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三年级下册语文教学工作总结三年级下册语文教学工作总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,他能够提升我们的书面表达力量,因此,让我们写一份总结吧那么我们该怎么去写总结呢?下面是我为大家整理的三年级下册语文教学工作总结,欢迎阅读,期望大家能够喜爱时间消逝,转瞬间一个学期过去了,五年级一班在学校领导的亲切关怀和正确领导下,加上师生的共同努力,顺当地完成了本学期的语文教学任务,实现了学期初制定的教学目标为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的语文教学工作总结如下
一、仔细钻研、求实创新,努力提高课堂教学的效率本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”,一方面乐观地参与各类学习,领悟其中新的理念、好的方法,结合自己班内的实际状况进行合理的支配、设计,努力让我的语文教学更具特色,形成独具特色的教学风格,更好地体现素养教育的要求,提高语文教学质量在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五仔细”课前仔细作好充分预备,细心设计教案,并结合本班的实际,敏捷上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后认真批改同学作业
二、寓思想教育于语文教学过程中本学期,我非常重视思想品德教育不同的课文有着不同的思想倾向,我把握其特点渗透思想品德教育千里之行,始于足下
三、结合教材的编排特点,连续推动素养教育,提高同学的阅读力量依据大纲“加强综合,突出重点,注意语言的感悟,积累和运用,注意基本技能的训练,从整体上提高同学的语文素养”的精神在教学中,注意结合课文的思想性和典范性激发同学的学习爱好,要求同学先读课文了解文章的内容,提出不懂的问题,查阅有关的’资料,同位或小组合作自己试着解决,培育同学的自主合作的学习力量重视同学的朗读力量的训练,使朗读和理解紧基础上通过朗读精确表达课文的思想感情提倡同学独立思索,通过老师的指导,绽开争论沟通,鼓舞同学发表不同的见解,让同学在阅读的实践中逐步学会独立思索,学会读书同学已进入高年级自然而然的开头缄默寡言,变得保守起来我尽量的鼓舞同学,并运用各种激励手段语言的确定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花
四、立足身边、有效整理,提高同学的习作水平还记得三年级第一次将孩子的作文本收上来时的惊异这些孩子似乎都不会写作文,怎么办?对,首先要让同学喜爱上写作于是尽量制造轻松的习作氛围,赐予同学鼓舞性的评语等这学期,我发觉身边的优秀更有激励性,于是我常常让同学观赏班内的优秀习作,并将一些好的习作进行整理修改,然后让孩子们轮番阅读有时我把孩子们的习作发到网上有时我会将每一个同学的习作细心选择,有的同学是整篇文章、有的同学只有只言片语,这样一来使同学在习作方面很有成就感,从而更加的喜爱习作,习作水平也相应的提高很快当然,在教学的过程中也存在一些问题,在今后教学中要加强自己的业务水平,提高自己力量,不断丰富自己,更好的干好自己的本职工作文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。