七年级上册历史教学总结

七年级上册历史教学总结七年级上册历史教学总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，写总结有利于我们学习和工作力量的提高，不妨坐下来好好写写总结吧那么我们该怎么去写总结呢？以下是我收集整理的七年级上册历史教学总结，仅供参考，大家一起来看看吧七年级上册历史教学总结1本学期我担当七年级两个班的历史教学工作任务虽然是老老师,我对教学工作丝毫不敢怠慢，我仔细备课，扎实开展教学活动，勤于听课学习他人特长经过一个学期的努力，顺当完成教学任务，以下是我本学期的历史教学工作总结

一、仔细备课教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节备课既要备同学，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和教学效果我不管多忙在教每一节课前我都认真研读教材和相关的教学参考材料，明确本课的学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，确定重点难点，设计新课导入、子目之间的过渡语，然后拟定详细的教学设计，编写教案

二、结合同学的学习状况，选取拟定适合同学的教学方式，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗由于所教同学整体基础差，学习习惯不佳，学习不主动因此，我把握照看全体，关注个别的原则以讲授法为主，启发式教学为辅，注意基础学问的教学和学习方法的指导

三、运用现代教育技术，采纳多媒体教学历史课堂容量大时间紧，多媒体教学能较好解决这个问题教学网站上有大量的.课件资源，为节约时间，我通常采纳下载加修改的方式预备课件，甚至期中、期末复习课、试卷讲评课也制作课件采纳多媒体教学

四、爱好是最好的老师，学习爱好的是同学学习历史的动力的源泉我在教学中特别留意同学学习爱好的培育，我主要是注意新课导入，采纳同学感爱好的歌曲、历史谜语、历史迷案、历史故事、视频等导入教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采纳叙述法加问题教学法，让同学从问题中学会思索在问题中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习爱好努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能

五、同学学习基础差，学习成果不佳，学习信念不足我没有急于求成，总是给同学鼓舞，对同学急躁的辅导和帮忙，让他们在公平、轻松的课堂氛围中学习在教学中还多对同学进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待同学

六、乐观参与教研活动围绕“如何上好公开课”“如何学好学科学问，，“教学中如何渗透德育”等主题开展教研，完成主体教研文章撰写乐观参与听课评课，本学期完成20节的听课任务在教学公开周活动，乐观参加听课评课

七、履行骨干老师职责，仔细开展老师“结对子”活动本着相互学习，共同提高的目的，制定结对子方案，相互听课评课，本学期有明显提高，本人听了许老师9节课，而许老师听了我10节课通过结对子活动，我熟悉到自己存在的很多不足，也熟悉到结对子是双向沟通，”三人行必有我师”较好发挥骨干老师的作用

八、有方案进行单元测试本学期乐观收集单元试卷，做到每单元都进行测试通过测试能准时了解同学平常学习状况，有针对性进行辅导，调整教学进度和策略期末练习卷也进行测试，并进行具体讲评期中考试是四校联考，对比熟悉教学差距，促进良性竞争

九、乐观参与培训学习，本学期参与20xx年“学校老师岗位培训班”学习、“闽沪教育接力”活动、名师讲堂等

十、存在的不足是个人备课有时针对性不强，对课标要求不能较好把握，特殊是在详细的课堂教学中，往往还是老师讲得多，提问同学偏少新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多，不敢采纳新的教学模式七年级上册历史教学总结2七年级上册历史教学总结本学期我担当七年级的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教材教法，虚心向同事学习经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历以下是我在本学期的教学状况总结在这个年级中，同学的学习基础相对较弱,刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛乐观，能踊跃回答老师的体温，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少我备课时也没有留意到这点，因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果不如抱负从今可以看出，了解及分析同学实际状况,实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的〃备教法的同时要备同学〃这一理论在我的教学实践中得到了验证作为青年老师，我仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学根据《学校历史新课程标准》进行施教，让同学把握好科学学问还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性,曾有一位前辈对我说〃备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机〃我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工虽然辛苦,但事实证明是值得的历史这一门学科，对同学而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的爱好在这样的环境下，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成同学喜闻乐见的〃故事会〃，让他们了解历史，喜爱历史只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好的成果但是无论成果的凹凸，都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的学习成果因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步以上就是我在本学期的教学工作总结由于阅历颇浅，很多地方存在不足,期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。