三年级体育教学计划

三年级体育教学计划三年级体育教学方案导语根据教学目标的要求，结合增加同学体质课题讨论，对同学体育学习进行综合评价下面是我给大家整理的三年级体育教学方案内容，期望能给你带来帮忙！

一、同学状况分析身体进展特征三年级同学在动作的协调性方面，骨骼肌有了肯定的进展，因而运动感觉有了肯定程度的进展，对简洁的动作有所掌握，动作的精确性、灵活性进一步增加心理进展特征能够比较概括地、敏捷地把握左右概念在老师的帮忙下，渐渐学会比较、分析、观看事物的特点，发觉各部分的关系及部分与整体的关系社会交往的特征同学与同伴交往的时机更多，交往形式开头变得较为简单，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增加，同学更擅长协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导

二、教材分析学问从跑过渡到投掷，由下肢进展到上肢的进展，以及上下肢之间的协调进展，学问难度渐渐提高，以及中间结合体操，球类学问,要求全面培育同学各方面的‘素养在这册教材中，提高学习跳上、跳下力量，以及技巧支撑跳动的力量，加高校习难度，学问向多方面进展，延长，特殊向更深的一层进展练习，合同学接触挑战对于下肢要求更高了，要学习向更高更远的进展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比如低单杠双杠等，加大了学习的难度和宽度体操方面增加了后滚翻，球类方面教到足球，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出，体育慢慢地深化到我们身心，发觉体育真的可以使身心健康，提高体育综合素养

三、教学目标

1、增加体能，把握和应用基本的体育与健康学问和运动技能

2、培育运动爱好和爱好，形成坚持熬炼的习惯

3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式

4、发扬体育精神，形成乐观进取、乐观开朗的生活态度

5、培育良好的课堂常规

四、教学重难点教学重点

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习

2、把握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等教学难点:

1、以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥

2、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气

五、教学评价根据教学目标的要求，结合增加同学体质课题讨论，对同学体育学习进行综合评价

1、对同学“运动参加”的评价主要内容出勤、着装、课前预备、集合队伍、做好预备活动、乐观参与熬炼等老师每周记录一次并公布；各组小组长则每节课按等级对自己的队员评价一次并做好记录；同学自己也是每节课自评一次并做好记录

2、对同学“运动技能”的评价主要内容本学期确定队列、体操为学习和评价内容，健身与平安学问队列、体操各支配两个单元教学，学习一单元后老师、小组、同学自己各进行考评一次，并做好记录学完其次单元后再进行一次评定健身与平安学问的考核,主要以老师课堂提问，并结合遇到的体育熬炼担心全现象处理、做法,以及同学上体育课时是否平安进行熬炼等对同学进行考核

3、对同学“身体健康”的评价主要内容学习50米跑、蹲踞式跳远并测验，身体姿态，养分、保健学问50米跑、蹲踞式跳远支配两单元教学和两次的测评，评价方法与形式同篮球项目身体姿态，养分、保健学问的教学与评价主要利用队列练习和有关的室内理论课进行考评

4、对同学“心理健康”的评价主要内容学习有信念，英勇，有克服困难的决心这项评价主要以平常同学上课的状况观看和问卷调查进行评定

5、对同学“社会适应力量”的评价主要内容懂得相互合作，相互帮忙，一起活动，共享运动欢乐，有阅读有关体育报刊

六、教学措施

1、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐

2、采纳同学为主体，少讲多练的方式提高熬炼身体的主动性和关怀自身健康的社会责任感

3、将嬉戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与同学玩在一起，在消遣同时学到学问，加强与集体观念教学

4、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定

5、进展同学共性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，留意力量的培育，启迪思维，培育同学的主动性、制造性采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发同学参加体育活动的爱好

6、实行多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等【三年级体育教学方案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。