环境强化听的训练,帮忙同学学到正确标准语音语调、
5、抓好教学质量,坚持人人课课过关,准时复现巩固,查漏补缺,指导同学利用好配套课文录音磁带,准时复习巩固、
6、课后多开展适合同学年龄特征的,好玩味性的各项英语活动,达到培育爱好,巩固练习,提高的目的、
7、期末进行口试、
8、学期教学进度支配周次教学内容1始业课unitl A10Unit4BC2Unitl AunitlBllUnit5AB三年级英语上册教学方案
(二)
一、同学状况分析三年级同学小,刚接触英语,上课留意力不太集中,课堂气氛活跃,同学发言乐观,大部分同学对学习英语都有深厚的爱好,学习英语的自信念较强,但小部分奇怪同学,他们的性格和上课的习惯等都比较特殊,所以在新学期的教学中,应面对全体同学,激发同学学习英语的爱好,充分调动他们的自主能动性、乐观性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境
二、教学总目标学校生理性思维较差,感性学问丰富,喜爱嬉戏、新颖要抓住这一点,激发同学学习英语的爱好,不让同学把英语课当作一种负担,而是重点培育听和说的力量,以使同学能够尽快地用英语进行口头沟通
三、教学目标
1、能听懂、会说本册会话和课堂用语,日常生活中的小对话,并能进行简洁的沟通
2、能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、、动物等几个话题),并能简洁地运用
3、能听写本册的4会单词
4、能学会几个小制作
5、能唱几首歌曲
6、能听、说、唱几首歌谣
四、详细措施
1、真备课,抓住要点一节课时间很短,而教学目标许多,要进展智力,培育力量,太多的要求会使同学眼花缭乱,昏头转向因此,在备课时,要反复钻研教材,分析教材选择教学要求,细心组织和支配教学内容,通过听、说、写、演、唱等多种教学手段,使同学多种感官协同作用,在轻松、自然开心的气氛中学习,保持旺盛的学习精力
2、出重点,讲练结合依据学校生的年龄特点,学习语言必需讲练结合,通过大量实践和反复操练进行训练这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要,突出在实践教学中,为了提高学习的效果,节省教学时间,必需坚持抓住重点,精讲多练精,不是为了节约时间而削减量,是要高度地提炼针对不同程度的同学,难易不同的教学内容,有的放矢恰如其分地用形象、生动、精练、精确的语言突出重点,指出难点,说明实质老师的主导作用应体现在在老师指导下启发同学思索,使其有目的、主动自觉地操练并且要用实物进行指导,一则贴近生活,二则学校生的留意力易被形象、详细、生动的‘事物所吸引,推动了英语教学工作,同学爱好大增,消退了有些同学的厌学心情,提高了学习英语的参加意识
3、用各种手段,激发同学爱好在创设的英语环境中,通过听、说(唱)、读(看)、写(画)的操作,表演、嬉戏、竞赛等活动激发和保持同学学习英语的爱好学校生喜爱有新奇感,做嬉戏假如样式每节课都一样,同学就会感觉没意思因此,老师做嬉戏时式样要不断转变,并且在做嬉戏时,要兼顾课堂纪律学校生活泼好动,课堂上做嬉戏当然很喜爱,但他们简单感动,感动起来就把课堂纪律望得一干二净一旦纪律不好,就会影响下一步教学的进行做嬉戏必需与纪律兼顾
4、造英语的语言氛围学校生英语首先要让同学感知英语课堂上,老师尽量多讲英语,尽管初学者懂的英语不多,但同学可以依据老师的表情、音调、语速及动作的变化来推想揣摸老师的意思黑板上的板书也尽量用英语这样让同学完全置身于一个英语语言环境中,无论从视觉上或是从听觉上接触的都是英语,给同学耳目一新的感觉总之,在新的学期,要发扬成果,订正不足,以励再战三年级英语上册教学方案
(三)
一、基本状况。
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