还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
三年级体育《后滚翻》教案三年级体育《后滚翻》教案教学目标水平目标二
1、运动技能能试做出后滚翻动作,能仿照做出动作全过程
2、心理健康对学习后滚翻感爱好,乐于重复练习教学重点团身要紧教学器材海绵块若干块体操垫教学过程
一、基础性诊断练习
1、问题1同学们想一想为什么我们的设计师把车轮设计成圆形而不是其他外形?同学由于圆形好看、圆形物体滚动的快……问题2同学们让我们先来做个试验,我们拿一块豉头和一只篮球来试验,老师用力把豉头和篮球向前滚去,看看哪一个滚动的‘远……结果很明显是篮球,大家可以从这个试验中得到什么?同学球形物体滚动时的摩擦力比较小,所以滚得远师我们在练习后滚翻时肯定要使身体团得像球一样,只有这样千里之行,始于足下才能把动作做好,练习时大家可以好好的体会一下
2、提出问题在后滚翻练习中怎样使身体团紧?
二、理解性诊断与矫治1让同学提出方案2老师供应器材3分组进行练习得出可操作性的方法
三、优化评讲1各组范文一名同学将本组的练习方法展现给其他小组观看2老师提出要求
(1)平安性
(2)可操作性
(3)简便易练性3从中可以得到几种最抱负的练习手法A.利用海绵块分别夹在下颗、两膝之间、两踝之间B.利用红领巾将膝盖、两踝捆绑起来(合作学习)C.双手抱膝连续团身起练习
四、同学自我诊断与矫治1分组练习体会这两种方法到底是否合适2相互帮助3得出结论这三种方法都很适合与团身练习
五、进展性诊断练习
1、讲解我们光学会了团身练习还不够,这只是后滚翻中的一个重要环节,那么我们还要借助推手翻掌贴肩等帮助动作
2、老师范文着重让同学看清预备姿态(两脚两膝要并拢,低头含胸必需要)
3、同学尝试性的进行练习
4、老师巡回指导
六、自主性学习诊断(课堂小结)师在今日的练习中大家得到哪些东西?生为了解决后滚翻团身问题我们想了好多种方法,通过实践我们也知道了哪些方法可以使用,哪些方法有危急文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。